有趣的科学课作文
自从四年级来，都没有刮起什么公开课的风波，正巧，今天就来了一批了老师要给我们学校四年级八个班上课。 上午两节课还在平稳的进行着，到了第三节课，就突然从外面来了一名老师，进了教室，她先讲了一些上课的要求，又安排了一下座位，然后，说了一下上课要讲什么，最后，告诉大家做试验室要注意什么......就这样，说了一节课。 第四节课可终于来了，我的心就像乱蹦乱跳的小兔子一样，忐忑不安。 老师带领大家去了舞蹈房。 一进门，妈呀！这么多老师到在这里，一个，两个，四个，八个......屋子里除了讲台，其他地方都坐满了。 上课了。 老师笑眯眯的说：“同学们，大家好！我姓袁，今天由我来给大家上一节科学课。” “上课！”“起立！” 老师面带笑容，同学也极其高兴。我的那颗心终于落了下来。 原来，这节课我们要学食物的“旅行路线。”这个老师真有意思，她先说："同学们，你们去过那儿旅游呢？把你们的旅行路线说一说。”要不是老师随后又说了今天要学的内容，我还真不知道她的葫芦里卖的是什么药。 老师发了我们两张纸，让我们画吃下去的食物都到哪里去了。我琢磨了半天，才勉强在老师的帮助下画了一条“路线。”老师还发给我们一人一个“旺旺仙贝”呢！ 接下来我们开始做试验了，第一个实验是：拿一根粗吸管，将粗吸管中放入几颗米粒，然后想办法将米粒从吸管上面划到下面。组长开始做了起来，好玩的是：他差点把米粒给吃下去了！ 第二个实验：用老师给我们的袋子里面装上食物，让后装一杯水，使劲捏，看它会成什么样子。 小组长和我们一起捏呀，捏呀，过了一会，一看，哈哈哈哈，都快成稀饭啦！ 最后，我们和老师又在一起研究了一下食物的“旅行过程。”又重新修改了一下刚才上课时画的“食物图。” “铃铃铃铃铃铃1”下课铃响了，呀，这节课过的可真快，不知不觉就下课了。 “下课！”“老师再见！” 同学们欢欢喜喜地走出了舞蹈房。 这真是有趣的一节科学课，它既使我们增加了知识，又锻炼了我们的胆量。
记一堂有趣的科学课
“叮铃铃……”上课了，科学老师拿着两个大鸡蛋进了教室，弄得大家真是丈二的和尚摸不着头脑。 科学老师步履轻盈地走上讲台，对同学们说：“同学们，今天我们来做一个握鸡蛋的游戏好不好？看谁能把鸡蛋握碎？”这时班里的大力士——小强站起身傲慢的说：“不就是一个鸡蛋吗！有什么握不碎的呀！”于是，老师让小强上讲台前做这个试验。只见小强咬着牙用尽了全身的力气，可是鸡蛋还是一点也没有被握碎。大家见了议论纷纷。又有几个不信邪的同学上去握，鸡蛋仍完好无损。我想：这些没用的家伙，连个小小的鸡蛋都握不碎。于是我自告奋勇亲自去试了一下。我走上前，拿起这个鸡蛋，用两只手握在一起，咬着牙、瞪着眼，握了几次都白费力气，这个鸡蛋在我手里像握了一个钢球那样坚硬。这到底是什么原因呢？我大惑不解。全班同学都睁大了好奇的眼睛，有的同学还半开玩笑地说：“这个蛋，是不是铁鸡下的铁蛋啊！”逗得同学们哄堂大笑。 科学老师笑了笑说：“告诉你们个中道理吧！鸡蛋是圆形的，在你们的手中受力来自四面八方，是均匀的，所以它不碎，那我们要吃鸡蛋时怎样才能打碎它呢？”同学们七嘴八舌地争着回答：“往碗边或硬物上磕就可以了。”老师又问：“磕在其他地方为什么就会碎呢？”大家又争着回答：“那是受力不均匀的原因呗。”我这才恍然大悟，明白了其中的道理。然后老师又启发大家讨论了蒙古包、储油罐等一些建筑物，为什么造成圆形的道理。大家讨论的异常激烈，就连平时不爱发言的小丽也几次举手，整个科学课异常活跃。 这真是一堂有趣的科学课。
有趣的科学课
有趣的科学课
10月11日上午，我们上了两节有趣的科学课。首先，李老师上土壤课，他说：没有草的土地只要喝一点点水就饱了，如果再淋水的话，就只好让水带一些土走；有草的土地，喝三、四个小时还喝不够呢！我有很多问题想问，可刚准备举手，李老师却宣布下课了。没办法，只好下次再问了。接着，易老师给我们上寻找动物和植物的课，他给我们发了工具，让我们分头找不同的动物。我命令我们小组的成员赶快行动。我发现了一只蚂蚱，可怎么也抓不到，庄老师随手抓起送给了我；金翎子抓到了蝴蝶；苏波宇抓到了蚂蚱和蚂蚁；刘璠抓到了蜘蛛。可是，蝴蝶从袋子里飞走了，蜘蛛爬走了。苏波宇、刘璠唉声叹气，我说：你们继续抓呀，说不定还能抓到呢。这时，我看到陈宇韬愁眉苦脸，便问他怎么回事，他说：我太胖了，抓不到蚂蚱。我心想：他不会要我抓吧，我也抓不到呀，三十六计，走为上计。我刚想走，吴天宇过来了，我便要他给陈宇韬帮忙。他们两人刚准备再去抓蚂蚱，易老师宣布集合了。虽然最后只抓到两只蚂蚱，但却很快活。这两节科学课真有趣
