走出自卑作文500

有一天，森林里面来了一群特殊的“客人”。它们长相很特别，动物们都很奇怪，要求他们一一介绍自己。第一个走出来一个瘦子，它说：“我是1，像支铅笔细又长”。接着又走出一个说：“我是2，像只小鸭水上飘。”第三个说“我是3，像只耳朵听声音。”“我是4，像面小旗随风飘。”“我是5，像支衣钩挂衣帽。”“我是6，像棵豆芽咧嘴笑。”“我是7，像把镰刀割青草。”“我是8，像支麻花拧一道。”“我是9，像把勺子能盛饭。”“我是0，像个鸡蛋做蛋糕。”他们刚介绍完了，小鹿又问道”你们中间谁最大？谁最小呢？”9站出来，很骄傲地说“我是9，我最大。” 0耷拉着脑袋说“我最小。”“对，就是这个表示什么都没有的0。”9用冷淡的口气说道。9刚说完，动物们和它的数字兄弟都笑了。0更加不好意思了，动物们看到0这么没有用，都不愿意和它一起玩。它们在一起唱呀！跳呀！非常开心。

突然一只大象不小心掉进一个洞里面，洞很深，又很黑，大象在里面挣扎了很久，用了很大的力气总想爬上来，它爬呀爬累得满头大汗，腿也挂破了，鲜血直流。可是，怎么也爬不上来，它只好在里面大声喊“救命呀！救命呀！”动物们听到了，就纷纷跑到洞口边，想把大象救出来。数字1到9也来帮忙了。他们组成最大的数字987654321，显示了最大的力量，费了九牛二虎之力，也没有把大象拉上来。这个时候，只听见后面有一个微弱的声音说道“我也来试试。”它们一看是0，就勉强的同意它也来帮忙。它们重新组成数字9876543210，它们的力量一下子就增大10倍。哈哈……，一下子就把大象拉上来了。动物们都很感谢数字兄弟，同时也为冷落了0感到愧疚，它们都来到0的身边，愿意和0做朋友。数字兄弟也开始重视0了，愿意和它一起玩耍。

从此以后，0再也不自卑了，它觉得自己还是很有用的。

天使泪无痕(2)

在课上,我没多少发言。虽然我是新学生，因为脚疼没什么专心听讲，但班主任也毫不客气的瞪我好几次了。致使，我期盼着，什么时候下课。还有，这个赵俊，时不时就会和我搭上几句，这一举动惹得一些女生对我有点愤恨。 下课了，我趴在桌子上，望着大家在走廊上，班级里到处乱跑，我真的有点羡慕。我叹了口气。这时，赵俊走了过来，蹲在我的身旁，看着我说：“抱歉，弄疼你了，你在这等着我，我去拿药品给你。”我刚刚想说“不用”，话还没有出口，他已经跑得老远老远了。想追上去的我，因为脚一阵又一阵的疼痛，我只好在位置傻等着他了。过了一会儿，他背着个药箱跑了过来，搬了张邻桌的椅子，坐在我的旁边。他打开药箱，拿出了消毒水，用棉签沾了沾，看着我的腿，他轻轻地皱了皱眉头，他抬起头问我：“疼吗？”我看着他，微微的点了点头。随后，他把我的腿抬了起来，放在他的腿上，我的脸顿时红了起来，低着头，小小声的对他说：“你干吗？这样我不好意思的！”我刚想把腿收回来，他，说时迟，那时快，按住了我的腿，瞧了瞧我，不禁的笑了。他小心的拿着棉签，轻轻地涂在我的身上，还时不时地问我：“疼吗？”为了不引起他的自卑，我总是微笑地回答他：“有你帮我，就不疼了！” “啊~~~~！你们在干吗”站在门口的一大群花痴，跟见了鬼一般的尖叫着，我皱了皱眉头，可怜巴巴的望着他。我羞愧地低下了头，这时，赵俊猛地一下把头转了过去，攥拳头，恶狠狠的瞪着她们：“嫉妒啊！看什么看，怎么样，我就是喜欢她，你们不服气？”听了赵俊这般话，我的心顿时舒畅了许多，但是却有许多的疑问涌上了我的心头“赵俊说他喜欢我？是骗那些花痴？还是……”我摇了摇头，希望这样能使我更加的清醒。 “好了！还疼吗？” “都说了，有你就不疼了！” “对了，回家时，不要用水洗伤口，要不会溃烂的！” “我知道了！” 我缓缓地伸出手，刮了他一下鼻子，对他表示感谢。他收拾了一下，把药箱拿走了，我用手摸了摸我的脸颊，My god 我烫啊！我耸了耸肩膀，瞧了瞧班级，站在旁边的那些花痴们，双手交叉，噘着嘴巴，看红了眼个个向我投来了妒忌的目光。我做出了很无奈。“咚——”又是那熟悉的脚步声，赵俊风度翩翩的向我走来，在我的耳边悄悄地说：“放学，我=你”我望着他的眼睛，此时我很他对视住了，我发现其实他的眼睛是咖啡色的，正是我喜欢的那种颜色的眼睛……“呃…很！”班主任老师清了清嗓子，我才回过神来，我转过头去，对着他说：“放学你一定要=我~~不然我的脚在疼起来，你可逃不掉！”花痴们个个喘着气，看着我很赵俊，心里很不是滋味………………………… 由于快毕业考了~~~学习紧张………………抱歉！> 0 < 未完待续 请大家竟请关注！！！多+点分~~Thank you!

2006江苏卷

阅读下面文字，按要求作文。（60分）

有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。

有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。

还有人说……

请以 “人与路” 为题写一篇文章。

要求：

１. 自定立意。

２. 除诗歌外，文体不限。

３. 不少于８００字。

评分细则

基

础

等

级"&内容

25分"&一等（25～21分）"&二等（20～16分）"&三等（15～11分）"&四等（10～0分）"&

切合题意

中心突出

内容充实

感情真挚"&符合题意

中心明确

内容较充实

感情真实"&基本符合题意

中心基本明确

内容单薄

感情基本真实"&偏离题意

中心不明或立意不当

没有什么内容，感情虚假"&

表达

25分"&符合文体要求

结构严谨

文字流畅

书写工整"&符合文体要求

结构完整

文字通顺

书写较工整"&基本符合文体要求

结构基本完整

文字基本通顺

书写潦草"&不符合文体要求

结构混乱

文句不通顺，语病多

字迹潦草难辨"&

发

展

等

级"&特征

10分"&透过现象深入本质

揭示问题产生的原因

观点具有启发作用"&材料丰富

形象丰满

意境深远"&词语生动，句式灵活

善于运用修辞手法

文句有意蕴"&见解新颖，材料新鲜，构思新巧

推理想象有独到之处

有个性特征

说明：

1. 基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。

2. 发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。

3. 缺题目扣2分；每3个错别字扣1分，重复的不计；不足字数，每少50个字扣1分。

标卷作文

标卷一（一类卷上）

内容25分 表达25分

特征10分 总分60分

人与路

有人曾告诉我：“彼岸的路总是平坦的。”我想是啊！

彼岸的路总是平坦的。从小到大，总羡慕别人一帆风顺。别人上学走的路是新开通的柏油路，两边绿叶丝丝，好不爽快；别人学习的路总是平平坦坦，毫无坎坷，无需有被绊倒的担扰；别人成功的路，更是顺顺利利，一蹴而就，轻松无比。我羡慕，我自卑，我气馁，因为我看到此岸路：泥泞的乡间小道，困难重重的题山，永无尽头的奋力之路……叫人怎么不失望？

有人曾告诉我：“彼岸的路是平坦，但你根本无法看到它的崎岖。”我想，是啊！

我总看见别人的胜利和最终被鲜花包围的结果，而他们曾踩过的石子，跌过的路缝是我无法看见的。别人在追求目标和理想的过程中，也曾摔得四脚朝天，伤痕累累；但他们一次次地重新振作，他们不断地向前走，不断地微笑着面对困难。而我所看到的只是他们坚定的步伐，所以我总认为他们不停地向前走是因为他们的路比我更好走，其实不然！

有人曾告诉我：“此岸的路最不平，但它最真实！我想，是啊！

没有人能比自我更了解自己所走的路了。我们熟悉自己的路线，我们用自己的奋斗建立自己的路标。我们应该庆幸自己的路上有裂缝，有绊脚石，否则我们不会有今天这般成熟；我们应该感谢路途的弯曲，窄险，否则我们不会有现在这般老练。我们走在自己的路上，即使是荆棘满道，即使是风雨连绵，我们都要坚持不懈，勇往直前。

彼岸的路与此岸的路，其实只是观看的角度不同而已。每个人都有自己人生的路，它不会总是坑洼，也不会总是平坦。我们看彼岸的路美，只因为它虚幻缥缈，遥不可及；我们抱怨此岸的路太艰险，也只是因为它的现实。我们可以羡慕彼岸的路人，但我们不能使此岸的路人——自己，失去信心。路不同，是选择的不同，是人生的不同。

此时，我竟妄加改编出了一句但丁的话：看一眼，就继续上路吧！

简评： 2006年江苏作文题的提示语是能够引发考生深度思考的提示语。在前两句充满思辨美的提示语后，“还有人说……”的省略句又充满引人思考的留白美。当一般考生停留于诠译阐发前两句的层面时，该考生却能从省略号中读出自己独特的感悟，对彼岸路和此岸路认知的世俗心态的描摹，对彼岸路和此岸路的辩证思考。“彼岸的路总是平坦的”，这是“围城”外的世俗心态。“彼岸的路是平坦，但你根本无法看到它的崎岖”，这又是对彼岸路的辩证认知。“此岸的路最不平，但它最真实！”这隐含了一种对人生崎岖的积极心态。文脉因此贯通，层次因此递进阅读下面文字，按要求作文。（60分）

