思考的快乐作文700字

思考、思考，思考今天的快乐，思考明天的自信。

对人来说最大的快乐，不在与拥有，而在与投资，投资在思考中你不觉得会有无与伦比的快乐么？

长夜慢慢，闲着无聊，出来散散步！趟在思考的海洋中，飞翔在思考的晴空中，长夜不在漫漫，月儿不在孤独，思考的海洋、天空中永远如此生机勃勃。

思考是一次充满挑战的旅途，可总有人爱去冒险，冒险给予人特别的快乐。

智慧如冒险，思考即是一种舞台，人们在舞台上尽情挥洒自己的个性，展示自己的勇气。

思考是种聪明人的游戏，爱游戏的人必定是聪明之人，聪明之人必定是爱思考的人，会思考的人必定有莫大的勇气，莫大的自信，莫大的快乐。

走在成功的台阶上每一步都必须搀杂着思考，思考下一步该如何该如何前行，才不至于拐错弯，走错路。

发现某物，才会思考某物，才会突破某物，才会创造某物。

人类之所以走到今天，并不源于某个发明家，某个什么什么家，所有，所有起与发现，起与思考，起与随后的突破，创造。所以说思考会创造文明，推动文明。

培养思考；修炼思考；领悟思考；挑战思考；创造完美

高度意志；高度恒心；高度决心；挑战困境；创造奇迹

要求自己；管理自己；克服自己；严对自己；创造人格

聪明者的游戏，我邀聪明着玩，我邀聪明者和我一起重新拾起思考的乐趣。重新拥有那份乐趣，快乐与勇敢。

对追求梦想的思考

有梦想的人都是伟大的，无论是富翁还是平民。我觉得贫穷的人更伟大，因为在要实现梦想的话一切都得自己去创造，还要承受外界所带来的压力。“穷人孩子早当家”我算彻彻底底明白这话了。能去完成梦想是多么幸福的一件事。看看现实生活中，有多少人不能去完成自己的梦想。那些一生下来就是得绝症的人、那些没有钱而被迫放弃的人等等。想想那些人，我觉得我好幸运好幸运好幸运。可能因为失去过所以懂得珍惜，有些东西太容易得到它，价值自然就会下降。

好吧，是这样的。可你知道吗？那些因为绝症而不能去追求自己所想要的东西的人，他们却活得比我们快乐。因为他们知道自己生命将要结束了，他们不想自己来人间还没有学会快乐就要离开。于是，他们珍惜在世界上的每一分每一秒，他们在足以短的时间里学会快乐，也学会快乐地面对死亡。再想想我们吧，我们会因为一件小事就烦恼生气，因为遇到了一点困难就垂头丧气，甚至丢掉梦想把自己彻底地败了。要知道我们现在所遇到的困难和死亡比起来，太渺小太渺小太渺小。他们可以快乐着，我们又有什么理由不开心？

我的心还不够强大，还不够装得下一些东西。我要向他们学习。不要害怕生命的结束，害怕的是它并没有开始。我想等我老了得时候我也会笑着面对死亡。

在追求梦想的时候，梦是遥远的，路是很长的。可我不怕。困难一次次的发生就是要打击我，可我知道困难害怕什么，它害怕的就是我的毅力，我的理想、我的坚持。如果我把这些丢掉了，那还谈什么战胜它呢？

我相信，无论我多么落寞多么孤单多么困难，梦在天上，路在前方。活着的人应好好活着，追求梦想的人应好好追求，我们应该好好笑。

职中高三:蔡文燕

将作业置于快乐无形中

我毕业了，老师再也管不着了，这意味着这个暑假，没有homework，这是每一个毕业生都值得高兴的。

我从没试着自己给自己布置作业，那是有毛病的象征。但我起笔写这篇文章的时候，我却发现一个值得思考的问题：我已经在完成作业了，我积极地在完成，我自己给自己布置的，我乐意去完成的，我还在超额完成，我会坚持一个暑假。但我没有毛病。

