大自然都是课堂作文600—650字
怎样提高学习效率——多看书小学，甚至初中，没有真正的学业落后，也不存在绝对的成绩优秀，一切都是可逆转的。使情况发生逆转的神奇力量就是：课外阅读。有一根“魔杖”，它确实是有魔力的，哪个孩子一旦被它点中，就会变得更为聪明，在学习和才能上更有潜力。这个“魔杖”是什么，谁能有幸被它点中，这一定是许多人想知道的——请原谅我的故弄玄虚，我不是在讲童话，是在作一个现实的比喻，因为想不出比它更贴切的比喻了。让我绕得稍远，从四个孩子的真实故事说起。我曾和某小学五年级一个班的同学有过较长时间的接触，对这个班的学生都很熟悉。班里有四个孩子，我总不由自主地在心里把他们分为两组，然后放到一起进行对比。先说前两个孩子，一个叫晓菲的女孩和一个叫小壮的男孩，这两个孩子都学习努力，考试成绩中上等，性格上既不张扬也不内向，上课不捣乱下课不惹事生非，在班里属于那种既被老师喜欢又容易被遗忘的人。另一组是两个男孩子，一个叫博一个叫成。博是个极为出色的学生，门门功课优秀，工作能力强，还特别有思想有见地，他是我见过为数不多的几乎找不到缺点的那种孩子；成这个小男孩优缺点都明显，总不好好完成作业，成绩中等，但口才极好，总是表现得懒散，不过并不扰乱纪律。这四个孩子引起我的注意和对比，是从他们的作文开始的。前两个孩子，晓菲和小壮的作文我看过，字写得虽不舒展但比较整齐，可写作水平很差，内容贫乏，有许多语法错误，错别字也比较多，这和他们平时还不错的考试成绩有较明显的差距。他们每篇作文都被老师要求改来改去，他们认真地改着，一遍遍地抄着，但拿第四稿和第一稿对比，仅能看出改动痕迹，看不出进步；翻到下一篇作文，水平照旧。又翻了他们其它的作业本，都分明能感受到这俩孩子的努力和他们学习能力上的力不从心。我基本上能判断出他们是哪里出了问题。找这两个孩子谈过话。问他们的共同问题是：你经常读课外书吗？晓菲听我这样问，很不自在，告诉我说，她很想读，但她爸爸不允许，怕影响她学习，就把家里她可能看的书都锁起来。她家有一份订报纸赠送的《读者》，她很喜欢这个杂志，但每期来了，父母都想办法藏起来不让她看。小壮则表示他不喜欢读课外书，除了几本漫画书，从来没读过其它什么书。我想这两个孩子这样下去真是可惜了，他们是这样听话，舍得用功，本该在学习上表现得更出色。于是分别约他们的家长谈了一次话，目的是希望他们关注孩子的课外阅读，从课外阅读来解决孩子学习困难的问题。晓菲的爸爸说，孩子每天这么用功学习，成绩才保持中上等，要是再分了心去读课外书，落到中等怎么办呢？小壮的妈妈认为让小壮去阅读是又给孩子增加了学习负担，小壮一周上六个课外班和一个乐器班，周一到周日从来不休息，他家住得较远，公交车上每天来回要两个半小时，小壮每天只能睡6个小时。所以他妈妈说，绝对不能再给他增加负担了。我告诉他们，这两个孩子现在正在读小学，每次考试成绩高几分低几分不重要，目前他们的问题是学习能力不强，这才是真正的大问题，这会严重影响到未来的学习。不上那么多课外班，不强求考试成绩，让他们有大量的课外阅读，孩子才能从根本上减轻学习负担，他的学习能力才能提高，将来才能有真正的好成绩。我尽量把问题讲得明白，他们当时也都表示认同我的建议。但后来我再和孩子们了解，一点没变。晓菲的爸爸认为是因为家里订报纸招来《读者》，引得孩子不安心学习，把订报纸的赠品改成了牛奶。小壮本身就没有读书的愿望，妈妈也不打算让他有这个愿望，只是打算再给孩子报个跆拳道班，理由是孩子整天学习活动量少，上这个班既能运动又能学习防身，一举两得，我不知她从哪里再为小壮挤出这个时间。而且我还了解到，小壮所上的几个课外班中，有一个就是作文班。和晓菲、小壮形成对比的是，博和成的作文都写得特别好，通篇几乎没有一个错别字和病句。博的字写得整洁大气，文章中总有独到的视角和素材；成虽然字写得不好，文中不时有勾划，不整洁，并且他的各篇作文水平差异明显，有的一看就写得不认真，应付差事，但有几篇看来他是认真写的，透过杂乱的卷面细细读来，能感觉出才情飞扬，让人不由得心生赞叹。我也和这两个孩子单独聊过，了解到他们都十分喜欢读课外书。博的家里有很多藏书，他读了很多，以中外名著、历史、自然方面的为主，远远超出了他的同龄人的阅读量；成的父母做生意一般不在家，他和爷爷奶奶一起生活，爷爷奶奶家没电脑，电视也基本上不开，他没事干只好去买很多书看。成读得很杂，动物、科幻、侦探、武侠等，逮住什么读什么。这两个孩子不光作文写得好，各方面都应付得轻松自如。博是个好学生却不是个小学究，他喜欢足球，花很多的时间踢球；成虽然平时成绩不太好，但用他班主任的话说，这个孩子，聪明着呢，现在这个成绩是闭着眼睛学来的，他只要好好学三天，就能考班里前三名。我离开这个班时，把电子邮箱给了孩子们，现在还和几个学生保持联系。他们现在已读初三了，马上要中考。博没给我写过信，但他的母亲一直和我保持联系，我们始终没见过面，通过网络交流过一些儿童教育方面的问题。博就读于一所市重点校，据他妈妈说现在的学习仍然很好，基于他的学习成绩和足球水平，已被确定保送到一所市属最好的中学读高中。晓菲一直和我联系，她初中就读的是一所普通中学，师资等各方面都不太好。听她说小壮、成也在这所学校，她和小壮的学习现在只能保持中等，肯定考不上好高中；但成上了初三后着急了，懂得学习了，现在是年级前几名的学生，还评了三好生。晓菲还说，她现在越来越不想学习了，觉得学习太难了。几个孩子在学习上的发展态势大致已水落石出。晓菲和小壮的家长肯定对孩子心生失望，他们为孩子做了那么多，孩子的成绩却不理想，在这关键时候，不知他们又会想出什么办法来帮助孩子，基本可以肯定的是，他们更不会让孩子去读课外书了——由此，基本可以预测到的是，孩子不但眼前的中考很难取得好成绩，在接下来的高中阶段，学习也不会有什么太大起色，乃至将来，他们一生的学习状态都将是平庸而困难的。而博和成，他们的学习能力已稳定地生成，在未来的学习生活中，他们会更具主动性和把握能力。四个孩子的故事讲到这里，我想说的问题已清楚了。“魔杖”是什么，就是课外阅读。它有一种魔力，不显山不露水地赋予孩子不同的能量——凡从小有大量课外阅读的孩子，他的智力状态和学习能力就会更好；凡缺少阅读的孩子，学习能力一般都表现出平淡；哪怕是写作业速度，一般来说他们也比那些阅读多的同学要慢得多。阅读为什么对孩子的智力和学习有这么大的影响？教育家苏霍姆林斯基对青少年阅读有很多研究，他对阅读与学习能力的关系阐述得很多也很清晰。他说：“30年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力”。他从心理学的视角分析，“缺乏阅读能力，将会阻碍和抑制脑的极其细微的连接性纤维的可塑性，使它们不能顺利地保证神经元之间的联系。谁不善阅读，他就不善于思考。”他指出缺乏阅读的坏处，“为什么有些学生在童年时期聪明伶俐、理解力强、勤奋好问，而到了少年时期，却变得智力下降，对知识的态度冷淡，头脑不灵活了呢？就是因为他们不会阅读！”相比之下，“有些学生在家庭作业上下的功夫并不大，但他们的学业成绩却不差。这种现象的原因，并不完全在于这些学生有过人的才能。这常常是因为他们有较好的阅读能力。而好的阅读能力又反过来促进智力才能的发展。”“凡是那些除了教科书什么也不阅读的学生，他们在课堂上掌握的知识就非常肤浅，并且把全部负担都转移到家庭作业上去。由于家庭作业负担过重，他们就没有时间阅读科学书刊，这样就形成一种恶性循环。”现代心理学对此已有很多研究和证实。梳理心理学代表人物皮亚杰、布鲁纳、奥苏贝尔等人的学习理论，可以看到关键的两点：一是思维发展与语言系统的发育有密切关系，二是学习新知识依赖已有的智力背景。