有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。

有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。

还有人说……

请以 “人与路” 为题写一篇文章。

要求：

１. 自定立意。

２. 除诗歌外，文体不限。

３. 不少于８００字。

评分细则

基

础

等

级"&内容

25分"&一等（25～21分）"&二等（20～16分）"&三等（15～11分）"&四等（10～0分）"&

切合题意

中心突出

内容充实

感情真挚"&符合题意

中心明确

内容较充实

感情真实"&基本符合题意

中心基本明确

内容单薄

感情基本真实"&偏离题意

中心不明或立意不当

没有什么内容，感情虚假"&

表达

25分"&符合文体要求

结构严谨

文字流畅

书写工整"&符合文体要求

结构完整

文字通顺

书写较工整"&基本符合文体要求

结构基本完整

文字基本通顺

书写潦草"&不符合文体要求

结构混乱

文句不通顺，语病多

字迹潦草难辨"&

发

展

等

级"&特征

10分"&透过现象深入本质

揭示问题产生的原因

观点具有启发作用"&材料丰富

形象丰满

意境深远"&词语生动，句式灵活

善于运用修辞手法

文句有意蕴"&见解新颖，材料新鲜，构思新巧

推理想象有独到之处

有个性特征

说明：

1. 基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。

2. 发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。

3. 缺题目扣2分；每3个错别字扣1分，重复的不计；不足字数，每少50个字扣1分。

标卷作文

标卷一（一类卷上）

内容25分 表达25分

特征10分 总分60分

人与路

有人曾告诉我：“彼岸的路总是平坦的。”我想是啊！

彼岸的路总是平坦的。从小到大，总羡慕别人一帆风顺。别人上学走的路是新开通的柏油路，两边绿叶丝丝，好不爽快；别人学习的路总是平平坦坦，毫无坎坷，无需有被绊倒的担扰；别人成功的路，更是顺顺利利，一蹴而就，轻松无比。我羡慕，我自卑，我气馁，因为我看到此岸路：泥泞的乡间小道，困难重重的题山，永无尽头的奋力之路……叫人怎么不失望？

有人曾告诉我：“彼岸的路是平坦，但你根本无法看到它的崎岖。”我想，是啊！

我总看见别人的胜利和最终被鲜花包围的结果，而他们曾踩过的石子，跌过的路缝是我无法看见的。别人在追求目标和理想的过程中，也曾摔得四脚朝天，伤痕累累；但他们一次次地重新振作，他们不断地向前走，不断地微笑着面对困难。而我所看到的只是他们坚定的步伐，所以我总认为他们不停地向前走是因为他们的路比我更好走，其实不然！

有人曾告诉我：“此岸的路最不平，但它最真实！我想，是啊！

没有人能比自我更了解自己所走的路了。我们熟悉自己的路线，我们用自己的奋斗建立自己的路标。我们应该庆幸自己的路上有裂缝，有绊脚石，否则我们不会有今天这般成熟；我们应该感谢路途的弯曲，窄险，否则我们不会有现在这般老练。我们走在自己的路上，即使是荆棘满道，即使是风雨连绵，我们都要坚持不懈，勇往直前。

彼岸的路与此岸的路，其实只是观看的角度不同而已。每个人都有自己人生的路，它不会总是坑洼，也不会总是平坦。我们看彼岸的路美，只因为它虚幻缥缈，遥不可及；我们抱怨此岸的路太艰险，也只是因为它的现实。我们可以羡慕彼岸的路人，但我们不能使此岸的路人——自己，失去信心。路不同，是选择的不同，是人生的不同。

此时，我竟妄加改编出了一句但丁的话：看一眼，就继续上路吧！

简评： 2006年江苏作文题的提示语是能够引发考生深度思考的提示语。在前两句充满思辨美的提示语后，“还有人说……”的省略句又充满引人思考的留白美。当一般考生停留于诠译阐发前两句的层面时，该考生却能从省略号中读出自己独特的感悟，对彼岸路和此岸路认知的世俗心态的描摹，对彼岸路和此岸路的辩证思考。“彼岸的路总是平坦的”，这是“围城”外的世俗心态。“彼岸的路是平坦，但你根本无法看到它的崎岖”，这又是对彼岸路的辩证认知。“此岸的路最不平，但它最真实！”这隐含了一种对人生崎岖的积极心态。文脉因此贯通，层次因此递进阅读下面文字，按要求作文。（60分）

有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。

有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。

还有人说……

请以 “人与路” 为题写一篇文章。

要求：

１. 自定立意。

２. 除诗歌外，文体不限。

３. 不少于８００字。

评分细则

基

础

等

级"&内容

25分"&一等（25～21分）"&二等（20～16分）"&三等（15～11分）"&四等（10～0分）"&

切合题意

中心突出

内容充实

感情真挚"&符合题意

中心明确

内容较充实

感情真实"&基本符合题意

中心基本明确

内容单薄

感情基本真实"&偏离题意

中心不明或立意不当

没有什么内容，感情虚假"&

表达

25分"&符合文体要求

结构严谨

文字流畅

书写工整"&符合文体要求

结构完整

文字通顺

书写较工整"&基本符合文体要求

结构基本完整

文字基本通顺

书写潦草"&不符合文体要求

结构混乱

文句不通顺，语病多

字迹潦草难辨"&

发

展

等

级"&特征

10分"&透过现象深入本质

揭示问题产生的原因

观点具有启发作用"&材料丰富

形象丰满

意境深远"&词语生动，句式灵活

善于运用修辞手法

文句有意蕴"&见解新颖，材料新鲜，构思新巧

推理想象有独到之处

有个性特征

说明：

1. 基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。

2. 发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。

3. 缺题目扣2分；每3个错别字扣1分，重复的不计；不足字数，每少50个字扣1分。

标卷作文

标卷一（一类卷上）

内容25分 表达25分

特征10分 总分60分

人与路

有人曾告诉我：“彼岸的路总是平坦的。”我想是啊！

彼岸的路总是平坦的。从小到大，总羡慕别人一帆风顺。别人上学走的路是新开通的柏油路，两边绿叶丝丝，好不爽快；别人学习的路总是平平坦坦，毫无坎坷，无需有被绊倒的担扰；别人成功的路，更是顺顺利利，一蹴而就，轻松无比。我羡慕，我自卑，我气馁，因为我看到此岸路：泥泞的乡间小道，困难重重的题山，永无尽头的奋力之路……叫人怎么不失望？

有人曾告诉我：“彼岸的路是平坦，但你根本无法看到它的崎岖。”我想，是啊！

我总看见别人的胜利和最终被鲜花包围的结果，而他们曾踩过的石子，跌过的路缝是我无法看见的。别人在追求目标和理想的过程中，也曾摔得四脚朝天，伤痕累累；但他们一次次地重新振作，他们不断地向前走，不断地微笑着面对困难。而我所看到的只是他们坚定的步伐，所以我总认为他们不停地向前走是因为他们的路比我更好走，其实不然！

有人曾告诉我：“此岸的路最不平，但它最真实！我想，是啊！

没有人能比自我更了解自己所走的路了。我们熟悉自己的路线，我们用自己的奋斗建立自己的路标。我们应该庆幸自己的路上有裂缝，有绊脚石，否则我们不会有今天这般成熟；我们应该感谢路途的弯曲，窄险，否则我们不会有现在这般老练。我们走在自己的路上，即使是荆棘满道，即使是风雨连绵，我们都要坚持不懈，勇往直前。

彼岸的路与此岸的路，其实只是观看的角度不同而已。每个人都有自己人生的路，它不会总是坑洼，也不会总是平坦。我们看彼岸的路美，只因为它虚幻缥缈，遥不可及；我们抱怨此岸的路太艰险，也只是因为它的现实。我们可以羡慕彼岸的路人，但我们不能使此岸的路人——自己，失去信心。路不同，是选择的不同，是人生的不同。

此时，我竟妄加改编出了一句但丁的话：看一眼，就继续上路吧！

简评： 2006年江苏作文题的提示语是能够引发考生深度思考的提示语。在前两句充满思辨美的提示语后，“还有人说……”的省略句又充满引人思考的留白美。当一般考生停留于诠译阐发前两句的层面时，该考生却能从省略号中读出自己独特的感悟，对彼岸路和此岸路认知的世俗心态的描摹，对彼岸路和此岸路的辩证思考。“彼岸的路总是平坦的”，这是“围城”外的世俗心态。“彼岸的路是平坦，但你根本无法看到它的崎岖”，这又是对彼岸路的辩证认知。“此岸的路最不平，但它最真实！”这隐含了一种对人生崎岖的积极心态。文脉因此贯通，层次因此递进阅读下面文字，按要求作文。（60分）

有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。

有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。

还有人说……

请以 “人与路” 为题写一篇文章。

要求：

１. 自定立意。

２. 除诗歌外，文体不限。

３. 不少于８００字。

评分细则

基

础

等

级"&内容

25分"&一等（25～21分）"&二等（20～16分）"&三等（15～11分）"&四等（10～0分）"&

切合题意

中心突出

内容充实

感情真挚"&符合题意

中心明确

内容较充实

感情真实"&基本符合题意

中心基本明确

内容单薄

感情基本真实"&偏离题意

中心不明或立意不当

没有什么内容，感情虚假"&

表达

25分"&符合文体要求

结构严谨

文字流畅

书写工整"&符合文体要求

结构完整

文字通顺

书写较工整"&基本符合文体要求

结构基本完整

文字基本通顺

书写潦草"&不符合文体要求

结构混乱

文句不通顺，语病多

字迹潦草难辨"&

发

展

等

级"&特征

10分"&透过现象深入本质

揭示问题产生的原因

观点具有启发作用"&材料丰富

形象丰满

意境深远"&词语生动，句式灵活

善于运用修辞手法

文句有意蕴"&见解新颖，材料新鲜，构思新巧

推理想象有独到之处

有个性特征

说明：

1. 基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。

2. 发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。

3. 缺题目扣2分；每3个错别字扣1分，重复的不计；不足字数，每少50个字扣1分。

标卷作文

标卷一（一类卷上）

内容25分 表达25分

特征10分 总分60分

人与路

有人曾告诉我：“彼岸的路总是平坦的。”我想是啊！

彼岸的路总是平坦的。从小到大，总羡慕别人一帆风顺。别人上学走的路是新开通的柏油路，两边绿叶丝丝，好不爽快；别人学习的路总是平平坦坦，毫无坎坷，无需有被绊倒的担扰；别人成功的路，更是顺顺利利，一蹴而就，轻松无比。我羡慕，我自卑，我气馁，因为我看到此岸路：泥泞的乡间小道，困难重重的题山，永无尽头的奋力之路……叫人怎么不失望？

有人曾告诉我：“彼岸的路是平坦，但你根本无法看到它的崎岖。”我想，是啊！

我总看见别人的胜利和最终被鲜花包围的结果，而他们曾踩过的石子，跌过的路缝是我无法看见的。别人在追求目标和理想的过程中，也曾摔得四脚朝天，伤痕累累；但他们一次次地重新振作，他们不断地向前走，不断地微笑着面对困难。而我所看到的只是他们坚定的步伐，所以我总认为他们不停地向前走是因为他们的路比我更好走，其实不然！