我笑了，我从未如此乐意完成作业，那是脑袋有问题的象征，但我脑袋没问题。

我笑了，这篇文章，就是我的作业。

我加入创新作文网有五天了吧，掐指一算，已经发表了十五六篇文章了，每天我会自觉地去完成。享受这个已经成为作业的网站所带来的乐趣，这个暑假，我拥有的作业使我快乐，我可以说它是无形，因为它是在不经意间出现的，我或许不会察觉。老师说过：高兴、乐意去完成一项作业，比不情愿完成的效果好上十倍。真的是这样，我觉得我的写作能力有所上升。

其实，我相信，创新作文网的每个用户都体验到这种乐趣，他们都有了自己无形而快乐的作业，即使我说出这是作业，他们仍会完成，无论是发表文章还是评论文章，都是如此。

我就在想，如何才能把上课时的作业弄得能够自己完成，我认为如果把作业当成一种享受，那么会简单许多，但是，那很难，拥有那样的想法需要有超高的心理素质，我从没成功过，毕竟是作业，它已经在我的字典里有了一个解释：磨难。不是磨练。

这几天，我尽力把磨难二字修改为磨练，无意中发现，那很简单。

我做作业时，会加上一首Rain的《手记》或者《麦芽糖》等轻快动感的歌曲，跟着节奏做作业，有节奏的做作业，或许会有负面作用，但那时你在把作业当作享受，是简单的，真的。灯光下宁静而无聊的作业，变成有节奏，动感轻快的作业，有着不一样的感觉。

总而言之，将作业置于快乐无形中，变被动为主动，受益颇多。

梦游卡通王国之“快乐星猫”

某天晚上，我因为看电视很晚睡觉，一会儿就睡着了。

第二天早上，我睁开朦胧的睡眼，“咦，这是哪里？”我站起来，看见前面有一个城门，上面写着九个金光闪闪的大字：卡通王国快乐星猫城。耶，我的偶像卷毛就在这里。不过，我要先去问怪卡，卷毛喜欢什么。

进了城，我先去了火车站，想买火车票去怪卡家问卷毛喜欢什么。到了火车站，买票时，售票员对我说：“今天是快乐日，无论买什么都免费，快上车吧！”我高高兴兴地坐火车去了！过了一会儿，我的肚子咕噜咕噜地叫了，我还没吃早餐呢！于是，我点了一份柠檬茶和一个新奥尔良烤鸡腿堡。不到一分钟，早餐送来了，机器人办事还是快啊！

快下车时，我买了一个花瓶，等一下要送给怪卡。下车了，我问一个机器人怪卡家怎么走，那个机器人说：“向左走拐一个弯就到了。”我照他的指点，果真找到了怪卡家。

我把那个花瓶给了他，问：“你能告诉我我的偶像喜欢什么吗？”他说：“你的偶像是谁呀？”我说：“卷毛呀！”他说：“卷毛呀，他喜欢羊呀！”

我坐火车回去了，经过反复思考，我决定买一个毛绒羊和一个全自动的照相机，送给卷毛。刚一下火车，我就看见卷毛赶着一群黑脸羊走过来，我连忙跑过去，把那只毛绒羊和照相机给了他。卷毛一高兴，我不仅获得了他的亲笔签名，还有了和他合影的机会。我们站在一起，摆好姿势，“一，二，三，茄——”