“阅读”是一种以语言符号为媒介，包含有丰富的、超越现实生活内容的活动，会让阅读者的“语言系统”发育得更好，同时可以让他的“智力背景”更为丰富，从而使得他们的思维能力及学习新知识的能力更强。做个形象的比喻：学习能力的构建好比盖房子，“语言系统”就相当于工具，“智力背景”相当于工程背景（地基勘探水平、工程设计水平、工人技术水平、施工管理水平等无形但重要的内容）。有好的工具和完善的工程背景，整个盖房子过程就是件比较轻松的事，也能保证质量；如果工具和背景都差，施工质量就可想而知了。孩子在小学，甚至初中低年级时，仅仅依靠聪明是可以取得好成绩的，但如果没有阅读垫底，年级越高越会显出力不从心。这正如简单的建筑工程对工具及背景条件要求不高，越是宏大精美的工程，对工具及背景条件要求越高一样。我见过几位非常苦恼的家长，他们的孩子原本学习成绩不错，学习也很努力，但令人不安的是，孩子在学习上的表现越来越不如人意。每当这种时候，我总会问一下孩子从小到大的课外阅读情况。不出所料，这些孩子基本上都缺少课外阅读。与之形成对比的是另一些孩子，小时候成绩可能并不出色，但由于他们有较好的课外阅读，却能做到后来者居上，到真正想学的时候，潜力就不可阻挡了。小学，甚至初中，没有真正的学业落后，也不存在绝对的成绩优秀，一切都是可逆转的。使情况发生逆转的神奇力量就是课外阅读。它真的像一根魔杖，越来越显示出神奇的作用。人们容易看到孩子变化的表象：一些孩子越来越喜欢学习，成绩越来越好，就觉得孩子长大了懂事了，很欣慰；另一些孩子越来越不爱学习，成绩越来越差，就觉得孩子怎么越来越不懂事，越来越不自觉。人们很少能看到这种表象背后的一个非常重要的技术原因，那就是课外阅读。事实是，每个孩子都是越来越懂事了。不同的是，阅读多的孩子，学习能力强，当他有意识地主动去学习的时候，丰富的语言和智力背景就来帮忙了，他较好的学习能力使他只要努力就会有成就感，这种成就感又能促使他更主动积极地去学习；而阅读少的孩子，他语言和智力背景的苍白使他学习能力羸弱，在越来越难的知识面前，在越来越多的竞争面前，他更多地体会着力不从心，他的挫折感越多，就越不自信，对学习就越没有兴趣。人是不能靠毅力和理性支撑很长时间的，他们很快表现出一路下滑，开始有意无意地逃避学习——这可能就是家长感觉到的孩子“越大越不懂事，越来越不爱学习了。”为了让孩子聪明又学习好，父母们都在倾尽全力，从怀孕开始就忙着吃这个补那个。营养对儿童大脑发育肯定有用，但无论吃多少好东西，都只是一种加法手段。除极个别的超常儿童，所有出生后身体健康正常的孩子，他们最后在智力上的差异并不在这种物理手段上或生理因素上，而在启蒙教育上。智力启蒙最重要手段就是阅读，它是一种乘法手段，可以让儿童的聪慧以几何级数递增。一些教师和家长不重视孩子的课外阅读，是因为他们心里总有担心，孩子光完成学校课程学习已经很忙，考试考出好成绩最要紧，读课外书既浪费时间又影响学习，不合算。这种说法等同于在说，我急于从哈尔滨到广州开会，哪里有时间等四个小时后的飞机，火车马上开了，我得赶快去挤火车——好像是那么回事，实际上全错了。一把相同的种子，洒到地里，有的得到合适的水分和充足的日照，有的既干旱又晒不着太阳，最后差异当然会很大。阅读就是智慧的水分和阳光。我猜测会有一种质疑被提出来，难道经常读书的人学习就一定好，不读书的就一定不好？当然不是。我们在思考一个问题或表述一种现象时，不能把它绝对化。如果所有文化或社会范畴中的“规律”都需要像数理定律那样有100％的准确率才可被确认成立，那么所有的社会规律都将不存在，所有的对话都无法进行。世界如此复杂，每件事情都和其它事情发生着千丝万缕的联系，所以也不能孤立地看待任何一种现象。比如“喝茶能有效预防癌症”的结论，和“爱喝茶的人也会得癌症”的现象并不形成冲突，因为癌症致病原因非常多，用后者否定前者是没意义的。我不敢说爱读书的孩子学习一定好，但我可以肯定地说，从不读课外书或很少读课外书的孩子学习一定不会出色；一伙爱读课外书的孩子和一伙不爱读课外书的孩子相比，他们的学习差异一定非常明显。中小学生中有一种叫“偏科”的现象，似乎对这里谈到的阅读与学习能力的关系提出挑战。尤其是一些男孩子，偏爱数理化，对语文、英语等文科类科目不感兴趣，也很少阅读，数理科目成绩却总是很好。我见过一位初中生的家长，她甚至为她的孩子数学、物理学得好，特别不爱学语文而略有沾沾自喜，可能是觉得这样表示她的孩子聪明。我想，她的孩子如果只是不喜欢语文课本身，但读过很多课外书的话，她可以骄傲，说明孩子的潜力还是很大的；但如果孩子一直缺少阅读，对语文课的厌倦是基于一直以来的语文能力低下，那就是件比较麻烦的事，恐怕总会有一天数、理科目要受到拖累。我认识一位市属重点中学的数学教师，他高考时数学满分，语文只打了92分。他原本酷爱数学，立志要当个数学家，报了北大数学系，总分不够，最后只被一所普通的师范大学数学系录取。他说，从我这几年教书，才深切地感觉到语文的重要。我们学校每年高考前十名的同学，很少有偏科的，基本上都是文理兼佳。他说他当时没考上北大数学系很不服气，现在想来，即使考上了，语文底蕴的缺失也会影响专业学习，因为自己的思维宽度和广度比起那些博览群书的人总是有很大局限性。所以，哪怕孩子是个特别的数学天才，你也应该关注他的阅读。比如让他去读几本数学家传记，这可能比让他多解两本习题集更能成全他的数学天才。当然也有偏科偏向语文的，语文学得很好，作文写得漂亮，数理化学得很差。比如少年作家韩寒。阅读对他们的考试成绩似乎并没有成全。这个问题要这样理解：造成他不喜欢数理科目的原因很多，教师、家庭、天赋、同学等都可能成为影响因素。阅读当然不能强大到解决所有的问题、补救所有的不足。但有一点是肯定的，他数学成绩差，绝不是阅读造成的。这样的孩子，所幸他们喜欢阅读，无论上不上大学，他们都是聪慧的，都可以取得相应的成就。这样看，阅读于他们仍然是件幸运的事。而那些从不读课外书或很少读课外书、数理科目学得较差、人文科目只是相对学得较好的学生，他们的情况不叫“偏科”，事实上他们的人文科目也并不出色。谁能见到一个几乎不读课外书的人在文史考试中取得了优异的成绩？这些孩子和韩寒这类孩子的情况又有很大差异。所以，无论从哪个角度讲，阅读都是重要的。由此看来，想让一个孩子变得更聪明，是多么简单啊，让他去大量阅读吧！书籍就是一根魔杖，会给孩子带来学习上的一种魔力，能让他的智慧晋级。爱读书的孩子，就是被魔杖点中的孩子，他是多么地幸运！
我们的快乐——5+2>6+1>7
我们终究要长大成人，走上社会。封闭式的教育方法，是不利于我们“快乐鸟”健康成长的。学校是个小课堂，社会是个大课堂。我们应该体验生活，了解国情，让队员们开阔视野，增强社会责任感。
2月的一天，队员们来到了西横街小学对面的那幢大楼，去为102岁的老人过生日。队员们带着自己用零花钱买的食品、小蛋糕和一些零花钱，送给老人，还表演了舞蹈《兔子舞》，小品《卖羊肉串》，与老人一起合影、吃蛋糕，并祝福老人福如东海，寿比南山。百岁老人和队员们洋溢在甜美的欢笑之中。
春节期间，队员们来到荷花池社区，宣传“反对迷信，崇尚科学”，在社区出板报。虽然画得不是很好，但我们还是感到这是一个合格的小公民应尽的义务。我们还写了一幅幅热情洋溢的对联送给孤寡老人。
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块包……”这是一首家喻户晓的赞颂妈妈的歌。3月7日，队员们在小队长丁妍云的带领下来到了荷花池社区，庆祝“三八”妇女节。我们表演了《只要妈妈露笑脸》，《爱的奉献》等，以此来表达对母亲的祝福。