有人曾告诉我：“此岸的路最不平，但它最真实！我想，是啊！

没有人能比自我更了解自己所走的路了。我们熟悉自己的路线，我们用自己的奋斗建立自己的路标。我们应该庆幸自己的路上有裂缝，有绊脚石，否则我们不会有今天这般成熟；我们应该感谢路途的弯曲，窄险，否则我们不会有现在这般老练。我们走在自己的路上，即使是荆棘满道，即使是风雨连绵，我们都要坚持不懈，勇往直前。

彼岸的路与此岸的路，其实只是观看的角度不同而已。每个人都有自己人生的路，它不会总是坑洼，也不会总是平坦。我们看彼岸的路美，只因为它虚幻缥缈，遥不可及；我们抱怨此岸的路太艰险，也只是因为它的现实。我们可以羡慕彼岸的路人，但我们不能使此岸的路人——自己，失去信心。路不同，是选择的不同，是人生的不同。

此时，我竟妄加改编出了一句但丁的话：看一眼，就继续上路吧！

简评： 2006年江苏作文题的提示语是能够引发考生深度思考的提示语。在前两句充满思辨美的提示语后，“还有人说……”的省略句又充满引人思考的留白美。当一般考生停留于诠译阐发前两句的层面时，该考生却能从省略号中读出自己独特的感悟，对彼岸路和此岸路认知的世俗心态的描摹，对彼岸路和此岸路的辩证思考。“彼岸的路总是平坦的”，这是“围城”外的世俗心态。“彼岸的路是平坦，但你根本无法看到它的崎岖”，这又是对彼岸路的辩证认知。“此岸的路最不平，但它最真实！”这隐含了一种对人生崎岖的积极心态。文脉因此贯通，层次因此递进阅读下面文字，按要求作文。（60分）

有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。

有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。

还有人说……

请以 “人与路” 为题写一篇文章。

要求：

１. 自定立意。

２. 除诗歌外，文体不限。

３. 不少于８００字。

评分细则

基

础

等

级"&内容

25分"&一等（25～21分）"&二等（20～16分）"&三等（15～11分）"&四等（10～0分）"&

切合题意

中心突出

内容充实

感情真挚"&符合题意

中心明确

内容较充实

感情真实"&基本符合题意

中心基本明确

内容单薄

感情基本真实"&偏离题意

中心不明或立意不当

没有什么内容，感情虚假"&

表达

25分"&符合文体要求

结构严谨

文字流畅

书写工整"&符合文体要求

结构完整

文字通顺

书写较工整"&基本符合文体要求

结构基本完整

文字基本通顺

书写潦草"&不符合文体要求

结构混乱

文句不通顺，语病多

字迹潦草难辨"&

发

展

等

级"&特征

10分"&透过现象深入本质

揭示问题产生的原因

观点具有启发作用"&材料丰富

形象丰满

意境深远"&词语生动，句式灵活

善于运用修辞手法

文句有意蕴"&见解新颖，材料新鲜，构思新巧

推理想象有独到之处

有个性特征

说明：

1. 基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。

2. 发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。

3. 缺题目扣2分；每3个错别字扣1分，重复的不计；不足字数，每少50个字扣1分。

标卷作文

标卷一（一类卷上）

内容25分 表达25分

特征10分 总分60分

人与路

有人曾告诉我：“彼岸的路总是平坦的。”我想是啊！

彼岸的路总是平坦的。从小到大，总羡慕别人一帆风顺。别人上学走的路是新开通的柏油路，两边绿叶丝丝，好不爽快；别人学习的路总是平平坦坦，毫无坎坷，无需有被绊倒的担扰；别人成功的路，更是顺顺利利，一蹴而就，轻松无比。我羡慕，我自卑，我气馁，因为我看到此岸路：泥泞的乡间小道，困难重重的题山，永无尽头的奋力之路……叫人怎么不失望？

有人曾告诉我：“彼岸的路是平坦，但你根本无法看到它的崎岖。”我想，是啊！

我总看见别人的胜利和最终被鲜花包围的结果，而他们曾踩过的石子，跌过的路缝是我无法看见的。别人在追求目标和理想的过程中，也曾摔得四脚朝天，伤痕累累；但他们一次次地重新振作，他们不断地向前走，不断地微笑着面对困难。而我所看到的只是他们坚定的步伐，所以我总认为他们不停地向前走是因为他们的路比我更好走，其实不然！

有人曾告诉我：“此岸的路最不平，但它最真实！我想，是啊！

没有人能比自我更了解自己所走的路了。我们熟悉自己的路线，我们用自己的奋斗建立自己的路标。我们应该庆幸自己的路上有裂缝，有绊脚石，否则我们不会有今天这般成熟；我们应该感谢路途的弯曲，窄险，否则我们不会有现在这般老练。我们走在自己的路上，即使是荆棘满道，即使是风雨连绵，我们都要坚持不懈，勇往直前。

彼岸的路与此岸的路，其实只是观看的角度不同而已。每个人都有自己人生的路，它不会总是坑洼，也不会总是平坦。我们看彼岸的路美，只因为它虚幻缥缈，遥不可及；我们抱怨此岸的路太艰险，也只是因为它的现实。我们可以羡慕彼岸的路人，但我们不能使此岸的路人——自己，失去信心。路不同，是选择的不同，是人生的不同。

此时，我竟妄加改编出了一句但丁的话：看一眼，就继续上路吧！

简评： 2006年江苏作文题的提示语是能够引发考生深度思考的提示语。在前两句充满思辨美的提示语后，“还有人说……”的省略句又充满引人思考的留白美。当一般考生停留于诠译阐发前两句的层面时，该考生却能从省略号中读出自己独特的感悟，对彼岸路和此岸路认知的世俗心态的描摹，对彼岸路和此岸路的辩证思考。“彼岸的路总是平坦的”，这是“围城”外的世俗心态。“彼岸的路是平坦，但你根本无法看到它的崎岖”，这又是对彼岸路的辩证认知。“此岸的路最不平，但它最真实！”这隐含了一种对人生崎岖的积极心态。文脉因此贯通，层次因此递进阅读下面文字，按要求作文。（60分）

有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。

有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。

还有人说……

请以 “人与路” 为题写一篇文章。

要求：

１. 自定立意。

２. 除诗歌外，文体不限。

３. 不少于８００字。

评分细则

基

础

等

级"&内容

25分"&一等（25～21分）"&二等（20～16分）"&三等（15～11分）"&四等（10～0分）"&

切合题意

中心突出

内容充实

感情真挚"&符合题意

中心明确

内容较充实

感情真实"&基本符合题意

中心基本明确

内容单薄

感情基本真实"&偏离题意

中心不明或立意不当

没有什么内容，感情虚假"&

表达

25分"&符合文体要求

结构严谨

文字流畅

书写工整"&符合文体要求

结构完整

文字通顺

书写较工整"&基本符合文体要求

结构基本完整

文字基本通顺

书写潦草"&不符合文体要求

结构混乱

文句不通顺，语病多

字迹潦草难辨"&

发

展

等

级"&特征

10分"&透过现象深入本质

揭示问题产生的原因

观点具有启发作用"&材料丰富

形象丰满

意境深远"&词语生动，句式灵活

善于运用修辞手法

文句有意蕴"&见解新颖，材料新鲜，构思新巧

推理想象有独到之处

有个性特征

说明：

1. 基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。

2. 发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。

3. 缺题目扣2分；每3个错别字扣1分，重复的不计；不足字数，每少50个字扣1分。

标卷作文

标卷一（一类卷上）

内容25分 表达25分

特征10分 总分60分

人与路

有人曾告诉我：“彼岸的路总是平坦的。”我想是啊！

彼岸的路总是平坦的。从小到大，总羡慕别人一帆风顺。别人上学走的路是新开通的柏油路，两边绿叶丝丝，好不爽快；别人学习的路总是平平坦坦，毫无坎坷，无需有被绊倒的担扰；别人成功的路，更是顺顺利利，一蹴而就，轻松无比。我羡慕，我自卑，我气馁，因为我看到此岸路：泥泞的乡间小道，困难重重的题山，永无尽头的奋力之路……叫人怎么不失望？

有人曾告诉我：“彼岸的路是平坦，但你根本无法看到它的崎岖。”我想，是啊！

我总看见别人的胜利和最终被鲜花包围的结果，而他们曾踩过的石子，跌过的路缝是我无法看见的。别人在追求目标和理想的过程中，也曾摔得四脚朝天，伤痕累累；但他们一次次地重新振作，他们不断地向前走，不断地微笑着面对困难。而我所看到的只是他们坚定的步伐，所以我总认为他们不停地向前走是因为他们的路比我更好走，其实不然！

有人曾告诉我：“此岸的路最不平，但它最真实！我想，是啊！

没有人能比自我更了解自己所走的路了。我们熟悉自己的路线，我们用自己的奋斗建立自己的路标。我们应该庆幸自己的路上有裂缝，有绊脚石，否则我们不会有今天这般成熟；我们应该感谢路途的弯曲，窄险，否则我们不会有现在这般老练。我们走在自己的路上，即使是荆棘满道，即使是风雨连绵，我们都要坚持不懈，勇往直前。

彼岸的路与此岸的路，其实只是观看的角度不同而已。每个人都有自己人生的路，它不会总是坑洼，也不会总是平坦。我们看彼岸的路美，只因为它虚幻缥缈，遥不可及；我们抱怨此岸的路太艰险，也只是因为它的现实。我们可以羡慕彼岸的路人，但我们不能使此岸的路人——自己，失去信心。路不同，是选择的不同，是人生的不同。

此时，我竟妄加改编出了一句但丁的话：看一眼，就继续上路吧！

简评： 2006年江苏作文题的提示语是能够引发考生深度思考的提示语。在前两句充满思辨美的提示语后，“还有人说……”的省略句又充满引人思考的留白美。当一般考生停留于诠译阐发前两句的层面时，该考生却能从省略号中读出自己独特的感悟，对彼岸路和此岸路认知的世俗心态的描摹，对彼岸路和此岸路的辩证思考。“彼岸的路总是平坦的”，这是“围城”外的世俗心态。“彼岸的路是平坦，但你根本无法看到它的崎岖”，这又是对彼岸路的辩证认知。“此岸的路最不平，但它最真实！”这隐含了一种对人生崎岖的积极心态。文脉因此贯通，层次因此递进阅读下面文字，按要求作文。（60分）