“铃——”天哪，这该死的闹钟，怎么在这个时候响了！

教育凭什么一定是快乐的？（

教育凭什么一定是快乐的？（话题，从书到学界、从网上到网下，最终的焦点是：“教育是否应该是快乐的？”美国达特茅斯学院教授詹姆斯·伯纳德·墨菲的观点具有相当的典型性，他指出：很多人在衡量一种教育方式是否成功时，都把前提设置成“童年不过是在为长大成人做准备”。然而，儿童不只是接受成长培训的准成人，更是完整意义上的人，有独特的能力和乐趣。他在文章中引用了经济学家萨默斯的观点，认为童年幸福与否，不仅在于长大后是否成功，还要看是否得到了只有在孩童时期才能拥有的享受，比如纯真心灵带来的无忧无虑，比如忘记时间带来的悠闲自在。钱文忠的观点给这种持续的聚焦讨论提供了另一种冷思考，他认为，童年当然有其本身的价值，但与此同时，童年也需要为将来做准备。这是事物的两方面。“人生就是快乐与痛苦同在，为什么我们要把痛苦从教育里剔除？”昨天下午，在接受记者采访时，他再次表达了自己对当下盛行的“快乐教育说”的质疑。英国的好学校规矩非常严钱文忠在这篇博客写道：“对孩子不停地让步，给孩子更多的游戏时间和更多的快乐，这已经成为当下教育的主体思路。天底下哪有这样的教育？”他列举了英国和新加坡的例子：“我们常讲欧洲的教育怎么怎么好，大家看看英国的好学校规矩严到什么地步。英国议院通过了一条法规，大意是‘允许教师在历经劝告无效的情况下采取包括身体接触在内的必要手段，迫使不遵守纪律的学生遵守纪律。’说白了，就是可以适当地揍。大家都说新加坡的教育好，新加坡的中小学教室后面墙上不是经常悬着一把戒尺？据说，孩子表现不好，按规定打三下，只许打手心，不许打手背，必须两个老师在场的时候才允许执行。”在钱文忠看来，惩戒，是教育中不可或缺的一环。“孩子毕竟不是成年人，孩子必须管教、必须惩戒，必须让他知道教育绝不仅仅是快乐，学习绝不仅仅是快乐，而犯了错误要付出代价。”由此，钱文忠说他非常认同一句话：只有拥有了惩戒孩子的智慧，才能真正达到教育孩子的目的。他向记者讲了自己的例子，说小时候不是一个好学生，上课调皮捣蛋，“就是被一个老师管好的”。“罚站，一站就是一天；弹脑门，时常弹。现在那位老师80多岁了，我们始终情同父子，我感谢他，爱他。”钱文忠说，现在如果自己的孩子犯了错，他是希望老师能给予恰当惩戒的。一味让步，孩子会被社会摧毁钱文忠此番“不务正业”地谈起“如何教孩子”，除了有感而发之外，更多的是出于他这几年在讲授《三字经》、《弟子规》过程中的所思所感。“常常有人问我，推广《三字经》和《弟子规》最大的难度在哪里？我的回答是：社会。如果按照《弟子规》和《三字经》的标准培养孩子，那么，这些孩子到社会上90%要吃亏。”在他看来，如今社会的复杂程度早已不是《弟子规》时代所能想象，“一味鼓励，一味让步，一味追求快乐，这样教育出来的孩子走上社会，他面临的反差足以把他摧毁。我们应该告诉孩子，长大成人是需要抗击打力的，要准备受到很多委屈。”在钱文忠看来，教育的重要使命是让孩子拥有适应社会、立足社会的能力，这需要爱，而爱在很大程度上是责任，不是一味揣摩孩子、满足孩子、纵容孩子。“以前的私塾门口都会挂一块牌子，上面写四个字：‘溺爱免送’，说的就是这个道理。”对于有家长“绝对不能看孩子日记”的说法，钱文忠表示不敢苟同。“我从小的日记父母都看，也没怎么样嘛！不要看，但不是不能看。孩子突然反常了呢？也不看吗？这就是不负责任。”他的观点是：“不要以爱的名义向孩子让步，他们终有一天会长大成人。我们这个社会要赋予校长、老师更大的权利、更高的荣誉、更好的待遇，同时也应该赋予他们更大的责任。”