3月12日，是植树节。队员们为了亲身体验植树，到五星乡平岗村的一个小山丘上去植树。你看，队员们干得可热乎了，有的培土，有的种树苗，有的浇水，还有的把种好的树绑好。丁妍云和范俐一个种，一个扶。丁妍云弯着腰，拿着一把铁锹，挖出一个坑来，然后范俐把树苗轻轻地移进坑里，站在旁边扶住它。丁妍云连忙用铁锹给树苗的根部盖上土，神情多么专注啊！一棵树种好了，范俐拎起身边的水桶，小心地洒了些水在小树的根部。望着自己的劳动成果，心里有说不出的高兴。
创建学习型社区，争做学习型家庭、学习型人才，参加创建学习型社区动员大会上，小队长丁妍云绘声绘色地发言。
5月，在一次联合早会上，杨校长批评了五（5）、六（1）、六（2）、六（3）、六（4）、六（5）、六（6）、六（7）班浪费粮食的可耻行为，队员们也想亲自去体验一下。我们在志愿辅导员的带领下，到超市按9角钱一斤的价格买了五斤米，然后回家将米按100粒一堆的方法分开，竟分出了上百堆。接着，我们开始讨论，得出一连串惊人的数字：如果每人节约一粒米，全国十三亿人就能节约近五十斤大米。如果按9角一斤的市场价估算，就能节约45000元，这些钱可以支持一位贫困生上学，可以承担100位失学儿童三个学期的学费……经过这次体验，我们真正懂得了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义。
5月31日，是中国队第一次进入世界杯，终于圆了44年的梦。队员们无比激动，个个都在自己的脸上画国旗、足球。队员们在小队长家里开展了一个“足球问答”。丁妍云问，其他队员答。（1863年10月26日，哪国足球协会的成立，标志了现代足球的诞生？）队员们个个高高地举着手，丁妍云叫了金菁回答：“英格兰。”（举办世界杯的构想最早形成于哪年？）丁妍云叫了王如盼：“1928年。”（1930年，第一界世界杯在哪国举办？）我们觉得这道题有点难度，个个抓耳挠腮，丁妍云公布答案：“应该是美洲的乌拉圭。”……这次“足球问答”活动，丰富了我们的知识量，又让我们感受到一种足球带给我们的快乐。
全国少工委组织的“新世纪我能行”体验教育活动，我市中小学都参加了这次活动，我们觅渡桥小学的《恐龙园的讲解员》荣获省少工委特等奖，赢得了专家领导的一致好评。队员们在志愿辅导员的带领下，到网上收集关于恐龙的资料，有表情的背熟。来到中华恐龙园，我们亲自体验了恐龙园的小导游，虽然讲得不是很好，但我们尝到了当恐龙园的小导游的酸甜苦辣，懂得了要磨练自己，培养自信心，提高综合能力。
一个星期天，队员们来到陶秋晔家，只见左邻右舍的门都锁着，我们想：大人们都去上班了，孩子们在外面玩太危险了，不如我们来给他们做小老师吧！我们把孩子们都叫到一起，对他们说：“今天，我们来上课吧！”“好！”我们把教室做好了，让“学生”坐在板凳上，让陶秋晔来上课。陶秋晔学着老师的样子，在黑板上写了个“2”字，说：“2像什么？”“像小鸭……”她又写了个“3”字，说：“3像什么？”“像耳朵……”然后，她让“学生”在本子上写下来，手把手的指导小朋友们，他们一次比一次写得好，把特别好的作业给同学们展览。我们开心极了。
我们有理由去憧憬一个美好的未来，“双休日”将不再是父母脸上流露出的愁容，也不会是队员们星期一早晨上课时的倦容，更不会是学校成绩单上一连串不理想的阿拉伯数字，而是实实在在蕴含在队员们心中的一个快乐的标记，它意味着“5+2”大于“6+1”大于“7”，它意味着让队员们走出课堂，走进社会，奔向大自然，从小磨练我们稚嫩的臂膀，早日成为祖国的顶天脊梁！
;华南虎说课稿
《华南虎》说课稿
四川省广元市元坝中学
肖先齐13881238268邮编628021
课题：《华南虎》
文体：诗歌
作者：牛汉
一、教材分析
《华南虎》位于人教版七年级语文下册第六单元第三课（教材208-212页），本文属诗歌，课内自读篇目，选自《诗刊》（82年2月）。
《新课标》对诗歌教学有以下要求：欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品内涵，从中获得对自然、社会、人生有益的启示，对作者的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价，对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验，品味作品中富有表现力的语言。
本单元是以动物为话题，共有五篇文章，《华南虎》安排在第三课，是一篇自读课文。优秀教师牛汉写这首诗的时间是1973年6月，正是：“十年动乱”期间，诗人在干校从事强制性劳动改造。一次他去桂林，在动物园见到了一只趾爪破碎，鲜血淋漓的被囚禁的老虎，四只破碎的虎爪愤怒，绝望地把水泥墙壁刨出一道道深深浅浅的血迹，这与作者当时境遇何其相似。当时，那老虎不驯的气魄，引起诗人灵魂的强烈震撼，于是回到干校写了这首诗，所以在确定教学方法时，我采用了：绘虎一习虎一说虎模式，结合最近关于“华南虎”现世的新闻报道，激发学生情感，引导学生深入理解诗歌的意境美。
本单元共五篇，前两篇为基本篇目，后三篇为自读篇目，五篇文章都与动物有关，文章不只是简单地描写动物，更多的是写到人们对动物的认识，人与自然关系的思考，以及字里行间折射出的人类生活轨迹，《华南虎》中华南虎对自由的向往和对冷酷现实的反抗，曲折地反映了人类的思想与追求，这是本诗在情感态度、价值观、目标确定中，不可少的部分。另一方面，也激发学生珍视生命，关爱动物的情感，认识生命的平等，每一个人都应保护动物、珍视生命，正确处理好人与动物的关系。
与动物有关的文章和话题是学生比较感兴趣的，为了引导学生联系生活体验，积极发表自己的见解，我安排了“绘虎”、“说虎”两个环节，课外搜集资料，结合自己的理解，绘出各具特色的虎，并配上文字说明（也可以是诗）。由此我确定了以下教学目标。
二、教学目标
1、知识目标：①积累佳词佳句，背诵课文。②了解诗中众多形象，理解象征意义。
2、能力目标：①教给学生读书方法，自主探讨语言内涵和诗歌形象。②把握主旨，依据图画学写诗。
3、德育目标：鞭挞愚昧，培养自信心，正确面对生活中的不幸和挫折，增强学生抗挫折能力。
三、教学重难点
1、重点：华南虎形象的认识，象征手法——通过研讨词句，结合作者处境小组内完成。
2、难点：几个关键语句的分析，以及几种态度的对比——通过合作探究，老师点拨攻破。这样确定原因：这首诗作于一个特殊的年代，表现了特有的政治环境，中国有良知、正直的知识分子不也服于压制，追求光明、自由的思想感情，而这段历史，学生陌生，即使了解了整段历史，也难以理解“华南虎”形象及其象征意义，要突破口重点，就要讲清背景，学生反复阅读，因为阅读是走向文字内心的桥梁。本文情感炽热，诗中老虎的遭遇会引发他们的同情心，因而让学生小组内探究、交流，教师整理。
四、教法、学法分析
学情分析：学生思维活跃，自律性差，依赖性强，语言表达技巧欠缺，因此要督促学生做笔记，练习要限时，要让学生掌握分析要领，调控好课堂气氛，以免影响任务完成。
1、“一法三原则”
“一法”：读启示教学法，其教学手段：首先指导学生读书，勾出知识点，其次老师提问、归纳，板书知识要点，最后老师小结，检查，采取此法的理论依据：未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人，教会学生学习已成为新课标的一个重要要求：自主—合作—探究，培养学生的创新能力。
“三原则”：学生自主原则，因材施教原则，德育渗透原则，在教学中，全力激发学生的主动性，让学生成为学习的主人，给学生提供足够空间和时间。根据学生实际，做到深入浅出，简单明了，提问、探究、练习，因人而异，分层教学，在掌握知识的基础上，很自然地落实好前面的德育渗透原则，把学文、作文、做人有机结合。
2、情景熏陶：《新课标》要求为学生营造积极主动思维的情景，为学生创设情感基础，绘画展示，教师范读，学生齐读，让学生感情自然流露，领悟文字能力自然提升。“阅读是学生、教师、文本之间的对话”采取多种阅读相结合，可让学生感悟内容，体会意境，增强探究的信心。