有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。

有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。

还有人说……

请以 “人与路” 为题写一篇文章。

要求：

１. 自定立意。

２. 除诗歌外，文体不限。

３. 不少于８００字。

评分细则

基

础

等

级"&内容

25分"&一等（25～21分）"&二等（20～16分）"&三等（15～11分）"&四等（10～0分）"&

切合题意

中心突出

内容充实

感情真挚"&符合题意

中心明确

内容较充实

感情真实"&基本符合题意

中心基本明确

内容单薄

感情基本真实"&偏离题意

中心不明或立意不当

没有什么内容，感情虚假"&

表达

25分"&符合文体要求

结构严谨

文字流畅

书写工整"&符合文体要求

结构完整

文字通顺

书写较工整"&基本符合文体要求

结构基本完整

文字基本通顺

书写潦草"&不符合文体要求

结构混乱

文句不通顺，语病多

字迹潦草难辨"&

发

展

等

级"&特征

10分"&透过现象深入本质

揭示问题产生的原因

观点具有启发作用"&材料丰富

形象丰满

意境深远"&词语生动，句式灵活

善于运用修辞手法

文句有意蕴"&见解新颖，材料新鲜，构思新巧

推理想象有独到之处

有个性特征

说明：

1. 基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。

2. 发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。

3. 缺题目扣2分；每3个错别字扣1分，重复的不计；不足字数，每少50个字扣1分。

标卷作文

标卷一（一类卷上）

内容25分 表达25分

特征10分 总分60分

人与路

有人曾告诉我：“彼岸的路总是平坦的。”我想是啊！

彼岸的路总是平坦的。从小到大，总羡慕别人一帆风顺。别人上学走的路是新开通的柏油路，两边绿叶丝丝，好不爽快；别人学习的路总是平平坦坦，毫无坎坷，无需有被绊倒的担扰；别人成功的路，更是顺顺利利，一蹴而就，轻松无比。我羡慕，我自卑，我气馁，因为我看到此岸路：泥泞的乡间小道，困难重重的题山，永无尽头的奋力之路……叫人怎么不失望？

有人曾告诉我：“彼岸的路是平坦，但你根本无法看到它的崎岖。”我想，是啊！

我总看见别人的胜利和最终被鲜花包围的结果，而他们曾踩过的石子，跌过的路缝是我无法看见的。别人在追求目标和理想的过程中，也曾摔得四脚朝天，伤痕累累；但他们一次次地重新振作，他们不断地向前走，不断地微笑着面对困难。而我所看到的只是他们坚定的步伐，所以我总认为他们不停地向前走是因为他们的路比我更好走，其实不然！

有人曾告诉我：“此岸的路最不平，但它最真实！我想，是啊！

没有人能比自我更了解自己所走的路了。我们熟悉自己的路线，我们用自己的奋斗建立自己的路标。我们应该庆幸自己的路上有裂缝，有绊脚石，否则我们不会有今天这般成熟；我们应该感谢路途的弯曲，窄险，否则我们不会有现在这般老练。我们走在自己的路上，即使是荆棘满道，即使是风雨连绵，我们都要坚持不懈，勇往直前。

彼岸的路与此岸的路，其实只是观看的角度不同而已。每个人都有自己人生的路，它不会总是坑洼，也不会总是平坦。我们看彼岸的路美，只因为它虚幻缥缈，遥不可及；我们抱怨此岸的路太艰险，也只是因为它的现实。我们可以羡慕彼岸的路人，但我们不能使此岸的路人——自己，失去信心。路不同，是选择的不同，是人生的不同。

此时，我竟妄加改编出了一句但丁的话：看一眼，就继续上路吧！

简评： 2006年江苏作文题的提示语是能够引发考生深度思考的提示语。在前两句充满思辨美的提示语后，“还有人说……”的省略句又充满引人思考的留白美。当一般考生停留于诠译阐发前两句的层面时，该考生却能从省略号中读出自己独特的感悟，对彼岸路和此岸路认知的世俗心态的描摹，对彼岸路和此岸路的辩证思考。“彼岸的路总是平坦的”，这是“围城”外的世俗心态。“彼岸的路是平坦，但你根本无法看到它的崎岖”，这又是对彼岸路的辩证认知。“此岸的路最不平，但它最真实！”这隐含了一种对人生崎岖的积极心态。文脉因此贯通，层次因此递进

月瑟如晷

题记：两颗心注定会变成单数，不是太拥挤就是太孤独。

引子

第一次看到阿浩已临近秋天。普通的补习班躁动的人气，他穿着无袖衫戴赛车手套，走进来，与众不同的样子激起一片波澜。

骄傲的孩子自卑也不哭泣。

后坐女生低低地议论着，看他看他啊，多帅啊。叽叽喳喳声不停。秋儿的目光紧随着那张冷傲的脸，坐下，开窗，然后开始喝可乐。

喂你叫什么名字。

月光悄然溜进百叶窗，倚在他修长的手指上，故事由此开始。

；

A

这个补习班上的孩子几乎都是优等生，前后六排齐刷刷的玻璃镜片，反光，把教室分化得支离破碎。渴望飞翔的他们逐渐麻木，a＜0时抛物线向下无限延伸，寂静中坠毁。

他纯粹是个异类。

花朵开放后才破败，灵魂奈何桥处停靠，谁渡我？

阿浩秀颀的指节舒缓地敲打着樟木桌老旧的边缘，油漆一层一层地剥落，褪出了最本质最颓废的腐烂黄木，甚至还意犹未尽地爬出了一条黑色的小虫子，此时虫子正悠然悠然着舒展身子，沐浴阴冷的月光。

阿浩厌恶地皱皱眉，这表情使秋儿想起了晷晷。

喂你叫什么名字。

这是晷晷对秋儿说的第一句话，温暖而暧昧，与生俱来的温暖一般。晷晷的笑容干净而明亮，嘴角坚定的线条柔和地弯曲着，重复着，我叫晷晷你叫什么名字。

秋儿，秋天的秋。

晷晷厌恶地皱眉，太伤感了我不喜欢。

秋儿笑，晷是月光的意思吗。

是。

记忆由此模糊，数不尽的月光一道一道一道射近来，一缕一缕一缕汇聚，成型后的人影很模糊也很熟悉，是个温暖的人影，又仿佛很冷傲，这个人影把手懒懒地倚在宽阔的窗槛上，说着，喂你叫什么名字。

秋儿，秋天的秋。

；

B

她是吟雪，莫名其妙地对秋儿笑，温柔带上友好。秋儿却在打寒噤。因为温暖的笑常常使她不寒而栗。特别是如此莫名的温柔。

吟雪是个干净的女孩子。干净而已。

知道吗，阿浩和吟雪好像有绯闻呢，阿浩第一次看到吟雪就要她的电话号码。拜托。

秋儿听见若干女生嫉妒的议论，灵魂陡然撕裂开来，其中是破败的老棉絮。错觉般梦呓着，回忆瞬间涌出。

晷晷和懿好配啊，好配啊。多年以前的声音依然清晰，两颗心漠然；绞痛，却只属于一个人。

懿身上有很好闻的CD香水的味道，晷晷常常把头埋在懿的脖颈里，吮吸CD神秘的芬芳，晷晷说那是种慵懒的满足。

秋儿自此不再用香水。晷晷曾经很不解，后来有一天又突地恍然大悟了，就像杜拉斯和她的中国情人一样，腐烂到没有终点。

缘尽纷飞誓不续。

晷晷得意地笑，嘴角骄傲的线条荡漾开去，秋儿，你到底爱不爱我。

沉默。

晷晷又笑了，秋儿我给你出个对子吧，天边金掌露成霜，云随雁字长。

绿杯红袖趁重阳，人情似故乡。

殷勤理旧狂。

清歌莫断肠。

秋儿的泪失控地下坠，疼痛中阿浩慌张的眼神，你怎么了秋。

；

C

用搪瓷杯喝咖啡是一种满足，柔软的唇碰触瓷柔软的质感，咖啡香滑，入口，氤氲一片苦涩。满溢伤痕。甜香仅徘徊了几秒钟，苦与干涩却纠缠着舌根，久久不去。

和晷晷的爱情，共持续了三个月。

或者说那根本就不是爱情。不过一个温柔的眼神一个默契的微笑一次温暖的牵手一次甜蜜的拥吻。

仅此而已。

灵魂深处的他们孤独依然，两颗心的孤独。

谁人救赎？

秋儿很不自然地把手塞进晷晷的手心，因为陌生，晷晷无言。

秋儿的朋友都说，晷晷的身材多好多好啊，会穿衣服像个标准模特，秋儿你多幸福啊。你要珍惜哦。

珍惜背后还是互相伤害。

秋儿清楚地听见一个女生的声音，阿浩的身材多好多好啊，会穿衣服像个标准模特，吟雪你多幸福啊，你要珍惜哦。

接下来是吟雪忧伤的声音，我就是讨厌他的任性。

秋儿发觉吟雪的声音像极了自己的，喑哑，忧伤。

阿浩迎面走来，吟雪低头跑开，阿浩的目光停留在窗口，窗外，月色清淡。秋儿忍不住问他，阿浩，你任性吗任性吗。

我只是坚持做我自己。

在别人眼中怪异的行动只不过是自己的习惯，拽吗，我们早已习以为常。

秋儿在阿浩身边坐下，泪再次滑落，我讨厌任性，我讨厌。

阿浩残酷地笑了，把秋儿的手放进自己的手心里。

我渡你。

恍惚中，秋儿问晷晷，奈何桥边的孤独，谁人渡我。

我渡你。晷晷眨了眨眼睛。

；

D

大人说中考比高考更重要，因为你只有一次机会，把握了，前途光明；失去了……

还有选择吗？

没有。所以只能好好读书。

我讨厌教育制度，虚伪死了，分数能衡量一个人吗？阿浩如是说。

秋儿难过地题记：两颗心注定会变成单数，不是太拥挤就是太孤独。

引子

第一次看到阿浩已临近秋天。普通的补习班躁动的人气，他穿着无袖衫戴赛车手套，走进来，与众不同的样子激起一片波澜。

骄傲的孩子自卑也不哭泣。

后坐女生低低地议论着，看他看他啊，多帅啊。叽叽喳喳声不停。秋儿的目光紧随着那张冷傲的脸，坐下，开窗，然后开始喝可乐。

喂你叫什么名字。

月光悄然溜进百叶窗，倚在他修长的手指上，故事由此开始。

；

A

这个补习班上的孩子几乎都是优等生，前后六排齐刷刷的玻璃镜片，反光，把教室分化得支离破碎。渴望飞翔的他们逐渐麻木，a＜0时抛物线向下无限延伸，寂静中坠毁。

他纯粹是个异类。

花朵开放后才破败，灵魂奈何桥处停靠，谁渡我？

阿浩秀颀的指节舒缓地敲打着樟木桌老旧的边缘，油漆一层一层地剥落，褪出了最本质最颓废的腐烂黄木，甚至还意犹未尽地爬出了一条黑色的小虫子，此时虫子正悠然悠然着舒展身子，沐浴阴冷的月光。