陪孩子快乐作文

陪孩子快乐作文妞爸经常有家长问我，你们家刘卿竹（小名妞妞）怎么就这么爱写作文，我总是告诉那些家长，其实兴趣不是天生的，家长只要多陪陪孩子，和孩子一起边玩边作文，孩子就会爱上这个小伙伴。六岁前的妞妞似乎对数字更感兴趣，而语言表达上却落后于同龄孩子，我觉得应该从“说”入手，培养孩子语言能力和对作文的兴趣。有一次我带她去看了一场立体电影，她时而吓得哇哇大叫，时而乐得拍手大笑，走出影院脸蛋还兴奋得红红的，我趁热打铁，拿出手机笑道：“妞妞，这么好看的电影，妈妈还没看过呢，趁你还记得，把它说出来录下来，晚上放给妈妈听，好不好？”“好啊！”妞妞开心地对着手机乱说一气。以后的每天晚上，我都要让妞妞说说当天的有趣事，无非是谁家的狗狗追小猫了，谁家的宝宝摔跟斗了……妞妞说起来往往颠三倒四，前言不搭后语，但我还是大声叫好，同时使着眼色让她妈跟着叫好，孩子兴奋得脸通红，对着手机信口开河。我告诉她：“这就是作文。”她眨眨眼睛：“不难嘛！”这一说，就过了一年，妞妞七岁了，不能老是这么说了，该让孩子尝试着写点简单的“段”了，这下子妞妞开始抓头了，这个阶段，丢掉拐杖独立学写作文的孩子，总会有无助感：“写什么呀？”她总喜欢这样问：“写你觉得最有意思的！”我总是这样回答。不到五分钟，她交来作文，题目：我走丢了，我一看吓了一跳，急忙往下看，“今天上幼儿园，我离开爸爸，沿着格子（幼儿园门口的石块）走，走呀走呀走呀走，突然看不到大门了，啊呀！我走丢了。”原来是走过头了，作文虽然短，但孩子毕竟说清楚了时间、地点、人物、事件、情绪，对于初学的孩子，就应该表扬，一下子要求太高，会让孩子觉得作文高不可攀，畏惧作文。渐渐的，妞妞的作文越写越长，这个时候，就开始有意识地引导她注意细节刻划，早上上学的路上，我们有一个5分钟左右的观察训练课，我让她快速观察对面的人，说出她的年龄、长相、特征、动作、猜测他的职业、身份。在对静物的观察上，我要求她用“眼观色、耳听音、鼻闻香、口尝味、手触感”，我们称之为“五官观察法”。这些训练难免枯躁，但采用游戏形式，一切就会变得有趣，比如观察，我通常和妞妞进行比赛，你说一段我说一段，当然结果总是做爸爸的总是输给好强的女儿，在得意洋洋中，妞妞的观察能力一天天提高。在一篇《一群小馋猫》的中她写道：“隔着窗玻璃，我们看到陆老师将一个花纸袋举在宝宝面前，我们几个人轻声叫起来：“薯片！”，宝宝开心拍着小手，嘴里“咿呀咿呀”叫起来，两只小手抢过纸袋就往嘴里塞，陆老师笑着帮他撕开纸袋，宝宝开心地一口口咬起来，虽然隔着玻璃，但我们仿佛听见咬薯片脆脆的“咔咔”声，我们张大嘴巴，舌头伸得老长，我甚至听到了旁边浩浩同学咽吐沐声……，我看了很欣慰，孩子已初步学会从多方面来观察的方法了。但只是懂得方法，还不能写好作文，俗话说：“拳不离手，曲不离口”，一曝十寒，写起来就干巴巴找不到感觉。如何解决孩子兴趣衰减，恒心不足的问题呢？在反复思索和寻找中，我为妞妞找到了一个好朋友，这就是博客，这个时候，已经是08年的冬天了，已经上了二年级的妞妞，该称呼她刘卿竹同学了。记得刘卿竹在一篇博文中写了个笑话，大意是，她告诉同学有了博客了，那位同学好奇地问：“博客是什么？”“博客就是网上的家呗！”“那网在哪儿呀？”那同学锲而不舍追问，“网在电脑上呀！”刘卿竹不厌其烦回答。“噢。。。”那位同学悦然大悟，随即叹道：“你们家电脑多大呀！还能放个家！”今天读来觉得那位同学很搞笑，但老实说在一年前，我对博客的了解并不超过那位同学，但是我们很快爱上了这个新“家”。博客实在有助于孩子练笔，家庭作文不同于课堂作文，只要有趣，想怎么写就怎么写，写了就放博客上，我的地盘我作主，这种自由随意孩子很喜欢。但博客也是悬在头顶的达摩克利斯创，你不及时更新，文章没特色，别人就不来访问，这就迫使你不断更新，不断创新。家长除了要做孩子坚定的粉丝外，还要鼓励她想办法把作文写得新奇有趣些。作文要出新，就不能限制、代替孩子的思维，我总是鼓励孩子随心所欲想象，鼓励孩子从另外的角度看问题。