有趣的一堂科学课
上课时间到了，这节是科学课。
老师拿出四张A4纸，一把剪刀和一圈胶布。
老师说：“这节课我们来做一个实验，把四张完全一样的A4纸分别折成圆柱体，然后将同学们的数学书一本一本地叠在这些物体上，看谁的承受力最……”
我想：肯定是三角柱，因为三角形稳定性最好。
实验开始了，首先试的是三角柱。一本、两本、三本，只听“噼”的一声，三角柱就被压扁了。怎么会这样？而更令我意想不到的是，圆柱才是承受力最好的，一下子就托起了约30本数学书！
老师说：“知道为什么吗？因为圆柱可以均匀地把力量分散到各个部位，而三角柱就不行，力量大部部分都分布到三个角那儿去了……”。原来是这样！
这堂课真有趣！
一节有趣的科学课
今天，我们的第二节课是科学课，我们去实验室里上课。
快要上课了，我们排着队伍来到了实验室里，我开心极了。老师说：“今天，我们要做一个有趣的实验，首先我发给你们每四人一小组一辆小车，然后再给你们一个别针，把你们自己拿来的垫圈一个一个地挂到别针上去。”我们开始做了，我先把毛线系在小车上，然后又把小线的另一头系在别针上。最后把小汽车放在终点，线挂在桌边我看时间，等秒针到一定的时间我就说：“准备，三二一开始。”姚佳红就把放在小汽车上的三枝铅笔盒拿开，小汽车就向张志浩那里去，这表示我们小组成功了。
啊！今天的科学课真有趣，既培养了我们的动手能力，又给我们上了一堂数学课。收获真大啊！
一节有趣的科学课
星期五下午的科学课，铃声还没响，大腹便便的汤老师已经一手拿着实验器材，一手拿着教科书红光满面地走进了教室。同学们马上围住了讲台，把讲台围了个水泄不通。七嘴八舌地问：“汤老师，今天上什么呀？”“今天做不做实验呀？”“那些实验器材干吗用呀？”汤老师不厌其烦地一一解答了我们的问题。
“叮铃铃！”上课铃声响了。汤老师破天荒地放了一首流行歌曲。大家都丈二和尚——摸不着头脑，不知道汤老师葫芦里到底卖得是什么药？当汤老师说要用做实验的方法学习声音的传播时，大家立刻情绪高涨，四十双眼睛目不转睛地盯着汤老师，显得有点迫不及待了。这时汤老师把酒精灯点燃了，他把酒精灯小心翼翼地放到音响前面，请同学们看看音响里发出的声音，能不能把火苗吹倒，火苗有节奏地摇摆着身子，好像一个小精灵在翩翩起舞，我简直看呆了。
这时，汤老师变魔术似的拿出了一把尺子、一张条形铝纸、一根尼龙绳和线。他神秘地说：“我要请两个同学上来一起跟我做实验。”话音刚落，同学们都争先恐后地举起手来，个个跃跃欲试，我是多么希望汤老师能请我呀！非常遗憾的是汤老师请了另外两个同学。他们兴致勃勃地走到讲台前，同学们都用羡慕的目光望着他们。这时，汤老师敲响了大音叉，把音叉放到了尺子上，让一个同学拿着尺子的一端，另一个同学把尺子放到耳朵旁边，听听会不会发出声音？第二个实验是把尺子换成铝纸用同样的方法，虽然我没听到，但是我想铝纸一定会发出“哗啦！哗啦！”的声音。最后，汤老师拿出了尼龙绳和线，也做了同样的实验。
通过这些实验，我知道了声音是靠物体的振动来发声的，也知道了声音可以通过固体来传播。
这真是一节有意思的、有趣的科学课。
四（2）班
生动有趣的科学实验课
“你到别处去吧，嗯嗯，俺不欢迎你来听课儿……”刚打了上课铃，就听到科学老师阴阳怪气地在门外跟另一位老师谈着话。我们可逮着个机会说起话来。可是不一会儿，我们看到了门口的两个人：一个是科学老师，这理所应当，那另一个呢！天啊，竟是我们以前的代课张老师！原来科学老师还是同意让张老师来听课！我们一时无语。
“咳，咳，上课！”这下的科学老师还像没事似的，严肃地说话。
“起立！”“吱吱嘎嘎（推椅声音）吱吱，老师好——嘎吱——”“同学们好，请坐！”