阿浩厌恶地皱皱眉，这表情使秋儿想起了晷晷。

喂你叫什么名字。

这是晷晷对秋儿说的第一句话，温暖而暧昧，与生俱来的温暖一般。晷晷的笑容干净而明亮，嘴角坚定的线条柔和地弯曲着，重复着，我叫晷晷你叫什么名字。

秋儿，秋天的秋。

晷晷厌恶地皱眉，太伤感了我不喜欢。

秋儿笑，晷是月光的意思吗。

是。

记忆由此模糊，数不尽的月光一道一道一道射近来，一缕一缕一缕汇聚，成型后的人影很模糊也很熟悉，是个温暖的人影，又仿佛很冷傲，这个人影把手懒懒地倚在宽阔的窗槛上，说着，喂你叫什么名字。

秋儿，秋天的秋。

；

B

她是吟雪，莫名其妙地对秋儿笑，温柔带上友好。秋儿却在打寒噤。因为温暖的笑常常使她不寒而栗。特别是如此莫名的温柔。

吟雪是个干净的女孩子。干净而已。

知道吗，阿浩和吟雪好像有绯闻呢，阿浩第一次看到吟雪就要她的电话号码。拜托。

秋儿听见若干女生嫉妒的议论，灵魂陡然撕裂开来，其中是破败的老棉絮。错觉般梦呓着，回忆瞬间涌出。

晷晷和懿好配啊，好配啊。多年以前的声音依然清晰，两颗心漠然；绞痛，却只属于一个人。

懿身上有很好闻的CD香水的味道，晷晷常常把头埋在懿的脖颈里，吮吸CD神秘的芬芳，晷晷说那是种慵懒的满足。

秋儿自此不再用香水。晷晷曾经很不解，后来有一天又突地恍然大悟了，就像杜拉斯和她的中国情人一样，腐烂到没有终点。

缘尽纷飞誓不续。

晷晷得意地笑，嘴角骄傲的线条荡漾开去，秋儿，你到底爱不爱我。

沉默。

晷晷又笑了，秋儿我给你出个对子吧，天边金掌露成霜，云随雁字长。

绿杯红袖趁重阳，人情似故乡。

殷勤理旧狂。

清歌莫断肠。

秋儿的泪失控地下坠，疼痛中阿浩慌张的眼神，你怎么了秋。

；

C

用搪瓷杯喝咖啡是一种满足，柔软的唇碰触瓷柔软的质感，咖啡香滑，入口，氤氲一片苦涩。满溢伤痕。甜香仅徘徊了几秒钟，苦与干涩却纠缠着舌根，久久不去。

和晷晷的爱情，共持续了三个月。

或者说那根本就不是爱情。不过一个温柔的眼神一个默契的微笑一次温暖的牵手一次甜蜜的拥吻。

仅此而已。

灵魂深处的他们孤独依然，两颗心的孤独。

谁人救赎？

秋儿很不自然地把手塞进晷晷的手心，因为陌生，晷晷无言。

秋儿的朋友都说，晷晷的身材多好多好啊，会穿衣服像个标准模特，秋儿你多幸福啊。你要珍惜哦。

珍惜背后还是互相伤害。

秋儿清楚地听见一个女生的声音，阿浩的身材多好多好啊，会穿衣服像个标准模特，吟雪你多幸福啊，你要珍惜哦。

接下来是吟雪忧伤的声音，我就是讨厌他的任性。

秋儿发觉吟雪的声音像极了自己的，喑哑，忧伤。

阿浩迎面走来，吟雪低头跑开，阿浩的目光停留在窗口，窗外，月色清淡。秋儿忍不住问他，阿浩，你任性吗任性吗。

我只是坚持做我自己。

在别人眼中怪异的行动只不过是自己的习惯，拽吗，我们早已习以为常。

秋儿在阿浩身边坐下，泪再次滑落，我讨厌任性，我讨厌。

阿浩残酷地笑了，把秋儿的手放进自己的手心里。

我渡你。

恍惚中，秋儿问晷晷，奈何桥边的孤独，谁人渡我。

我渡你。晷晷眨了眨眼睛。

；

D

大人说中考比高考更重要，因为你只有一次机会，把握了，前途光明；失去了……

还有选择吗？

没有。所以只能好好读书。

我讨厌教育制度，虚伪死了，分数能衡量一个人吗？阿浩如是说。

秋儿难过地题记：两颗心注定会变成单数，不是太拥挤就是太孤独。

引子

第一次看到阿浩已临近秋天。普通的补习班躁动的人气，他穿着无袖衫戴赛车手套，走进来，与众不同的样子激起一片波澜。

骄傲的孩子自卑也不哭泣。

后坐女生低低地议论着，看他看他啊，多帅啊。叽叽喳喳声不停。秋儿的目光紧随着那张冷傲的脸，坐下，开窗，然后开始喝可乐。

喂你叫什么名字。

月光悄然溜进百叶窗，倚在他修长的手指上，故事由此开始。

；

A

这个补习班上的孩子几乎都是优等生，前后六排齐刷刷的玻璃镜片，反光，把教室分化得支离破碎。渴望飞翔的他们逐渐麻木，a＜0时抛物线向下无限延伸，寂静中坠毁。

他纯粹是个异类。

花朵开放后才破败，灵魂奈何桥处停靠，谁渡我？

阿浩秀颀的指节舒缓地敲打着樟木桌老旧的边缘，油漆一层一层地剥落，褪出了最本质最颓废的腐烂黄木，甚至还意犹未尽地爬出了一条黑色的小虫子，此时虫子正悠然悠然着舒展身子，沐浴阴冷的月光。

阿浩厌恶地皱皱眉，这表情使秋儿想起了晷晷。

喂你叫什么名字。

这是晷晷对秋儿说的第一句话，温暖而暧昧，与生俱来的温暖一般。晷晷的笑容干净而明亮，嘴角坚定的线条柔和地弯曲着，重复着，我叫晷晷你叫什么名字。

秋儿，秋天的秋。

晷晷厌恶地皱眉，太伤感了我不喜欢。

秋儿笑，晷是月光的意思吗。

是。

记忆由此模糊，数不尽的月光一道一道一道射近来，一缕一缕一缕汇聚，成型后的人影很模糊也很熟悉，是个温暖的人影，又仿佛很冷傲，这个人影把手懒懒地倚在宽阔的窗槛上，说着，喂你叫什么名字。

秋儿，秋天的秋。

；

B

她是吟雪，莫名其妙地对秋儿笑，温柔带上友好。秋儿却在打寒噤。因为温暖的笑常常使她不寒而栗。特别是如此莫名的温柔。

吟雪是个干净的女孩子。干净而已。

知道吗，阿浩和吟雪好像有绯闻呢，阿浩第一次看到吟雪就要她的电话号码。拜托。

秋儿听见若干女生嫉妒的议论，灵魂陡然撕裂开来，其中是破败的老棉絮。错觉般梦呓着，回忆瞬间涌出。

晷晷和懿好配啊，好配啊。多年以前的声音依然清晰，两颗心漠然；绞痛，却只属于一个人。

懿身上有很好闻的CD香水的味道，晷晷常常把头埋在懿的脖颈里，吮吸CD神秘的芬芳，晷晷说那是种慵懒的满足。

秋儿自此不再用香水。晷晷曾经很不解，后来有一天又突地恍然大悟了，就像杜拉斯和她的中国情人一样，腐烂到没有终点。

缘尽纷飞誓不续。

晷晷得意地笑，嘴角骄傲的线条荡漾开去，秋儿，你到底爱不爱我。

沉默。

晷晷又笑了，秋儿我给你出个对子吧，天边金掌露成霜，云随雁字长。

绿杯红袖趁重阳，人情似故乡。

殷勤理旧狂。

清歌莫断肠。

秋儿的泪失控地下坠，疼痛中阿浩慌张的眼神，你怎么了秋。

；

C

用搪瓷杯喝咖啡是一种满足，柔软的唇碰触瓷柔软的质感，咖啡香滑，入口，氤氲一片苦涩。满溢伤痕。甜香仅徘徊了几秒钟，苦与干涩却纠缠着舌根，久久不去。

和晷晷的爱情，共持续了三个月。

或者说那根本就不是爱情。不过一个温柔的眼神一个默契的微笑一次温暖的牵手一次甜蜜的拥吻。

仅此而已。

灵魂深处的他们孤独依然，两颗心的孤独。

谁人救赎？

秋儿很不自然地把手塞进晷晷的手心，因为陌生，晷晷无言。

秋儿的朋友都说，晷晷的身材多好多好啊，会穿衣服像个标准模特，秋儿你多幸福啊。你要珍惜哦。

珍惜背后还是互相伤害。

秋儿清楚地听见一个女生的声音，阿浩的身材多好多好啊，会穿衣服像个标准模特，吟雪你多幸福啊，你要珍惜哦。

接下来是吟雪忧伤的声音，我就是讨厌他的任性。

秋儿发觉吟雪的声音像极了自己的，喑哑，忧伤。

阿浩迎面走来，吟雪低头跑开，阿浩的目光停留在窗口，窗外，月色清淡。秋儿忍不住问他，阿浩，你任性吗任性吗。

我只是坚持做我自己。

在别人眼中怪异的行动只不过是自己的习惯，拽吗，我们早已习以为常。

秋儿在阿浩身边坐下，泪再次滑落，我讨厌任性，我讨厌。

阿浩残酷地笑了，把秋儿的手放进自己的手心里。

我渡你。

恍惚中，秋儿问晷晷，奈何桥边的孤独，谁人渡我。

我渡你。晷晷眨了眨眼睛。

；

D

大人说中考比高考更重要，因为你只有一次机会，把握了，前途光明；失去了……

还有选择吗？

没有。所以只能好好读书。

我讨厌教育制度，虚伪死了，分数能衡量一个人吗？阿浩如是说。

秋儿难过地题记：两颗心注定会变成单数，不是太拥挤就是太孤独。

引子

第一次看到阿浩已临近秋天。普通的补习班躁动的人气，他穿着无袖衫戴赛车手套，走进来，与众不同的样子激起一片波澜。

骄傲的孩子自卑也不哭泣。

后坐女生低低地议论着，看他看他啊，多帅啊。叽叽喳喳声不停。秋儿的目光紧随着那张冷傲的脸，坐下，开窗，然后开始喝可乐。

喂你叫什么名字。

月光悄然溜进百叶窗，倚在他修长的手指上，故事由此开始。

；

A

这个补习班上的孩子几乎都是优等生，前后六排齐刷刷的玻璃镜片，反光，把教室分化得支离破碎。渴望飞翔的他们逐渐麻木，a＜0时抛物线向下无限延伸，寂静中坠毁。

他纯粹是个异类。

花朵开放后才破败，灵魂奈何桥处停靠，谁渡我？

阿浩秀颀的指节舒缓地敲打着樟木桌老旧的边缘，油漆一层一层地剥落，褪出了最本质最颓废的腐烂黄木，甚至还意犹未尽地爬出了一条黑色的小虫子，此时虫子正悠然悠然着舒展身子，沐浴阴冷的月光。