低年级孩子，无生就是幻想家，对世界似懂非懂，看事物一知半解，这个年龄的孩子自由想象写的小童话、童诗，最富童趣。一个大雾的早晨，我送刘卿竹上学，漫天大雾引得刘卿竹同学诗兴大发，“啊！好大的云啊！”出于习惯，我赶紧纠正：“小傻瓜，那是雾，不是云！”刘卿竹拿出一向唱反调的拗劲，纠正说：“那是云，不是雾，别幻想了！”我一楞神，突然觉得这种认知的模糊反而有着童趣和诗意，孩子眼中的世界和成人不同，让孩子分辨云和雾很简单，但保留这份童真和幻想，很难。我不再纠正她，放学后，我让她把这件事写成了童诗《云落到了地上》，很快在用稿严苛闻名的《创新作文》发表，这可算刘卿竹第一次在县外报刊杂志登稿。开了头，就一发不可收拾，接连有几篇在《天天语文》《儿童大世界》《小青蛙报》《小溪流》上发表，有些编辑看了妞妞博客甚至会主动要稿、约稿。但接下来的问题是写多了新意不足，重复自己，这个时候我们想到了书。书是孩子一生的伙伴，很小的时候，我们就在她面前津津有味看书，使她对书产生浓厚兴趣。我帮她买了一大书架的书，还帮她办了少儿图书馆的借书证，整整一个暑假，我尽量少让她参加兴趣班，腾出时间泡在图书馆，那里成了她的神秘大森林，每天她乳鸟投林般扑在书上吸取营养。爱看书不等于会看书，这个过程中家长是引导者、参与者，不是旁观者。在孩子的阅读初期，我总要抽时间陪孩子共读，对精彩章节一定要给孩子用陶醉的口气大声朗读。到了孩子自我阅读年龄，我要求她读完一部分掩卷想一想，特别在哪儿，这样理一理捋一捋，阅读——思考——再阅读，孩子就容易吸引书里的营养。对妞妞每日刚学的课文，我都尽量抽空帮助孩子剖析，这种剖析侧重于对结构的解剖，思路的还原，风格的体会，手法的感悟。因为主题已经由老师传授，家长的任务是带着孩子“倒着”读课文，抽丝剥茧，条分缕析，看作者围绕主题如何一步步展开，如何生动展现和形象表述，如孩子二年级语文课本第二单元两首古诗经过我设置的情景对话式引导，她就发现了许多秘密：同样都是写到春雨，《春夜喜雨》写的是夜雨，《春晓》写的是晨雨；一个是“润物细无声”说明写的是细雨；一个“花落知多少”写的是大雨；一个“花重锦官城”，重而不落，说明花枝繁盛，“野径云俱黑”说明天亮较迟，这表明时值初春；一个“花落知多少”，不堪风雨花凋谢，“春眠不觉晓”，意为天亮得早，说明岁至暮春；《春夜喜雨》侧重于一个“喜”字，春回大地，满心喜悦，《春晓》侧重于一个“惜”字，春老归去，黯然伤惜。这样一剖析一对比，孩子对课文的把握、理解就透，对名篇营养的吸收就充分，对作文写作帮助就大，孩子发现原来阅读是如此有趣。进入三年级后的刘卿竹，就开始学着写“篇”了，而不能再简单写“段”了，这个年龄段孩子写作文易犯两类错误，要么记流水账，叙述平平；要么丢三落四，写前考虑到的，写着写着就忘了，这是孩子脑部发育尚未成熟的正常结果。对第一点，我要求她表达角度想好了再动笔。鼓励她尽量从事情的断面、侧面、反面而不是从正面来表述，鼓励她把事情过程切块，重新组合，用倒叙、追叙手法来写，这样作文就容易出新。学习借鉴也可以丰富视角选择，启发思维，平时只要看到博客上哪个孩子的作文视角独特，思路创新，我都会拉她过来学习，从中学到了好多好奇的表现手法。对第二点，我借鉴博客上一些家长的做法，要求刘卿竹写前先画一个提纲图，主题或感受是什么？写几段?每一段几层意思?每层意思举什么例子?都用圈圈圈起来，用线连起来，孩子看着象迷宫一样的图，觉得很有趣。当然这样写下来，初稿还是会遗漏很多，语句不通，错别字很多，也很正常，但初稿不要求孩子尽善尽美，否则影响孩子顺着思路一气呵成。初稿我会帮孩子看一看，在有问题的地方做个记号，让孩子自己对着提纲图去想去改，千万不能养成孩子草率了事依赖大人的惰性。一般两三遍修改下来，稿子就有了点样子，在这个过程中，孩子的“大局观”条理性也得到强化，孩子对作文越来越感兴趣了。作文无止境，刘卿竹只是有了一个有趣的开始，孩子作文水平要提高，老师是主导因素，但家长也大有可为，抽出时间，多陪陪孩子由浅入深接触作文，多多鼓励孩子用作文表达自己内心的快乐，孩子就会发现：作文其实挺有趣！