“今天我们还是做一次科学实验……别举手，先把课本翻到第21课！”我照老师说的翻到了第21课，还没等我瞧好了课题“凝结”，班上就叽叽喳喳的了。
“别叫，越叫我就越不叫你！”唉，真是的，这真是传统的老师教育学生——有的是招啊！“好好听课！谁表现好我叫谁上去做实验！”说着，我们班上成了一片片的“手森林”，还有两手举起投降的！“曹美江，上去吧！”嘻嘻，不知道咋地，我与每个老师的关系都这样好。随后，老师又叫了几个人。我来到了讲台上，看到了三个烧杯，两个烧杯里装着水，另一个烧杯是空的。我摸了摸中间的烧杯，冰凉冰凉的，我的手一碰到它就缩了回来；我又摸了摸最左边的杯子，唉哟妈呀，烫死俺咧！
“好了，现在，我们观察一下最左边这个装热水的杯子与其它两个分别装着空气与凉水的杯子有什么不同吗？”“这个杯子的最上方有一层蒸汽和一层小水滴”我争着答到。“对，你很聪明。那我们再把这个装凉水的杯子拿到一边，再把热水平分到两个烧杯里，还有两块玻璃，如果想让这个实验形成鲜明的对比，应怎样做呢？”我们陷入了沉思。“对了，把一块玻璃加热！”我激动地叫到。“好咧！”科学老师把一块玻璃加热后，与另一块未加热的玻璃同时放到了两个烧杯的上面。“看，你们发现了什么？”过了几分钟，只见加热后的玻璃上没有一点儿蛛丝马迹，而未加热的玻璃上出现了层层水滴与蒸汽。原来，水蒸汽遇冷会变成液态水，而遇热则不会，这是科学老师总结出的一个定义，还通过这个定义给我们留下了一个问题。
做完实验后，我怀着激动未了的心情走下了讲台，心里还不停地思考着那个问题：冬天的时候，人坐在汽车里面，常常会看到车窗玻璃上会有一层层蒸汽，我们怎样才能把它消灭呢？
一堂有趣的科学课
一堂有趣的科学课 在这节科学课上，我们观察了油菜花。 我在其中一株油菜花上摘下了一朵。这朵花才刚刚开放，遮着脸像个害羞的小姑娘。老师对我们说：“同学们，在花瓣的下面有4片绿色的叶子，叫萼片。”我轻轻地用镊子把萼片摘下，然后闻了闻。顿时，一股淡淡的清香扑鼻而来，沁人心脾。我准备把花瓣也摘下。可是，在实验过程中，那个并不灵活的镊子把花瓣撕碎了。我不耐烦了，只好用手轻轻地把花瓣取下来。这4片花瓣像4把小扇子，能扇出一丝丝清风。现在只剩下花蕊了，花蕊分为雌蕊和雄蕊。油菜花上有6根雄蕊，而雌蕊只有1根。雌蕊是绿色的，矗立在花蕊的中间。雄蕊围着雌蕊，争先恐后地与她交配。雄蕊是黄色的，在花丝上还有花药。那么花粉又是从哪来的呢？原来是从花药里来的。如果你轻轻碰一下花药，手指上就会粘上花粉。我拿起一株油菜花，发现下面的花儿都凋谢了，只剩下光秃秃的一根雌蕊了。老师告诉我们，这根雌蕊渐渐成熟，将来就会变为油菜果荚，在果荚内藏着许多种子呢！ 你可别小看这些油菜花，在它的身上可全是宝。油菜花的嫩茎和叶子可以食用;它的种子可以榨油，也可以当饲料；花粉增添了乡间田园缤纷的色彩；油菜花制成的果汁在医疗上有预防高血压、贫血和伤风等功效。 看来，有些东西看似很平常，其实对人类的贡献大着呢！在这一堂有趣的科学课上，我学到了许多新的知识，使我受益匪浅。 桐乡市第一实验小学 世纪园校区 403班 金芷妍
有趣的科学课
我们今天上了一节科学课，主题是.
我刚踏进教室，啊，那，那，那么多老师呀!我的心不由地紧张起来，心跳加速，
面红耳赤，冒冷汗，鸡皮疙瘩，唉，我咋会这样紧张呢？？我问自己.角落里，我终于举
起了我那小小的手，嘿，老师，为啥不请我？算了，下次还有机会吗!当老师要请一位
同学示范时，额又举起了的手，啊，中奖啦，老师终于请到我了，我站在同学面前，开
始紧张了，呜......
暗盒里到底是啥东东哩？我拿起导线试了试，哇塞，更亮了，里面一定是电池!
我想都不想，拿起表格就往上填.拿到第二个神秘的暗盒了，我摇我摇我摇摇摇，
嘿，不能摇坏了，不然，我就惨啦，绝对是1亿字检讨!还是干正事，比较安全，我拿起
导线，呀，是暗哪!那就能保证里面一定是灯泡啦!你问为什么？告诉你：男孩的直
觉!啊，你说台词咋那么熟悉，告诉你8个字：如有雷同，纯属巧合!
这次的科学课，真好玩啊，真好玩，真好玩啊，真好玩，真好玩啊，真好玩......