阿浩厌恶地皱皱眉，这表情使秋儿想起了晷晷。

喂你叫什么名字。

这是晷晷对秋儿说的第一句话，温暖而暧昧，与生俱来的温暖一般。晷晷的笑容干净而明亮，嘴角坚定的线条柔和地弯曲着，重复着，我叫晷晷你叫什么名字。

秋儿，秋天的秋。

晷晷厌恶地皱眉，太伤感了我不喜欢。

秋儿笑，晷是月光的意思吗。

是。

记忆由此模糊，数不尽的月光一道一道一道射近来，一缕一缕一缕汇聚，成型后的人影很模糊也很熟悉，是个温暖的人影，又仿佛很冷傲，这个人影把手懒懒地倚在宽阔的窗槛上，说着，喂你叫什么名字。

秋儿，秋天的秋。

；

B

她是吟雪，莫名其妙地对秋儿笑，温柔带上友好。秋儿却在打寒噤。因为温暖的笑常常使她不寒而栗。特别是如此莫名的温柔。

吟雪是个干净的女孩子。干净而已。

知道吗，阿浩和吟雪好像有绯闻呢，阿浩第一次看到吟雪就要她的电话号码。拜托。

秋儿听见若干女生嫉妒的议论，灵魂陡然撕裂开来，其中是破败的老棉絮。错觉般梦呓着，回忆瞬间涌出。

晷晷和懿好配啊，好配啊。多年以前的声音依然清晰，两颗心漠然；绞痛，却只属于一个人。

懿身上有很好闻的CD香水的味道，晷晷常常把头埋在懿的脖颈里，吮吸CD神秘的芬芳，晷晷说那是种慵懒的满足。

秋儿自此不再用香水。晷晷曾经很不解，后来有一天又突地恍然大悟了，就像杜拉斯和她的中国情人一样，腐烂到没有终点。

缘尽纷飞誓不续。

晷晷得意地笑，嘴角骄傲的线条荡漾开去，秋儿，你到底爱不爱我。

沉默。

晷晷又笑了，秋儿我给你出个对子吧，天边金掌露成霜，云随雁字长。

绿杯红袖趁重阳，人情似故乡。

殷勤理旧狂。

清歌莫断肠。

秋儿的泪失控地下坠，疼痛中阿浩慌张的眼神，你怎么了秋。

；

C

用搪瓷杯喝咖啡是一种满足，柔软的唇碰触瓷柔软的质感，咖啡香滑，入口，氤氲一片苦涩。满溢伤痕。甜香仅徘徊了几秒钟，苦与干涩却纠缠着舌根，久久不去。

和晷晷的爱情，共持续了三个月。

或者说那根本就不是爱情。不过一个温柔的眼神一个默契的微笑一次温暖的牵手一次甜蜜的拥吻。

仅此而已。

灵魂深处的他们孤独依然，两颗心的孤独。

谁人救赎？

秋儿很不自然地把手塞进晷晷的手心，因为陌生，晷晷无言。

秋儿的朋友都说，晷晷的身材多好多好啊，会穿衣服像个标准模特，秋儿你多幸福啊。你要珍惜哦。

珍惜背后还是互相伤害。

秋儿清楚地听见一个女生的声音，阿浩的身材多好多好啊，会穿衣服像个标准模特，吟雪你多幸福啊，你要珍惜哦。

接下来是吟雪忧伤的声音，我就是讨厌他的任性。

秋儿发觉吟雪的声音像极了自己的，喑哑，忧伤。

阿浩迎面走来，吟雪低头跑开，阿浩的目光停留在窗口，窗外，月色清淡。秋儿忍不住问他，阿浩，你任性吗任性吗。

我只是坚持做我自己。

在别人眼中怪异的行动只不过是自己的习惯，拽吗，我们早已习以为常。

秋儿在阿浩身边坐下，泪再次滑落，我讨厌任性，我讨厌。

阿浩残酷地笑了，把秋儿的手放进自己的手心里。

我渡你。

恍惚中，秋儿问晷晷，奈何桥边的孤独，谁人渡我。

我渡你。晷晷眨了眨眼睛。

；

D

大人说中考比高考更重要，因为你只有一次机会，把握了，前途光明；失去了……

还有选择吗？

没有。所以只能好好读书。

我讨厌教育制度，虚伪死了，分数能衡量一个人吗？阿浩如是说。

秋儿难过地题记：两颗心注定会变成单数，不是太拥挤就是太孤独。

引子

第一次看到阿浩已临近秋天。普通的补习班躁动的人气，他穿着无袖衫戴赛车手套，走进来，与众不同的样子激起一片波澜。

骄傲的孩子自卑也不哭泣。

后坐女生低低地议论着，看他看他啊，多帅啊。叽叽喳喳声不停。秋儿的目光紧随着那张冷傲的脸，坐下，开窗，然后开始喝可乐。

喂你叫什么名字。

月光悄然溜进百叶窗，倚在他修长的手指上，故事由此开始。

；

A

这个补习班上的孩子几乎都是优等生，前后六排齐刷刷的玻璃镜片，反光，把教室分化得支离破碎。渴望飞翔的他们逐渐麻木，a＜0时抛物线向下无限延伸，寂静中坠毁。

他纯粹是个异类。

花朵开放后才破败，灵魂奈何桥处停靠，谁渡我？

阿浩秀颀的指节舒缓地敲打着樟木桌老旧的边缘，油漆一层一层地剥落，褪出了最本质最颓废的腐烂黄木，甚至还意犹未尽地爬出了一条黑色的小虫子，此时虫子正悠然悠然着舒展身子，沐浴阴冷的月光。

阿浩厌恶地皱皱眉，这表情使秋儿想起了晷晷。

喂你叫什么名字。

这是晷晷对秋儿说的第一句话，温暖而暧昧，与生俱来的温暖一般。晷晷的笑容干净而明亮，嘴角坚定的线条柔和地弯曲着，重复着，我叫晷晷你叫什么名字。

秋儿，秋天的秋。

晷晷厌恶地皱眉，太伤感了我不喜欢。

秋儿笑，晷是月光的意思吗。

是。

记忆由此模糊，数不尽的月光一道一道一道射近来，一缕一缕一缕汇聚，成型后的人影很模糊也很熟悉，是个温暖的人影，又仿佛很冷傲，这个人影把手懒懒地倚在宽阔的窗槛上，说着，喂你叫什么名字。

秋儿，秋天的秋。

；

B

她是吟雪，莫名其妙地对秋儿笑，温柔带上友好。秋儿却在打寒噤。因为温暖的笑常常使她不寒而栗。特别是如此莫名的温柔。

吟雪是个干净的女孩子。干净而已。

知道吗，阿浩和吟雪好像有绯闻呢，阿浩第一次看到吟雪就要她的电话号码。拜托。

秋儿听见若干女生嫉妒的议论，灵魂陡然撕裂开来，其中是破败的老棉絮。错觉般梦呓着，回忆瞬间涌出。

晷晷和懿好配啊，好配啊。多年以前的声音依然清晰，两颗心漠然；绞痛，却只属于一个人。

懿身上有很好闻的CD香水的味道，晷晷常常把头埋在懿的脖颈里，吮吸CD神秘的芬芳，晷晷说那是种慵懒的满足。

秋儿自此不再用香水。晷晷曾经很不解，后来有一天又突地恍然大悟了，就像杜拉斯和她的中国情人一样，腐烂到没有终点。

缘尽纷飞誓不续。

晷晷得意地笑，嘴角骄傲的线条荡漾开去，秋儿，你到底爱不爱我。

沉默。

晷晷又笑了，秋儿我给你出个对子吧，天边金掌露成霜，云随雁字长。

绿杯红袖趁重阳，人情似故乡。

殷勤理旧狂。

清歌莫断肠。

秋儿的泪失控地下坠，疼痛中阿浩慌张的眼神，你怎么了秋。

；

C

用搪瓷杯喝咖啡是一种满足，柔软的唇碰触瓷柔软的质感，咖啡香滑，入口，氤氲一片苦涩。满溢伤痕。甜香仅徘徊了几秒钟，苦与干涩却纠缠着舌根，久久不去。

和晷晷的爱情，共持续了三个月。

或者说那根本就不是爱情。不过一个温柔的眼神一个默契的微笑一次温暖的牵手一次甜蜜的拥吻。

仅此而已。

灵魂深处的他们孤独依然，两颗心的孤独。

谁人救赎？

秋儿很不自然地把手塞进晷晷的手心，因为陌生，晷晷无言。

秋儿的朋友都说，晷晷的身材多好多好啊，会穿衣服像个标准模特，秋儿你多幸福啊。你要珍惜哦。

珍惜背后还是互相伤害。

秋儿清楚地听见一个女生的声音，阿浩的身材多好多好啊，会穿衣服像个标准模特，吟雪你多幸福啊，你要珍惜哦。

接下来是吟雪忧伤的声音，我就是讨厌他的任性。

秋儿发觉吟雪的声音像极了自己的，喑哑，忧伤。

阿浩迎面走来，吟雪低头跑开，阿浩的目光停留在窗口，窗外，月色清淡。秋儿忍不住问他，阿浩，你任性吗任性吗。

我只是坚持做我自己。

在别人眼中怪异的行动只不过是自己的习惯，拽吗，我们早已习以为常。

秋儿在阿浩身边坐下，泪再次滑落，我讨厌任性，我讨厌。

阿浩残酷地笑了，把秋儿的手放进自己的手心里。

我渡你。

恍惚中，秋儿问晷晷，奈何桥边的孤独，谁人渡我。

我渡你。晷晷眨了眨眼睛。

；

D

大人说中考比高考更重要，因为你只有一次机会，把握了，前途光明；失去了……

还有选择吗？

没有。所以只能好好读书。

我讨厌教育制度，虚伪死了，分数能衡量一个人吗？阿浩如是说。

秋儿难过地题记：两颗心注定会变成单数，不是太拥挤就是太孤独。

引子

第一次看到阿浩已临近秋天。普通的补习班躁动的人气，他穿着无袖衫戴赛车手套，走进来，与众不同的样子激起一片波澜。

骄傲的孩子自卑也不哭泣。

后坐女生低低地议论着，看他看他啊，多帅啊。叽叽喳喳声不停。秋儿的目光紧随着那张冷傲的脸，坐下，开窗，然后开始喝可乐。

喂你叫什么名字。

月光悄然溜进百叶窗，倚在他修长的手指上，故事由此开始。

；

A

这个补习班上的孩子几乎都是优等生，前后六排齐刷刷的玻璃镜片，反光，把教室分化得支离破碎。渴望飞翔的他们逐渐麻木，a＜0时抛物线向下无限延伸，寂静中坠毁。

他纯粹是个异类。

花朵开放后才破败，灵魂奈何桥处停靠，谁渡我？

阿浩秀颀的指节舒缓地敲打着樟木桌老旧的边缘，油漆一层一层地剥落，褪出了最本质最颓废的腐烂黄木，甚至还意犹未尽地爬出了一条黑色的小虫子，此时虫子正悠然悠然着舒展身子，沐浴阴冷的月光。