快乐，不快乐

我是一位作家，我没有什么名气，也没有什么贡献，但我很忙碌。

我有两篇连载小说要完成，还有一位编辑向我约关于“快乐”的文章。我一口答应下来那篇文章，却遇到了难题，我根本不知道什么是快乐，我上班工作，下班读书、养花、做家务、照顾我养的一只懒惰的猫，还要抽出时间写作。我感到很累，我想我不快乐。我最大的愿望就是每天什么也不做，什么也不想，过清闲的日子。

有一天，我正坐在阳台的竹椅上读诗，一个半米高的、脏兮兮的小人从窗子跳了进来。他把我吓了一跳，愤怒之中，我拎起他的一只胳膊，准备把他扔出窗外。“喂！喂！你这个没礼貌的家伙！我是来帮助你的，你竟把我赶走！”一个古怪而沙哑的声音大叫。“你会说话！”我惊得把他扔到窗角。他不满地整理整理衣服，说开了：“是这样的……”他讲述了他的经历和来这里的目的，“我可以满足你的一个愿望，条件是让我住到你的家里。”我胆怯地说出了我的愿望，我以为他一定不能满足，可是他同意了。我欣喜若狂。这么简单的条件，换来那么大的好处，我真是太幸运了！

就这样，我开始了我的清闲生活。我不用做饭，就有东西吃，我不用思考了，我不用读书、工作、写字了。我每天只是喝茶、吃饭、晒太阳、睡觉，这种生活是多么的好啊！以后有机会，我一定好好儿报答这个可爱的小人，我这样想。我为我忙碌的邻居们感到遗憾，他们不能享受我的这种快乐，是啊，我终于有了快乐。我不用为那篇快乐的文章发愁了，也许，我根本就不用再动笔去写它了！

但是，我只过了一个月这样的生活，不是那个丑陋的小人不再满足我的愿望了，而是我把他赶走了。我渐渐讨厌这种无聊的生活，我不劳动，也没有任何成果，我活着，可又像是死了，没有人意识到我的存在，我不快乐。

现在，我又回到以前的争分夺秒的生活中了，我不停地做事，但我感到快乐，而且，我知道如何去写那篇关于“快乐”的文章了，我终于懂了什么是快乐，于是我写下了上面的话。

我的快乐与烦恼

我的快乐与烦恼 自从妈妈把我生出来，我就面对了生活，我就有了快乐与烦恼。 童年，多么让人留恋！可它却用层层烟雾，将我遮住。童年多让人回味!可它却像一片片羽毛，越飘越远。偶然间，我采了一串童谣，衔在口中。啊！正是我的童年，它像一串糖葫芦，又酸、又甜! 在假日里，我坐在课桌面前，静下心思考，脑子里就有许多的烦恼。记得有一没打我同桌，他就打我。想着，想着，我就默默地流泪，也非常心寒…… 快乐与烦恼会伴着我一辈子。啊！如果得到许多的快乐，抛开许多的烦恼。这才会让我的生活越过越美好呀! 三（１）班 胡晟琪

快乐的中秋节

快乐的中秋节

今天是中秋节，我感觉很高兴。

一大早，我就起床了，把爸爸妈妈都叫起来，缠着爸爸要他带我到爷爷家去过节。而爷爷却说：“由于近几天下雨，爷爷那里的路很泥泞，如果回他那过节的话，回来的时候一定又该弄一身泥回来了，要不咱们不回老家了，我们就在咱家过节，行吗？”我和妈妈思考了一会儿后说：“行!”