3、换位法：针对作者写作时的政治背景，学生生活经历缸乏而选择的一种有效学习方法，把学生置于当时情景去体会，从而产生其有感受，便于理解形象有象征意义。
4、习“虎”中，采取粗读——研读——品读，自主发现——探究疑难——合作交流，抓关键，抓重点，构建知识体系，由学到用，拓展延伸，体现一个“活”字，立足一个“读”字，突破一个“情”字。
五、教学过程设计
（一）导入设计：
师：虎历来被称为“兽中之王，它的威猛和高贵震撼着人们的心灵，它的形象成为古今中外文人描绘抒写的对象，现在请同学们拿出课前绘虎图片。
（二）绘“虎”（小组推荐，班上展示，学生评价）
教师小结：虎是山中之王，同学们不仅绘出它的外形，而且绘出它的内神，不仅绘出了它凶恶的一面，而且绘出它坚强、勇猛，敢于斗争的个性，虎常常生活于莽莽深山之中，那里才是它的自由乐园，才能发展自已的个性特长，作者写的《华南虎》又是怎样一种情形呢？
1、介绍作者：①七月诗成员”，55年受胡风事件牵连，囚禁两年。
②文革期间又被关入“牛棚”，从事劳动改造。
2、《华南虎》写作时间及背景（略）
（三）习“虎”
第一步：粗读（全文）——感知形象
要求：1、勾出佳词佳句，理解并提问。（学生解答）
2、华南虎是怎样一种遭遇，你对此有何看法？
3、找出抒写华南虎容貌，形体的关键语句，
4、仅仅是写虎吗？怎样理解？（象征概念）
第二步：研读（主体）——探究疑难
1、问：文中的“观众”“铁笼”“我”各代表什么？（小组研讨）
①师提示；②联系背景，找信息句；③理解；④学生自由发言
明确：“观众”——冷漠粗暴，庸俗无聊
“华南虎”——威严、高傲、向往自由，不屈生命，执着
“我”——在华南虎不羁个性呼唤下，诗人有着对精神自由，人格独立的极度渴望。
2、问：谁铰了华南虎，谁关了华南虎，谁在那里呵斥，谁在那里丢石头？是谁？（自由发言）
师：对，是人。作者在华南虎身上看到的是不也的灵魂，而我们是否也看到了类动物朋友的残害呢？（学生举例）
第三步：品读（最后部分）——把握主旨
1、 揣摩问题：①明白什么？②为什么羞愧？③“我”到底看到了什么？（主旨句，想象写）2、面对大自然中的朋友，我们现在应该做些什么？
（写段话或几句诗，班上展示）
师总结：本节课，我们由：绘“虎”——习“虎”——说“虎”，三个环节认识了诗人笔下华南虎的外在和内在，从中也得到不少启示：如何做人，如何面对现实，超越苦难，如何关爱动物？（课后写一篇体会）
六、流程及时间设置（一课时）
1、提问，引入，板书课题
1分钟
2、作者及背景简介
2分钟
3、学生粗读把握、口述
5分钟
4、学生研读理解，教师归纳
10分钟
5、学生品读、探讨、延伸、交流、总结 10分钟
6、学生感想，写心得
7分钟
7、师生齐读全文，总结本课
3分钟
8、处理练习
6分钟
9、布置课外作业
1分钟
七、板书设计
1、总原则：力求简明清晰，既要反映教学流程，又要反映知识脉络和重难点，文章总体特色、思想，依据课堂构想三大板块，把板书的要领放在习虎中粗读、研读、品读的主要知识上和疑难上。
2、理论原则
①“绘虎”这一步骤设计，遵循[美]斯金纳提出的“学习是在刺激反应本无关系的情境中个体展示与个体组合的一种自发过程”。
②“习虎”这一流程，遵循[美]皮亚杰“学习最基本原理就是发现”，他认为“理解就是创造”，教师创设问题情境，学生借助余意味尽的好奇心，对比探究“虎”、“看客”、“我”的真正内涵，其中粗读是感知形象；研读是把握重点，探究疑难；品读是探究主旨。教师创设三个小问题：明白什么？为什么羞愧？到底看到了什么？学生寻找问题所涉及的信息，然后内化处理，然后用自已的语言将内化后的信息表达出来，增强学生的口头表达能力和主旨发现力。
③“说虎”这一环节，是知识延伸，在简单层面的朗读，积累，发现的基础上，深入地再创造、再交流，“教师的任务重在点然而不是自已然烧，是使学生精彩，而不是自已精彩”（《教育的先进策略》张光华著）
3、附板书
绘“虎”：形→ 神
粗读——形象(象征)
诗歌学“虎”研读——观众、铁笼、我(对比)
不屈困境
渴望自由
品读——主旨
说“虎”——关爱动物，善待生命
八、课后心得（省）
九、结语（省）
爬莲花山等
爬莲花山 深圳市万蝶教育六年级 黄奂钧 早上六点多钟，妈妈就把我从床上拎起来，“快起来，爬莲花山去！”“妈妈，再让我睡一会儿吧！”妈妈二话没说，把我连拖带拽从床上拉下来，我不情愿地洗漱好，和妈妈出发了。 天还没有放亮，路上行人稀少，来到马路对面的莲花山下，那块草坪上有很多老年人在练太极拳，还有的在跳舞，树下还有几位老人练剑，“你看看，这些爷爷奶奶起得多早，一日之计在于晨，每天就知道睡懒觉！”我有些不好意思了，没理会妈妈，向山上走去。 前面越来越寂静了，只能听到一些不知名的小虫在吟唱，一阵晨风吹过，树林里发出一阵“沙沙”声。偶尔能看到几个从山上下来的人，他们可真是早呀！这会儿没有刚才那么昏昏欲睡了，觉得很清爽，空气很清新，“怎么样，是不是感觉不错，比你在床上睡懒觉舒服多了吧！” 我和妈妈继续前行，有些气喘，喝口水，我看妈妈倒是腿不软，气不喘的，“儿子，平时缺乏锻炼，这才几步路呀！”我不服气，擦擦头上的汗向上爬去，越往山顶上去，越累，腿象灌了铅似了，咦，那是什么，是一只猴子！“妈妈，快看，那有只小猴子！”小猴子听到我的叫声，迅速地逃走了，我甚至都没看清它长什么样子，“这山上猴子可多了，下次爬山的时候给猴子带点零食。”“猴子喜欢吃什么呀？”“它嘛基本上是什么都吃的。”因为看到了猴子，精神一下振奋了很多，而且会东张西望希望能再看到那只猴子，“喵”怎么还有猫叫呢，一只灰色的大猫从草丛里窜出来，从我的脚边跑过，吓死我了，天哪，这山上怎么什么都有。“这些猫都是些流浪猫，那些人不负责任，把它们丢到这里。”“太可恶了！”我为这些猫愤愤不平。就这样，我们不知不觉爬到了山顶。 山顶的景色和山脚的景色真是大不同呀，有一览众山小的感觉，忍不住张开双臂，大呼：“我来了！”远处的高楼大厦在这一刻是那么渺小，真想和莲花山融为一体，妈妈和我并肩站着，搂着我的肩：“儿子，男人是山，要有山一样的胸怀，看，这一刻山就在你的脚下。”我静静的不出声，心里想了很多，一种说不出的感觉，但这种感觉很好，我要做一个顶天立地的男子汉！ （广东省深圳市福田区莲花北福莲大厦2栋3楼万蝶教育） 篮球小子 深圳市万蝶教育五（二）班 刘正庆 大家好，我叫刘正庆，是一名普普通通的小学生。虽然我属猪，可我一点儿也不胖，瘦瘦的，妈妈曾经费尽心思想把我喂肥，各种营养餐，补品双管齐下，看着妈妈为我操心，我也努力的增加食欲，可惜肉没长一斤，倒是有了一个八戒般的胃口，悟空一样的体形，妈妈从此打消念头，担心起我的胃是否会被撑大了。 因为我的食欲太大，老妈怕我消化不良，所以常让我参加一些课外活动，什么打篮球，去野外写生，踢足球，跳大绳等等体力和脑力上的运动，可我最喜欢的是打篮球，雅号“篮球小子。” 在我的衣柜里有好几件NBA“湖人”队的篮球服。那可是我努力学习取得好成绩向妈妈换来的。放学后，第一件事不是回家，而是直奔学校的篮球场，为此没少被老妈揪耳朵。平时双休日，要参加各种培训班学习，没时间，还是老爸向妈妈求情给我星期日上午的空闲时间，高兴得我抱着老妈直呼：“妈妈万岁！” 终于等到这一天了，一大早穿上我心爱的篮球服约上几个同学去北大医院的篮球扬，先热热身，做几个简单的运球动作，转身，闪人，扣球，传球，投篮！ 常常会吸引大人们的眼球，并且和我们一起玩。这时的我身手敏捷，生龙活虎，感觉自己就是乔丹，姚明！ 