阿浩厌恶地皱皱眉，这表情使秋儿想起了晷晷。

喂你叫什么名字。

这是晷晷对秋儿说的第一句话，温暖而暧昧，与生俱来的温暖一般。晷晷的笑容干净而明亮，嘴角坚定的线条柔和地弯曲着，重复着，我叫晷晷你叫什么名字。

秋儿，秋天的秋。

晷晷厌恶地皱眉，太伤感了我不喜欢。

秋儿笑，晷是月光的意思吗。

是。

记忆由此模糊，数不尽的月光一道一道一道射近来，一缕一缕一缕汇聚，成型后的人影很模糊也很熟悉，是个温暖的人影，又仿佛很冷傲，这个人影把手懒懒地倚在宽阔的窗槛上，说着，喂你叫什么名字。

秋儿，秋天的秋。

；

B

她是吟雪，莫名其妙地对秋儿笑，温柔带上友好。秋儿却在打寒噤。因为温暖的笑常常使她不寒而栗。特别是如此莫名的温柔。

吟雪是个干净的女孩子。干净而已。

知道吗，阿浩和吟雪好像有绯闻呢，阿浩第一次看到吟雪就要她的电话号码。拜托。

秋儿听见若干女生嫉妒的议论，灵魂陡然撕裂开来，其中是破败的老棉絮。错觉般梦呓着，回忆瞬间涌出。

晷晷和懿好配啊，好配啊。多年以前的声音依然清晰，两颗心漠然；绞痛，却只属于一个人。

懿身上有很好闻的CD香水的味道，晷晷常常把头埋在懿的脖颈里，吮吸CD神秘的芬芳，晷晷说那是种慵懒的满足。

秋儿自此不再用香水。晷晷曾经很不解，后来有一天又突地恍然大悟了，就像杜拉斯和她的中国情人一样，腐烂到没有终点。

缘尽纷飞誓不续。

晷晷得意地笑，嘴角骄傲的线条荡漾开去，秋儿，你到底爱不爱我。

沉默。

晷晷又笑了，秋儿我给你出个对子吧，天边金掌露成霜，云随雁字长。

绿杯红袖趁重阳，人情似故乡。

殷勤理旧狂。

清歌莫断肠。

秋儿的泪失控地下坠，疼痛中阿浩慌张的眼神，你怎么了秋。

；

C

用搪瓷杯喝咖啡是一种满足，柔软的唇碰触瓷柔软的质感，咖啡香滑，入口，氤氲一片苦涩。满溢伤痕。甜香仅徘徊了几秒钟，苦与干涩却纠缠着舌根，久久不去。

和晷晷的爱情，共持续了三个月。

或者说那根本就不是爱情。不过一个温柔的眼神一个默契的微笑一次温暖的牵手一次甜蜜的拥吻。

仅此而已。

灵魂深处的他们孤独依然，两颗心的孤独。

谁人救赎？

秋儿很不自然地把手塞进晷晷的手心，因为陌生，晷晷无言。

秋儿的朋友都说，晷晷的身材多好多好啊，会穿衣服像个标准模特，秋儿你多幸福啊。你要珍惜哦。

珍惜背后还是互相伤害。

秋儿清楚地听见一个女生的声音，阿浩的身材多好多好啊，会穿衣服像个标准模特，吟雪你多幸福啊，你要珍惜哦。

接下来是吟雪忧伤的声音，我就是讨厌他的任性。

秋儿发觉吟雪的声音像极了自己的，喑哑，忧伤。

阿浩迎面走来，吟雪低头跑开，阿浩的目光停留在窗口，窗外，月色清淡。秋儿忍不住问他，阿浩，你任性吗任性吗。

我只是坚持做我自己。

在别人眼中怪异的行动只不过是自己的习惯，拽吗，我们早已习以为常。

秋儿在阿浩身边坐下，泪再次滑落，我讨厌任性，我讨厌。

阿浩残酷地笑了，把秋儿的手放进自己的手心里。

我渡你。

恍惚中，秋儿问晷晷，奈何桥边的孤独，谁人渡我。

我渡你。晷晷眨了眨眼睛。

；

D

大人说中考比高考更重要，因为你只有一次机会，把握了，前途光明；失去了……

还有选择吗？

没有。所以只能好好读书。

我讨厌教育制度，虚伪死了，分数能衡量一个人吗？阿浩如是说。

秋儿难过地题记：两颗心注定会变成单数，不是太拥挤就是太孤独。

引子

第一次看到阿浩已临近秋天。普通的补习班躁动的人气，他穿着无袖衫戴赛车手套，走进来，与众不同的样子激起一片波澜。

骄傲的孩子自卑也不哭泣。

后坐女生低低地议论着，看他看他啊，多帅啊。叽叽喳喳声不停。秋儿的目光紧随着那张冷傲的脸，坐下，开窗，然后开始喝可乐。

喂你叫什么名字。

月光悄然溜进百叶窗，倚在他修长的手指上，故事由此开始。

；

A

这个补习班上的孩子几乎都是优等生，前后六排齐刷刷的玻璃镜片，反光，把教室分化得支离破碎。渴望飞翔的他们逐渐麻木，a＜0时抛物线向下无限延伸，寂静中坠毁。

他纯粹是个异类。

花朵开放后才破败，灵魂奈何桥处停靠，谁渡我？

阿浩秀颀的指节舒缓地敲打着樟木桌老旧的边缘，油漆一层一层地剥落，褪出了最本质最颓废的腐烂黄木，甚至还意犹未尽地爬出了一条黑色的小虫子，此时虫子正悠然悠然着舒展身子，沐浴阴冷的月光。

阿浩厌恶地皱皱眉，这表情使秋儿想起了晷晷。

喂你叫什么名字。

这是晷晷对秋儿说的第一句话，温暖而暧昧，与生俱来的温暖一般。晷晷的笑容干净而明亮，嘴角坚定的线条柔和地弯曲着，重复着，我叫晷晷你叫什么名字。

秋儿，秋天的秋。

晷晷厌恶地皱眉，太伤感了我不喜欢。

秋儿笑，晷是月光的意思吗。

是。

记忆由此模糊，数不尽的月光一道一道一道射近来，一缕一缕一缕汇聚，成型后的人影很模糊也很熟悉，是个温暖的人影，又仿佛很冷傲，这个人影把手懒懒地倚在宽阔的窗槛上，说着，喂你叫什么名字。

秋儿，秋天的秋。

；

B

她是吟雪，莫名其妙地对秋儿笑，温柔带上友好。秋儿却在打寒噤。因为温暖的笑常常使她不寒而栗。特别是如此莫名的温柔。

吟雪是个干净的女孩子。干净而已。

知道吗，阿浩和吟雪好像有绯闻呢，阿浩第一次看到吟雪就要她的电话号码。拜托。

秋儿听见若干女生嫉妒的议论，灵魂陡然撕裂开来，其中是破败的老棉絮。错觉般梦呓着，回忆瞬间涌出。

晷晷和懿好配啊，好配啊。多年以前的声音依然清晰，两颗心漠然；绞痛，却只属于一个人。

懿身上有很好闻的CD香水的味道，晷晷常常把头埋在懿的脖颈里，吮吸CD神秘的芬芳，晷晷说那是种慵懒的满足。

秋儿自此不再用香水。晷晷曾经很不解，后来有一天又突地恍然大悟了，就像杜拉斯和她的中国情人一样，腐烂到没有终点。

缘尽纷飞誓不续。

晷晷得意地笑，嘴角骄傲的线条荡漾开去，秋儿，你到底爱不爱我。

沉默。

晷晷又笑了，秋儿我给你出个对子吧，天边金掌露成霜，云随雁字长。

绿杯红袖趁重阳，人情似故乡。

殷勤理旧狂。

清歌莫断肠。

秋儿的泪失控地下坠，疼痛中阿浩慌张的眼神，你怎么了秋。

；

C

用搪瓷杯喝咖啡是一种满足，柔软的唇碰触瓷柔软的质感，咖啡香滑，入口，氤氲一片苦涩。满溢伤痕。甜香仅徘徊了几秒钟，苦与干涩却纠缠着舌根，久久不去。

和晷晷的爱情，共持续了三个月。

或者说那根本就不是爱情。不过一个温柔的眼神一个默契的微笑一次温暖的牵手一次甜蜜的拥吻。

仅此而已。

灵魂深处的他们孤独依然，两颗心的孤独。

谁人救赎？

秋儿很不自然地把手塞进晷晷的手心，因为陌生，晷晷无言。

秋儿的朋友都说，晷晷的身材多好多好啊，会穿衣服像个标准模特，秋儿你多幸福啊。你要珍惜哦。

珍惜背后还是互相伤害。

秋儿清楚地听见一个女生的声音，阿浩的身材多好多好啊，会穿衣服像个标准模特，吟雪你多幸福啊，你要珍惜哦。

接下来是吟雪忧伤的声音，我就是讨厌他的任性。

秋儿发觉吟雪的声音像极了自己的，喑哑，忧伤。

阿浩迎面走来，吟雪低头跑开，阿浩的目光停留在窗口，窗外，月色清淡。秋儿忍不住问他，阿浩，你任性吗任性吗。

我只是坚持做我自己。

在别人眼中怪异的行动只不过是自己的习惯，拽吗，我们早已习以为常。

秋儿在阿浩身边坐下，泪再次滑落，我讨厌任性，我讨厌。

阿浩残酷地笑了，把秋儿的手放进自己的手心里。

我渡你。

恍惚中，秋儿问晷晷，奈何桥边的孤独，谁人渡我。

我渡你。晷晷眨了眨眼睛。

；

D

大人说中考比高考更重要，因为你只有一次机会，把握了，前途光明；失去了……

还有选择吗？

没有。所以只能好好读书。

我讨厌教育制度，虚伪死了，分数能衡量一个人吗？阿浩如是说。

秋儿难过地

给渴望成功的同学朋友们

这文章希望能给那些成绩不是很好但是却喜欢读书的同学们。

我是一个业务经理。每天的工作就是接触一些大老板、一些成功人士在与他们谈话之间真的懂得了很多不错的东西…希望在这能让一些人得到启发。

一、 《没收获就是没有付出》

记得有一次去一学校参加演讲。

听众是一些成绩很普通的学生。

我站上讲台，免不了的同学们好。自我介绍了一番后，我问同学们：“大家成绩好吗？是否对现在的成绩感到满意呢？”