我们吃过早饭，爸爸说：“走，我们上街上逛逛!”我们来到街上，哇哦!街上人山人海，热闹非凡，为了节约时间我们兵分两路：我自己去书店看书，爸爸妈妈去超市。我在书店里发现了一套新出版的图书---《英雄赛尔号》，班里很多同学都买了，于是我让爸爸给我买两本，爸爸也乐意，很爽快的给我买了两本作为节日礼物。

中午，四姨奶打电话让我们去她家过节，不一会儿，我们就到了，爸爸还特意给四爷爷买了一箱酒呢!我和表妹一起玩积木、拍球，玩的高兴啊!吃过饭，我们回到家休息了一下午。

晚上，爸爸忙着炒菜，妈妈忙着煮汤圆，我忙着摆设餐具，我们一边吃着爸爸亲手做的菜，一边吃着香甜的月饼，一边喝着汤圆，一边赏着洁白的月亮，那滋味，那感觉简直妙不可言。

这个中秋节真快乐啊!

正阳一小 五(2)班 孙晨 指导老师 朱密林

《认真的快乐》

《认真的快乐》

假如我有一个很好的快乐，那我会很小心地把它放在手心。在阳光温暖地照射下我要看着它慢慢的融化，闪闪发光，渗进我的全身。

然后我要认真的快乐。

该笑的时候一定要开怀大笑。就像朋友说的“笑的时候人都好看了”。不管是什么理由，当别人面对自己满脸绽开笑容时，一定得与他裂开大嘴的笑，彻彻底底的笑。尽管笑得莫名笑得茫然笑得没有来由。

我会很快乐的看着身边的每一个人。听朋友认真地絮她的唠叨，听着听着自己也掉起眼泪来。借给朋友心爱的MP3，即便他会多久都不还。一大堆人一起分享一个漂亮的大苹果，一瞬间便可以吃完。满是开心的听胖子老师兴致勃勃地讲世界资本主义如何如何发展，老师自己会先笑，然后哄堂大笑。或是团结整个班的“勇士”们去邻班“英雄救美”，然后狼狈地逃回。

今天天气很晴朗。干净的广场上没有晚间的灯火辉煌，可有明媚阳光。

其实今天我才发现原来快乐会如此寻常。

我认真的快乐。认真地听朋友罗列我的缺点，讽刺我的特长，最后总结我至今一无所有。

然后一起大笑。他笑我没用，笑得桀骜，我笑他可怜，笑得哀伤。

如同头顶刺眼的阳光蹦跳着拍我的肩膀，如同李白醉意朦胧睡入温柔乡。所以我想对这位朋友说，你不知道的那面也许会打碎你的想象。

分手后我仍认真的快乐，吹着风踏着歌大步迈向阳光道。

有个故事说，我每想你一次，上帝就掉下一粒沙，于是就有了撒哈拉。我想应该这样说，我每快乐一次，上帝就落泪一次，于是就有了太平洋。我快乐得要死时，上帝肯定伤心得要死，这是事实。我想是的。不知上帝他老人家现在伤心到何等程度了，太平洋又上升几层了吧。

席慕容说，青春/是一本太仓促的书。所以我得抓紧快乐。现在就悲叹时光，那以后该怎么办呢，又会叹光阴催人老吧。

我老了吗。不，还早。

我小的时候想，等长大了懂得许多道理了那我就会很快乐的笑了，因为可以知道许多平常别人不知道的事。那是种渴望，是种期待的快乐。

长大了懂事明理了却又烦恼自己知道得太多思考得太多，每天发呆的时间也越来越充足。于是我不免担心哪一天会突然发现镜子里的我会长出一根根吓人的白头发来。因为听妈妈说人思考的问题多了杂了那就会长出许多的白头发，埋在黑的发丝中，若时间久了那就会满头白发的。我不知道这会不会是真的，而且我的生物学知识也不够。所以我会时常担心着。

每天我尽量的快乐，尽量认真地保持快乐。我知道人一快乐了，那些繁扰缠杂的事儿呀都会躲得远远的。白头发也不会突然就长出来吓人了。

我要认真的快乐。

现在终于放假了。可以不去思考解答一道疲倦的数学题，不用去背什么苦涩的哲学理论。最应该的就是好好写我的字，幸福单纯尽是快乐。

就像方文山所说，在乡村午后清脆的虫鸣声中靠着稻草人，吹风唱歌看阳光洒在田野，沿着河边奔跑，赤脚追蜻蜓，偷摘水果蜜蜂叮。这些都是最快乐的快乐呀。

我想要是以后自己不快乐了，吹风唱歌写字看阳光那肯定是最最甜美的解决方法。