我还搜集了大量关于NBA书刊，当然这些也是来之不易的，曾经采取了“非法”手段对妈妈“狠下毒手”才弄到的，所以也特别珍惜，如果不是非常要好的伙伴，我是从不外借的，谁要是把我最心爱的宝贝弄脏了或坏了，我会像一个疯子一样对他大吼大叫，那可是我的心血呀，我能随时了解NBA的战况和战绩。 说了这么多，大家会不会觉得我走火入魔呢，其实我虽然迷恋篮球，但我可不会把学业给荒废掉，这不昨天还被评为学校的“今日之星”呢！而且我学有所长，成为了学校篮球队的主力队员，妈妈再不会觉得我不学无术了。你们说，要是在古代，我算不算是一个文武双全的人呢？ （广东省深圳市福田区莲花北福莲大厦2栋3楼万蝶教育） 玩卡 深圳市万蝶教育二年级 林育生 我最喜欢和小伙伴们玩一种圆形的上面有各种卡通图案的卡片。 我们常常会分成两组，一组是神奇宝贝组，一组是虹猫蓝兔组。比赛开始了，我举起我的卡对准地上的卡片使劲钉去，一阵劲风把地上的卡片给弄翻了，我赢了，高兴的要命，骄傲得不得了，接下来轮到我的朋友鹏鹏了，他有时候用钉这招，有时候用手拍这一招，他把地面拍得“叭叭”响，手都给拍红了，因为他没能将地上的卡片给拍翻过来，我在一旁替他着急，教他怎样用力，可他老是觉得我罗嗦，不管他了，我在一旁练自己的吧，看我把你们的卡片都赢过来吧，经过几轮挑战，最后只剩下我和鹏鹏PK了，我们两个都虎视眈眈地望着对方，我先来，握紧卡片，高高地举起来“嗨！”我大喝一声，用力向地面上的卡片钉去，“叭”地上的卡片被我的力道给翻了过来，就这样，我稳扎稳打，终于赢得了比赛的胜利，我觉得自己挺厉害的，很多同学都拜师呢，说我是钉卡大王。 我喜欢钉卡，很有趣，很好玩，有谁不服气可以来试试吧！ （广东省深圳市福田区莲花北福莲大厦2栋3楼万蝶教育） 平凡的小草 深圳市万蝶教育四年级 刘 璐 我愿意做一棵小草，一颗平凡的小草。 春天，小草在春风的沐浴下发出淡绿色的新芽；夏天，小草们充分地享受着阳光的照耀，皮肤渐渐变成了深绿色，就象人们日光浴后的健康肤色一样；秋天，小草褪去亮丽的绿色换上素雅的淡黄色；到了冬天，天气慢慢变冷，小草们炫出一年中最后的亮黄，直到枯萎，不过不用担心，小草的生命力很强，到了下一年的春天，它又会变得绿葱葱的了。 春风拂面，这时的空气格外清新，一股淡淡的青草味，，还有一股泥土味，到处生机勃勃，这大概就是春天的气息吧。小草们随着春风摇曳着，一阵欢快的“沙沙”声在耳边回响，它们一定是在讨论问题呢！ 小草没有任何的点缀，只有简简单单的根、茎、和叶，普通的不能再普通了，可它的作用多着呢，它经过光合作用后可以给人们提供氧气，还可以供人们休息，累的时候，往草地躺一躺，舒服极了。而且小草不管是在多么恶劣的环境下都能顽强地生存下去，在当今竞争激烈的社会环境下，我们也要用小草的这种顽强的生命力去面对，去挑战，我，愿意做一棵平凡的小草。 （广东省深圳市福田区莲花北福莲大厦2栋3楼万蝶教育） 明斯克航母 深圳市万蝶教育四年级 刘恩铭 五一放假，爸爸带我去了明斯克航母，那可是前苏联退役航母呢！我早就想去看看了。 来到这里，人潮如织，大多都是慕名而来，这个庞然大物威严的停泊在港口。我心里激动起来，听导游讲，明斯克号的甲板总面积相当于3 个足球场，有2000多间独立的舱位，俨然是一座海上城市。 那边一群人聚集在一块儿，不知道在做什么，我和爸爸也走过去凑热闹，原来是穿着各种兵服的武装战士。有黄金甲，皇家兵、反恐精英、中国空军、美国海军等，个有个的特色，但都非常英武，真想长大也去当兵！我还拿着他们的枪拍了照呢，真神气呀！ 接下来我们还参观了航母上的各种武器，有水雷、鱼雷、还有鱼雷发射器，还观看了介绍航母的电影。感慨很多，我们中国目前都没有航母，这也说明我国的军事还需要再强大一些，我也希望我们中国的士兵们能够铸造出我们的铜墙铁壁！我们又来到航母的控制室，看到很多控制器，一起排队进入备战舱，“观察身份，成功，请进入！”走到一个铁梯上广播让大家保持安静，“现在进入一级战备状态！”我一下子紧张起来，不一会儿，地面开始震动，表示航母被鱼雷击中。一会儿，听到驾驶员在向司令员做报告。 接下来的我们又参观了官兵生活区，舰首区，飞机区等地方。回去的时候，我一步一回头，明斯克航母在我后面变小了，什么时候能够站在自己国家的航母上那该多好啊！ （广东省深圳市福田区莲花北福莲大厦2栋3楼万蝶教育） 梅花魂 深圳市万蝶教育五年级 刘媛 深圳一年四季不分明，所以冬天仍是百花争艳，可不论再怎么美，再怎么香，都比不上我心中一直思念的故乡的梅花。每当寒冬来临时，那儿便绽放了一朵朵冷艳却芬芳四溢的梅花。 梅花中，最有骨气的一种，要数腊梅。腊梅的花朵是由花瓣、花蕊组成。主要有娇艳的大红色和秀丽的粉红色，腊梅有一点儿象桃花，但比桃花开得漂亮，小小的花朵，一层绕着一层，中间的花蕊又细又长。 腊梅是在腊月的隆冬天开放的。十一月份时，一些花苞就迫不及待地要绽放，当十二月份来到，那些花苞开得好热闹，在白雪的衬托下，形成一幕绚丽的景观。 记得小时候，故乡的老师便告诉我什么是梅花魂，它是中国最有名的花，别的花大多数在春天开放，而它却截然不同，越是寒冷，越是风欺雪压，花就开得越精神，越灵气。那时的我对这些似懂非懂，现在，随着我一天天长大才渐渐领悟梅花是有灵魂的，它的品格，它的气质都让我钦佩不已。 伟大的领袖毛主席写过这样一首诗： 咏梅 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 这不都在在赞美梅花的高尚品格吗？ 在历史的长河中，也涌现出许多具有梅花品质的人物，如：袁崇焕、苏武、岳飞、文天祥等，他们不论在怎样困难的境遇里，都从来不肯低头折节，我们也应该具有梅花的这种风高亮节的品质。 现在，虽然我身在南方，但故乡的梅花却永远在我心中绽放。 （广东省深圳市福田区莲花北福莲大厦2栋3楼万蝶教育） 和妈妈在一起 深圳市万蝶教育四年级 刘志明 平时常和妈妈在一起，从没觉得我在妈妈心目中有多么重要的位置，因为总觉得她平时不是很关心我，只顾忙工作，直到经历那天晚上，我才发现妈妈是多么爱我，关心我。 那天晚上，爸爸要加班，所以没回来，只有妈妈和我在家，吃完饭，妈妈忙自己的事去了，我也做完功课，看看书，不知不觉就睡下了，隐隐觉得妈妈来房里看了我，帮我盖好被子，熄了灯才出去。 半夜时分，我感觉很难受，鼻子里觉得热乎乎的好象有东西要流出来，开始还以为自己流鼻涕了，就用手擦了擦，觉得不对劲，因为粘粘的，一股血腥味，一滴、两滴睡衣上，被子上，我慌了神，大声叫妈妈起来，“妈妈！起来！我好像流鼻血了。”妈妈冲到我房里紧张地问：“怎么了？”“我流鼻血了！”说完我打了一个喷嚏，没想到整个脸上都是血，把妈妈吓坏了，她赶紧跑到卫生间拿湿毛巾擦我脸上的血，没想到越擦越多。于是采取紧急措施，让我仰面躺着，用湿布放在我的额头上，做完这些，又打电话向一位医生朋友请教，又找药箱给我吃了些药，鼻血好不容易才止住。妈妈这晚没回自己房里，她睡在我身旁陪着我，我昏昏沉沉地睡了一会儿，醒来时，发现妈妈根本没睡，她不停地摸摸我的头，给我擦汗，这时候的妈妈是那么温柔，那么慈祥，我抱住妈妈，钻进她的怀里，脸紧紧地贴着妈妈，“明明，现在觉得好点儿了吗？”“嗯，好多了，就是有点儿饿了。”“想吃什么，妈妈给你做去！”“我要你再陪我睡一会儿。”妈妈听了我的话，把我搂紧了，脸上觉得凉凉的，有什么东西滴在我的脸上，就这样，我又甜甜地睡过去。 这一觉睡得真香呀，等我醒来时，发现妈妈不在身边，“妈妈！”“起来吧，妈妈给你做了好吃的。”我爬起来，洗漱完，来到餐桌旁，都是我喜欢吃的菜，妈妈坐下来，不停地往我碗里夹菜，自己却不吃，“妈妈，你也吃呀！”“你吃吧，妈妈不饿，今天妈妈请了假，在家陪你一天，吃完饭，想去哪儿玩？”“妈妈，你对我真好！”妈妈笑了，摸着我的头说：“傻孩子，你是我的儿子，当然对你好了，以前妈妈工作忙，对你关心不够，昨晚上可把我吓坏了，妈妈没什么都不能没有你，知道吗？” 