没人回答我，但是明显是一片绿脸。

“大家谁能回答我一个问题。如果你走在一片空地上 突然看到一颗长满苹果的树 你能想象出之前是人们在这种了什么吗？”

“苹果！”还好，这次大家算比较给我面子，有回答。

“那如果看到是樱桃树呢？”

“樱桃！”

很好！那如果你们觉得现在身边的收获并不满意，或者说是没有任何收获。那说明了一个什么问题？

“是我们什么都没有种。”一个长的有点胖胖的小男孩说道。

“很好！”

二 《一定要 才能得到》

我问了下同学们：“大家想不想得到最好的成绩？”

“想”几乎异口同声。”

“所以你们都得不到最好的成绩。”

同学们都闷了。

想要成功，是永远不可能成功的。只有那些一定要成功的人才能成功！

记得有这样一个故事：一只狮子追一只铃鹿，结果被铃鹿跑了。有人问狮子，为什么你明明跑得比她快可是还是追不到呢？

狮子说：“我已经尽力了。我自己也不知道原因。”

那人又问了铃鹿，“ 你当时为什么能跑得比狮子快？”

铃鹿说：“很简单。他是尽力跑了，但是我是拼命在跑。他追不到顶多少了一顿， 但是我慢了丢的是生命。

从这个故事中大家应该能看出点什么吧！

成功，往往只选择那些一定要的人！因为一定要成功的人具备了成功者所必须的企图心。而企图心能改变一个人。一个人的命运永远决定于他的决定。所以当你一定要的时候。付出足够的努力就能得到它 ！路不怕远 只要是对的！！！

三 《价值观 自我肯定》

有一次，一个同学问我：“叶老师，我觉得我自己很自卑。成绩老提不上来。”

“为什么自卑呢？”

"我觉得我似乎没办法进步。我明明很努力了，我也学习了你一定要的想法。可是 我似乎很笨，也落下太多功课了，成绩追不上来。”

我问你，你觉得钻石和石头的价值哪个高？

“当然是钻石！”他几乎没怎么考虑…

“错，回家认真想想为什么是错。想明白了明天再找我。”

当然， 大家都知道钻石价格绝对是石头的千倍万倍！

但是，钻石真的价值就比石头高吗？这是错的。东西之所以有价值之分，或者更干脆的说“价值”这个“东西”都是因为有了人才出现的。世界本来就没有价值，而是因为有了人。人有了思想，在思想下形成的慨念罢了！

没有了人， 也就没有了价值这个东西。正如“路是人走出来的”一样。世间本没有路！

再打个比方，水和钻石哪个价值高？无疑还是钻石。但是当缺水的时候呢？？

那肯定是水的价值高。起码，世间没有了钻石人们还是能活，但是没有了水呢？

这说明一个道理——物以稀为贵。但是想过头，为什么稀就贵呢？到头还是根据人的需要和思想决定出来的。说到这了，大家应该很明白，价值是人创造出来的。既然是人创造出来的东西，人就能改变它！一个人的价值不是取决于别人，而是自己！当你直接总想自己很笨，很没用。那没错，你是对的！但是当你总在心里告诉自己，自己是最棒的。久而久之你也就会是最棒的。失败乃成功之母这话一点都没错。爱迪生发明电灯之前没人知道他会成功。他也是失败了很多次才成功，也能说是那么多的失败铸就了他的那一次成功。所以，你觉得你身边比你成功的人、比你成绩好的人，其实就是他失败的次数比你多、比你严重！当然了，当你觉得自己很失败的时候，其实你就即将成功啦！ 记住没有失败，只有暂时停止成功！

四《永远比别人更努力一点点》

当然有了绝对的自信后，还是要采取行动的。每个成功者都是在最快的时间内采取最多的行动的人。

李嘉诚先生的家产是188亿美元。而你们的爸爸妈妈的家产可能是1亿人民币。这就很不错了吧！但是李嘉诚先生的家产确实你们爸爸妈妈的188*7倍也就是1316倍。你想下，李先生可能比你们爸爸妈妈聪明1316倍吗？那是不可能的。但这是为什呢？

除去聪明{代表思想}外，剩下的当然是行动啦。我有幸读过李先生的自传，里面谈到李先生的成功的秘诀。李先生很简单的一句话 ：“因为我比别人多努力了2倍。也就是别人的3倍。”很巧我读过的盖茨先生{世界首富}传里也有同样一句话。只不过是别人的4倍。这么成功的人士都以这个为成功的最基本原因 。那么对于我们来说会不受用吗？ 如果你要成为世界第一 其实很简单，只要付出别人努力的5倍就好啦！哈哈！

五 《别去计较成绩 而在乎你付出了多少》

你如果一定要成功，那么就别去计较成绩。一个人如果整天想着要挣钱，那个人一定是挣不到的。因为事实很明显。现在大多数人都为了赚钱而努力，但是这些人正是那些真正弄不到钱的人。而真正有钱的人都是那些不去计较挣多少钱的人。如果你想成绩好，那么请别把目标看成是成绩。应该要在乎你自己付出了多少。这个世界，运气确实很重要。但是对于读书来说，还是相对比较公平的。时间放在哪，收获就在哪是肯定的。你想象下，如果你以全班第一为目标。付出比他更多的努力，就算你没他聪明导致你追不到他。但是起码你的成绩会差到哪去吗？ 反过来想下，如果你能超越第一名。你的成绩还需要担心吗？努力是过程，成绩是终点。过程注定终点。所以，与其追寻渺茫的终点，不如落实实在的过程…请相信：

“每一分私下的努力，都会有倍增的回收，在公众面前被表扬出来”这句话

六 《凡事马上行动 把事情做到最好》

我记得我第一次出来工作的时候是在一家公司上班。一天老板叫我拖地，说：“今天有个大客户来，要拖干净点。别影响公司形象。”

由于我刚到那上班，所以我干的特别认真。每个地方都托很干净，弄得很累。 最后，只剩下办公桌旁边的一个花瓶后面的小角落没弄到。毕竟那种死角平时是很少弄的，也很难注意到。可悲的是后来客户却当老板面提出来，大大影响了公司的形象。你想象一下，一家公司连卫生都搞不好，谁和你做生意？结果可想而知—— 生意没做成，我也因此被炒了…

请相信我，注意细节。比以为别人看不到，所有成功的人都是最注重细节的人。正如我上面的例子。就因为一个死角没弄到，我辛苦一上午的拖地就等于没干。事情要做就必须做好，不然很多时候就因为你偷懒一下下，导致你付出的努力都白费。很多同学都喜欢在老师叫背诵的时候只背一大部分，心想不会那么倒霉偏偏选中我。就算选中我也不会再倒霉到刚好选这段吧！可是要是真的选到你不会的呢？那是不是代表你之前背诵的都等于0呢？也许这个例子不够有力道。但是如果高考因为你平时偷懒的一道题而导致成绩少了关键的1分呢？那你那么多年的辛苦读书是不是也白费了呢？请牢记，事情不做到最好=没做！

好啦！说了这么多，手都有点酸了。

最后送大家几句：“只要路是对的就不怕远！只要你按照成功者的行为做，比他付出更多的努力，你就一定能成功！世界上没有失败，只有暂时停止成功！同样也没有不成功的人，只有不想成功、不肯成功的人！希望对你们能有所帮助。

给单亲家庭孩子的一封信

亲爱的宁宁：

你好！我知道你还没有从失去父爱的阴影中走出来，因为你每天都带着一双哭红的眼睛到学校。你的心情我能理解，我也知道失去父爱是多么悲痛。但也不能因为悲痛将气出在别人身上。父母的离异让你改变了许多，变得像一只敏感的小刺猬。

有一次，一个同学不小心碰掉你的文具盒，你张口就骂那位同学，完全不顾同学间的友谊。在学校里，你不光骂人，你还打人。在学习上，你缺少了热情，不认真听讲，不做作业。就连最爱的舞蹈，你也放弃了。哎……

你认为老师和同学都不关心你，甚至误解和嘲弄你。可是你错了，老师不是一次又一次找你谈心，开导你吗？还给你补落下的功课，同学们不是一样和你玩耍吗？可这一切全被你的偏执﹑冷漠所忽略掉了，难道你不知道吗？

宁宁，要知道以前的你是一个乖巧，懂事的小女孩。学习上主动，积极进取，团结同学。在老师眼里，你是一个好助手，在同学眼里，你是一个好榜样，多次被学校评为“三好”学生。你优美的舞姿为我们留下了多少美好的回忆，为你捧回了多少个奖杯。

宁宁，自从你的家庭出现变故以后，我知道你的内心也发生了一些变化。大大咧咧的你变得敏感，喜欢说说跳跳的你变得沉默寡言，孤单、多疑、忧郁清晰显示在你的眼神里。

宁宁，对你而言，你似乎觉得命运有些不公平。此时，你是一个只拥有母爱，而缺少父爱的孩子。上帝给了你生命，你应该珍视你生命的意义，生存的价值。父母的离异并不是你的过错，没有一个完整的家，这也不是你的过错。你用不着自怨自艾自卑，更用不着自责。你和别人一样拥有丰富的感情和自由的思想。

在你一只手同时牵不住两个人之后，你所能做的就是把学习搞好，成为一个品学兼优的学生 。不要放弃你的舞蹈，相信在明日艺术的舞台上，你会成为一颗闪亮的星星。

宁宁，在生活中惟有自知、自立、自重、自爱、自信 ，快乐地面对每一天，你的生活才会精彩。我多么希望你快快变回原来的那个你 。

祝你！

健康快乐

你的朋友：心之炫女

二00七年九月十八日