这件事后，我知道妈妈有多爱我，是我感受不到罢了，我也应该替妈妈着想，哪有不爱自己孩子的妈妈呢？只不过我们平时不在意罢了，所以，我在这里想对妈妈说：“妈妈，我爱你！” （广东省深圳市福田区莲花北福莲大厦2栋3楼万蝶教育） 妈妈炒菜 深圳市万蝶教育二年级 柳湖鹏 我的妈妈手可巧了，炒得一手好菜，都是我非常喜欢吃的，有土豆煲牛肉或者是西红柿煲牛肉，还有炒莴笋丝，炒青菜，可好吃了呢！ 妈妈炒菜的时候经常会把手给弄伤，不是烫伤，就是刀伤，这样的话，我们就得在外面吃上几天饭。炒菜的时候，厨房里热闹极了，洗菜时，“哗啦哗啦”的水声；切菜时，能听到“咚咚咚”的声音；把菜倒进锅里发出“咝咝”声；还有那个抽油烟机发出的“呼呼”声，简直象是一首厨房交响曲，妈妈每次都被油烟熏得真咳嗽。就这样，妈妈象魔术师一样端出一盘盘可口的饭菜。 妈妈可真辛苦呀！ （广东省深圳市福田区莲花北福莲大厦2栋3楼万蝶教育） 小草 深圳市万蝶教育四年级 罗天泉 我最喜欢的植物是小草。 当春姑娘迈着轻快的步伐走来时，到处一片生机盎然，小草也悄悄地从土里探出头来，嫩嫩的，绿绿的；火辣辣的夏天让整个地球都快燃烧起来，连小草也不例外，换上一身深绿色的外衣，来衬托花儿的美丽；秋天是一个丰收的季节，小草们由绿变黄，它们也慢慢地成熟起来；雪花飘扬的冬天，小草们一个个把身子藏进土里，被白雪覆盖着，静静地等待着第二个春天的到来。 常常在草地上看到许多叫不上名的小昆虫，它们每天都在草丛里快乐的生活着。夜幕降临，晚风吹过，小草们摇摆着自己的身体，发出“沙沙”的声息，小昆虫们快活地在草丛里唱着歌，多么美妙的小夜曲呀，如果人类也能唱这么和谐的音乐该多好啊！ 我最喜欢和弟弟在草地上进行足球PK了，踢到筋疲力尽的时候会成大字形并排躺着，泥土的气息和淡淡的青草气息赶走了我和弟弟身上的汗臭味。这时候的天空格外的蓝，草格外的绿，真希望时间在这一刻停止。 我喜欢小草，可我更热爱美丽的大自然，我真希望地球永远都是一片绿洲！ （广东省深圳市福田区莲花北福莲大厦2栋3楼万蝶教育） 游儿童公园 深圳市万蝶教育二年级 马子俊 还没放假的时候，我已经想好去哪里玩了，天天盼着五一快点儿到来，终于盼星星，盼月亮盼到了这一天，一大早爸爸带我来到了盼望已久的儿童公园玩。 里面的人真多呀！大人、小孩子、还有很多爷爷奶奶，真是热闹。瞧，在大门里面还有一只用木头做的唐老鸭！可能是迎宾用的，真是可爱呀。 儿童公园里有很多好玩的，有惊险刺激的勇气冲浪、好玩的碰碰车、摇船、滑滑梯、摩天轮等等很多。 我和爸爸决定先来感受一下刺激的 “摩天轮”，没想到售票窗附近排起了一条长龙，再抬头看看旋转的摩天轮，哇，真高呀，一声声的尖叫不停地传来，我有些胆怯了，对爸爸说：“咱们换个别的玩吧。”“怕什么，你是小男子汉，再说有爸爸陪你呢，我也是第一次坐摩天轮呢！”爸爸拍着我的头安慰我。终于坐上了，工作人员为我们系好安全带，又做了最后的检查工作，离开场地，我紧紧地拉着爸爸的手，摩天轮慢慢地动起来了，离地面越来越远了，我向下看着地面上的人群，真有趣，可不久摩天轮转到最高处，整个人被倒挂着一样，真担心自己会掉下去，我紧紧的闭着眼睛，爸爸紧紧地抓着我的手，可能他也害怕吧，“啊！”“救命呀！”这次可是我自己吓的哇哇大叫了，下次我再不想坐这个了，摩天轮又转下来了，我早已是一身冷汗，直到停下来心里才好了很多。 我和爸爸又玩了碰碰车，这个没那么危险了，我和爸爸一人开一辆，不停得碰撞，也不停地去撞别的车，一阵阵的欢声笑语不绝于耳。 不知不觉时间过得真快，要回去了，今天玩得真开心，虽然坐摩天轮的时候心情不好，可爸爸还是表扬了我，说我挺勇敢的，我知道爸爸其实也害怕，可我呢还是给他留点面子吧，不揭穿他！ （广东省深圳市福田区莲花北福莲大厦2栋3楼万蝶教育） 肇庆两日游 深圳市万蝶教育 六年级 莫景彤 今天是阳光明媚的一天，我和我的家人一起去肇庆的鼎湖山和七星岩玩。 转眼间三个多小时过去了，我们到达了目的地——七星岩。七星岩，又名星湖，位于肇庆市北约4公里 处。七星岩是由七座巍然耸立的石岩组成，座座是山石壮观，它们是：阆风岩、玉屏岩、石室岩、蟾蜍岩、仙掌岩、和阿坡岩。你知道吗？七星岩的特产就是梅子，个个都是个大汁多，清脆可口，好吃极了！这里还盛产剑花、蛋花，花开洁白、蕊心橙黄，装点着翠岩，真是千姿百态，让你流连忘返。 第二天,我们来到了鼎鼎有名的鼎湖山.鼎湖山是岭南四大名山之首,1956年,鼎湖山成为我国第一个自然保护区,鼎湖山面积1133公顷,最高处的鸡笼山顶高1000.3米.鼎湖山里面有一个大鼎,名叫九龙宝鼎,九龙宝鼎鼎身以失蜡法整体铸成鼎高6.68米,口径5.58米,重16吨,为世界之最. 当天我们还去了鼎湖山的飞水潭玩.据说孙中山都曾经在那里游过泳呢，因为下雨所以那里的水很多，有一个小朋友不小心掉了下水，那是我还哈哈大笑，可谁知道过了一会我也成了一个落汤鸡，恶有恶报这句话在我身上可得到了体现。飞水潭上面还有一个天然的氧吧，里面有天然的负离子，在那呼吸两下可以有益于身心健康，真让人心旷神怡啊！ 我这次去玩有一大遗憾就是我在游泳时竟然输给了比我小的同学们，我想这也不是我的错，是因为水太深，太冷了吧，不过我下次游泳一定不会输给他们的！ 这次的鼎湖山一游让我深深地感受到了大自然的美，让我仿佛置身于仙境中一般，使我过了快乐而又充实的两天。我爱你，鼎湖山! （广东省深圳市福田区莲花北福莲大厦2栋3楼万蝶教育） 和妈妈在一起 深圳市万蝶教育五年级 石文凯 这段时间妈妈总是关心妹妹，不关心我，我非常嫉妒，今天我下定决心，要与妈妈一起去逛逛街，来到她的房间，我轻轻地说：“妈妈，能和我去逛逛街吗！”我其实对这个邀请没抱太大希望的，可我内心里又是期盼妈妈答应的，“可以呀！今天怎么想和妈妈去逛街了呢？平时你可不喜欢逛街的。”真没想到妈妈这么爽快，心里那个高兴劲就别提了。 第二天一大早，我和妈妈就出门了，向东门进军。上了公交车，哇，人可真多呀，很拥挤，妈妈拉着我的手，护着我，生怕我被挤着，我被妈妈搂着，虽然站着，心里却美美的。 东门到了，我们下了车，妈妈买了我最爱吃的牛肉丸，我狼吞虎咽，几口吃掉，“急什么，又没人和你抢，小心咽着，来，喝点果汁！”说着妈妈递来一罐果汁，我接过来喝了一大口，“我没事，妈妈，咱们先去逛哪里？”“去商场看看吧！”我们一起去了商场，一楼全是首饰，一点儿也不好看，咦？那边怎么那么多人呢？我很好奇，拉着妈妈挤进去一探究竟，原来是几个人有吵架，真无聊，妈妈说：“小凯，与人相处，一定要心平气和。”“妈，你放心吧，我可不会象他们那样！”妈妈笑着后拍了拍我的头。 快乐的时光总是过得那么快，中午时分，妈妈带我去了我最爱吃的肯德基，一进门迎面就是一股汉堡包的气味，点了一份套餐，，津津有味地吃起来，“小凯，这种食品不要经常吃，对身体不好的，知道吗？”“嗯。”我只顾埋头苦干，“小凯，你都上五年级了，长大了，懂事了，妈妈心里真是高兴，你得加油，给妹妹做榜样哟！” 逛累了，回家的路上，在公交车上，我靠着妈妈甜甜地睡了一觉。其实妈妈还是很喜欢我的，不是吗？我还每天自寻烦恼，心结打开了，就舒畅多了，我觉得自己是最幸福的人了！ （广东省深圳市福田区莲花北福莲大厦2栋3楼万蝶教育） 和妈妈一起吃饭 深圳市万蝶教育五年级 苏航 昨天，妈妈打电话回来说要回家吃饭，我高兴的一蹦三尺高。马上出去买了很多五彩缤纷的彩条，买完后，又飞快地跑回去打扫家里的卫生。爸爸负责买菜，做饭。知道我为什么这么重视吗？因为我们一家人很久没有在一起吃过饭了，特别是没和妈妈一起吃过饭了。所以我们要吃一顿温馨团圆饭。 一切准备就绪，我和爸爸坐在餐桌前，等待妈妈，我不停地看看墙壁上的挂钟，“叮咚，叮咚”门铃响了，我立刻跑去开门，“肯定是妈妈回来了！”打开门，果真是妈妈，我抱住妈妈，“妈妈，你终于回来了，总算能吃一顿团圆饭了！”妈妈一把抱起我，“房间搞这么漂亮，是不是你设计的？”“那当然，这都是为迎接你设计的呢！” 我把妈妈拉到餐桌前，妈妈惊讶地“啊”了一声，她看到了爸爸做的土豆焖牛腩，我看到她眼睛眶润润的，知道她肯定想到以前我们一起进厨房做饭的日子了。爸爸在一旁发话了：“老婆，别愣在那儿了，快吃饭吧，饭菜都快凉了！苏航，给你妈妈拿罐可乐！”妈妈在饭桌上吃得津津有味，“还是家里的饭好吃，老公，你的厨艺见长呀！” 从这以后，妈妈再忙也会抽出时间回家吃饭，家里的气氛变得温馨起来，我的心里也暖暖的。厨房里也能常常有妈妈的身影，我喜欢我的家，这是我心目中的理想的家！ （广东省深圳市福田区莲花北福莲大厦2栋3楼万蝶教育） 我是小草 深圳市万蝶教育二年级 谭鑫源 大家好,我是一棵普普通通的小草。我的身材很苗条，细长细长的，不知道有多少姐妹们羡慕我的身材。我的脚深深扎在土里,我的头发又细又长。 我很温柔,虽然我的叶子有些尖可是呢一点不扎手,我的皮肤很光滑,如果小虫子在我的身上咬那么几口,我会疼的很厉害,我的身体还会变的很粗糙。我的身上没有像玫瑰花那么香，也没有茉莉花的清香，我的身上只有清草和泥土的气息。我一直很苦恼为什么我没有玫瑰花和茉莉花那么香呢？又不能开出美丽的花。可是泥土妈妈告诉我，说我的作用可大呢，可以净化空气还可以保持水土流失，所以呢可不要小看了自已。 我的这些作用得到许多人的夸奖，说我的生命力很强，而且还有无私奉献，但是我不能骄傲要继续为人类做出更大的贡献。 （广东省深圳市福田区莲花北福莲大厦2栋3楼万蝶教育） 四季.小草 深圳市万蝶教育三年级 汤天晴 春天不知不觉地到了，柳树抽出了新枝，小草也从土里好奇地探出嫩绿的头来，一切是那么新鲜，一切那么美好。它那柔软的身体在春风里轻轻摆动着，好象要告诉所有的人：我来了，我来了！ 夏天来临，小草也长大成人了，浑身散发着浓浓的绿，好象把所有的绿色都用上还不够 。这时的小草变得强壮了，它的根深深地扎进土里，为的是吸取更多的营养；它的茎因此而变得粗了，叶片也更加的挺拔。我们在草地上尽情的跑啊，跳啊，真是开心呀！ 秋天，收获的季节，到处洋溢着丰收的喜悦，金黄的麦穗，火红的辣椒，桔黄的大南瓜......小草也紧跟着秋天的步伐换上黄色的新衣，这时的小草变得成熟了，它也在孕育着自己的果实，等着风伯伯将它带到另一个地方落地生根。 冬天，一个银白的世界，小草盖着雪被美美地睡着，不用担心外面的风雪交加，因为它和春天有个约会。 （广东省深圳市福田区莲花北福莲大厦2栋3楼万蝶教育） 跳大绳 深圳市万蝶教育 王悦竹 二00七年四月二十一日，我和万碟教育的全班同学，以及几位老师，一起到了楼下的一片空地，玩跳大绳这个游戏。 今天的天气闷热闷热的，还好有一丝丝的风，吹到身上，感到十分凉爽。周围的花草树木，看起来比以往更有精神了。在这片空地的不远处，还有一所小学。旁边还有许多的车，附近的超市里人满为患，看起来热闹极了。 我们先玩的第一个花样，名叫“接龙跳”。游戏规则是：一个一个人接着地跳，第一个如果失败了，就下去，紧接着第二个上。如果胜利了，那就跳三下之后下去，紧接着第二个上。玩这一轮的时候，有的同学像蛤蟆一样，蹦蹦跳跳的，看了之后，让我们全班都笑得人仰马翻。有的人则像天生下来就会跳大绳一样，轻松而且简单地就跳过了，把我们全都吸引住了，我们看得都入迷了。有的同学却非常胆小，轮到他的时候，他就把头缩着，十分紧张的样子，还轻声的对老师说：“我不敢”，这时，老师鼓励她，和她一起跳。接着我们又进入了下一个环节， “集体跳”。游戏规则是：一组一组的跳，手拉手站在大绳旁边，一听见“开始”我们便开始跳，我们分为四组，哪一组跳得最多，哪一组获胜。每一组在跳的时候，其他组都在帮那一组数数，数数声，欢笑声，掌声弥漫了整个场地。 最后获胜的是第三组。其他组都叹息着。我当时心理难受极了，恨不得马上再比一次，但是傍晚的美景，慢慢化解了我难过的心。这次跳绳比赛真精彩！ （广东省深圳市福田区莲花北福莲大厦2栋3楼万蝶教育） 妈妈煮鸡蛋 深圳市万蝶教育一年级 王芷瑶 又到星期五了，妈妈要下厨房了，我就盼着这一天呢，因为妈妈炒菜可好吃了。 其实妈妈也不会炒什么菜，不过她最拿手的就是煮鸡蛋了。我跟着妈妈进了厨房，妈妈先在锅里加了些冷水，盖上盖子，让我到冰箱里拿几个鸡蛋，妈妈将鸡蛋放入锅里，打开煤气灶，只看见蓝色的火苗在锅底跳舞。不一会儿，就听见鸡蛋在里面滚动的声音，好象在说：“热死我了，热死我了！”我问妈妈，鸡蛋是不是已经煮好了，妈妈告诉我还要再煮一会儿，不然里面的蛋黄还是稀的，不好吃。妈妈又把火给调小了一些，过一会儿，鸡蛋终于煮好了，我站在一旁，口水都快流出来了。妈妈用一个漏勺将鸡蛋弄出来。 餐桌上放着一碗冒着热气的鸡蛋，我早已按捺不住了，抓了个鸡蛋，哇，烫死了，赶紧将鸡蛋放到冷水里冰了冰，然后一点一点地剥开蛋壳，真是光滑呀，雪白雪白的，真是好看，咬上一大口，能看到里面金黄的蛋黄，真香呀，而且里面的蛋黄一点也不老，所以妈妈煮的蛋是最好吃的。 （广东省深圳市福田区莲花北福莲大厦2栋3楼万蝶教育） 我爱妈妈 深圳市万蝶教育二年级 王芷烨 我妈妈头发短短的，眼睛水汪汪的，象黑珍珠似的，身材很苗条，穿什么衣服都好看。 妈妈对我特别好。有一次，我发高烧，妈妈急急忙忙从公司赶回来，抱着我就往医院赶，那天非常热，妈妈满头大汗，可她却顾不上擦，到了医院，她又要帮我挂号，又要帮我打针的注射室。打针的时候很痛很痛，我被妈妈抱在怀里大哭起来，妈妈整整陪了我一夜，她一夜都没睡好，不停地摸摸我的额头看我退烧没有。妈妈对我真好呀！ 妈妈还很爱帮助别人。有一次，我们家停水了，要到十四楼才能装水，而我们家住在十三楼，要再上一层楼才能装到水，在楼梯口的时候，她看到一位老奶奶拎着一桶水艰难的走着，连忙放下手中的桶帮奶奶把水送回了家。 妈妈这么爱我，关心我，我要向妈妈学习，我也爱你，妈妈！ （广东省深圳市福田区莲花北福莲大厦2栋3楼万蝶教育） 中山泉林 深圳市万蝶教育四年级 吴雨田 五一早上，老师带领我们一起去中山泉林。 这里一片山清水秀，有一个很大的滑草场，一片绿油油的，生机勃勃的景象。还有一个烧烤场，飘来阵阵的烤肉香，同学们都忍不住添着自己的嘴。老师将我们带到了马场，让同学们体验一下马背上的生活。 终于轮到我了，工作人员将马牵来，看着这个庞然大物，我有些害怕了，那匹马好象也对我不太感兴趣，鼻子里喷着气，向后退着，被工作人员拉住了缰绳，而且它还乱蹦乱跳的，我更不敢靠近它了，工作人员总算将它驯服，扶着我上了马，工作人员坐在我的身后保护我，马背上还真舒服，不过它身上挺难闻的，臭臭的，好象没洗澡似的，马开始走动了，随着马的走动，我的身体前后晃动着，特别是觉得屁股颠得厉害，工作人员不停地在我耳边说：“放松，抓紧缰绳！”随后，这匹马开始一路小跑，我被颠得更厉害了，简直屁股离开了马背，我紧紧地抓住缰绳，“我要下去，我要下去！”我大叫着，工作人员赶紧拉紧缰绳，马才放慢速度停下来，我被从马上抱下来，可我两腿发软站不稳，感觉好象还在马背上一样，坐下休息一会儿，总算好一点儿。 我们又集合去玩了遨游太空，大家坐上去，系好安全带，启动了，在天空中三百六十度的旋转，天啊，大家都吓得闭着眼睛，大叫着，生怕自己会掉下去，我已经头脑发晕，天旋地转，终于机器停下来了，大家互相搀扶着，跌跌撞撞的走下来，有的同学已经吐得一塌糊涂了， 接下来的行程，大家都玩得不是很尽兴，可能是身体原因吧，我还吃了些止晕药呢。 反程的路上，大家都累坏了，一路上都睡着了，下次我可再不玩那些刺激的游戏了！ （广东省深圳市福田区莲花北福莲大厦2栋3楼万蝶教育） 可爱的小鹦鹉 深圳市万蝶教育六年级 许琦琳 爷爷家养着两只非常可爱的小鹦鹉，那可是我爷爷最喜欢的鸟。 它们叫虎皮鹦鹉。老家在澳大利亚，要真幸福呀，生活在那么美丽的国家。爷爷叫它们阿娇，可我一点儿也不喜欢，太俗了！听说将鹦鹉舌头上的一层膜揭下来的话，它就可以学人说话了，于是我经常打它们两个的坏主意，爷爷每天把我看得紧紧的。 这两只鹦鹉好可爱的，每次看人的时候老是歪着脑袋才能看清楚，可能是因为眼睛长在脑袋两侧的原因吧。每天早晨，它们会用嘴梳理自己那身美丽的羽毛，再抬起小爪挠挠自己的头，有时其中一只会给另一只梳理羽毛，真是可爱极了，看着它们那一身黄绿相间的羽毛，乌溜溜的小眼睛，圆圆的小脑袋，粉红的小爪子，真想摸一摸它们。不过这可得趁爷爷不在的时候才可以。 它们饿得时候会“唧唧”的叫着，在笼里跳来跳去，好象在说：“我饿了，快给我们喂点吃的吧！”于是鸟粮伺候着。吃饱了，两个小家伙会打个小盹，样子特别搞笑，两人紧紧地靠着，眼皮搭拉着，就象我上课时打盹一样。早晨的时候，也是它们练嗓子的好时候，阳台上，两个小家伙在笼里跳动着，互相追逐着，嬉戏着，有时会站在笼里呆呆的望着远处，我想它们是不是想家了呢？ 有一天，趁爷爷不在，我实现了自己一直想做的事，就是打开笼子摸一摸它们。我小心翼翼地把手伸进笼子，“别怕，我不会伤害你们的。”可它们两个不明白，吓得在里面乱窜，其中一只对准我的手就是一口，“哎呀！”真是痛呀，另一只用它的小爪子给了我脚，“哎哟！”这次损失惨重，赶紧把手拿出来，我的妈呀，手被抓了几条血印，呆会儿爷爷回来可要把我好好训一顿，自己找了块创口贴贴上。哼，你们两个小家伙，走着瞧吧！ 其实时间长了，和它们也有感情了，每次来爷爷家，它们两个看到我都会在笼里上窜下跳，好象是在欢迎我的到来。我的任务也很艰巨，就是清扫鸟笼，忍着臭气，把它们洗干净。这时候它们是自由的，可在以房间里飞来飞去，形影不离，一会儿飞到空调上，一会儿飞到书桌上，东看看西看看，有时会还会飞到我的肩膀上呢！ 我喜欢爷爷家的小鹦鹉，你们喜欢吗？ （广东省深圳市福田区莲花北福莲大厦2栋3楼万蝶教育） 我爱小草 深圳市万蝶教育四年级四班 许扬清 春天到了，小草从土里冒出嫩绿的小芽，好奇的打量着这个世界；随着一天天的长大，夏天来临了，它茁壮的成长着，绿得冒油，尽管只有朴实的根、茎、叶，没有美丽的花朵陪衬。秋天到了，树上不停的飘落着枯叶，小草也不再张扬它的绿了，一点点的发黄了。寒风凛冽，小草又回到了大地母亲的怀抱，干枯的小草们只有把根深深地扎在土里，让自己的叶子腐烂掉吸取营养，等待着下一个春天的到来。 一阵春雨过后，空气中散发出一股淡淡的青草气息，也夹杂着泥土的气息，让人心旷神怡。忍不住和它们做一个亲密接触，痒痒的，软软的，真的很舒服，很有趣，它们也很顽皮呢！ 最喜欢和小伙伴们在草地上玩耍了，踢足球，玩飞碟，放风筝等等，当我写作业累了时，看看窗外那片绿绿的草地，眼睛没那么疲劳了，心情也好了很多，而且小草可以将空气中的二氧化碳吸收，净化了空气，使环境更加美好。听爸爸说黄土高原的小草还能阻止水土的流失，就像是黄土高原的天然保护层！ 我喜欢小草，虽然你很平凡，很不起眼，但你却不屈不挠地生长着，用自己顽强的生命力给了大自然无私的奉献！“野火烧不尽，春风吹又生。”不正是对小草这种顽强生命力的赞美吗？我忽然明白了生命真正的意义是什么，是勇气！ （广东省深圳市福田区莲花北福莲大厦2栋3楼万蝶教育） 小草 深圳市万蝶教育四年级 杨雅冰 小草是一种不起眼的植物，但也值得我们观察。它是由根、茎、叶组成的。四季的小草有着不同的颜色。春天是嫩绿色的，因为春天的小草刚刚发芽，夏天的小草是深绿色，秋天小草要慢慢枯萎了，就变成黄色。冰天雪地冬天来了，而且带着冷酷无情风哥哥一起到来，小草经受风雪的洗礼后奄奄一息了，小草的形状也是五花八门的。有的像牙签，有的像头夹，还有的像漂亮的头发…… 小草还会散发出诱人的气息，那就是淡淡的青草哧。用手摸摸，啊，是尖尖的，软软的，下过雨后是湿湿的，摸起来有点别扭，阳光照射后是干干的。小草还有好多的作用呢！看！那里有几个人在放风筝，有孙悟空，有小燕子……像在风筝比赛呢！看！那里还有人在踢足球呢！听爸爸说：小草还能吸收大量的二氧化碳，能美化环境和保持水土，不让水土流失，就和黄河里的沙子一样，是因为那里的老百姓越荒越垦，越垦就大量水土流失。 啊！小草你不屈不挠，坚强不惜，小草你无私奉献，没要过一点报酬，没有一句怨言。你日复一日，年复一年奉献着！ （广东省深圳市福田区莲花北福莲大厦2栋3楼万蝶教育） 开心的一天 深圳市万蝶教育五（3）班 叶城金 又是双休日，我早已计划好了行程，先去书城，再去体育馆，最后是世界之窗，怎么样，安排得不错吧。 一大早，老妈和我驱车来到书城，这可是我经常来的地方，我的书基本上都是出自于这里，因为这里的书非常全，我们先去四楼看看儿童类的书籍，我直奔漫画书架，选一了本《虹猫蓝兔七侠传》看起来，妈妈则到学习类书架那给我选书，每次都是这样。抬起头扫一眼，很多家长陪孩子来书城选书，孩子们则都和我一样，看到自己喜欢的书都爱不释手的，看得津津有味。“看看妈妈给你挑的这几本书怎么样？”我头也没抬，“你看着办吧。”妈妈知道我不喜欢，“你得多看看这些书，对你的学习有帮助。”妈妈看到我手里的漫画书，说：“好吧，这次就帮你这本书买了，不过得在规定时间才能看，知道吗？”“妈妈万岁！”我大声叫着，引得一旁的人都朝我这边望，“嘘”妈妈伸出手指示意我小点声，就这样，我们在书城满载而归。 下一站就是体育馆了，哇，人可真多呀，原来是一个展览会。里面五花八门的。有很多的全国各地的特产，还有很多风味小吃，什么冰糖葫芦、酸辣粉、爆米花等等，我和妈妈馋得流口水，不一会，我们两个人左右开弓，左手拿一串冰糖葫芦，右手一袋爆米花。再往里走，室内都是些服装展览，我觉得太老土了，咦，妈妈哪去了，我左看右看，原来妈妈被一个古玩摊吸引住了，什么青花瓷瓶，古铜钱，还有很多叫不出名的小玩意儿，妈妈拿着这个看看，又拿起那个瞅瞅，最终选了几样中意的。 我们的最后一站是世界之窗，那里浓缩了世界各地的风景，很多全国各地的游人慕名而来，这可是我们深圳市的著名旅游景点，还吸引了不少外国友人的眼球呢！ 走进正门，能看到高高耸立的巴黎埃菲尔铁塔，还有法国的凯旋门，甚至还有埃及金字塔呢，这些著名景点都是按一定的比例进行缩小了，所以看起来另有一翻趣味。我和妈妈直奔游乐场，选择一个非常刺激的项目“丛林穿梭”，我们坐上了时速高达 六十公里 的双人车上，工作人员给我们系好了安全带，又做了最后的安全检查，机器开动起来，因为速度太快，摆动太大，我和妈妈最后头朝下的时候，大声的尖叫，太吓人了，紧紧地抓住扶手，小命要紧，这时候，我还听到了恐龙的鸣叫，真的好象回到原始时代在丛林穿梭的场景一样，机器终于停下来了，我和妈妈的头发象个鸡窝似的，再看其他人，面色惨白，估计都给吓得不行了。真刺激呀，不过我可不想经常这样受刺激，不然我的细胞该吓死多少呀！ 一天的行程圆满结束了，真是开心呀，充实而刺激，期待着下个双休日的到来。 （广东省深圳市福田区莲花北福莲大厦2栋3楼万蝶教育） 游番禺动物园 深圳市万蝶教育三年级 殷畅悦 五一长假，终于可以好好的玩一玩了，这不，一大早我和家人驱车去广州番禺动物园，到那儿要坐两个小时的车呢！一路上我和弟弟兴奋地在车里讨论着，脑海里浮现出只能在电视上看过的狮子、老虎、甚至想到可能会有恐龙呢！ 爸爸的车开的飞快，终于到达了目的地，因为那里有两个区，一个是自驾区，一个是步行区。当我们买到票时，我惊呆了。我看到票上印着在车窗外有一只由孟加拉虎基因突变的白虎！我还以为自驾区的动物是不关在笼子里的。 开始进入自驾区了。我家的车进入了给轮子消毒的池子里，池边立着一个牌子，上面写着：进入消毒池，请减速成慢行。通过了消毒池时，我们看到了几头背着两座小山的双峰骆驼，走路慢吞吞的大象还有长着一身长毛的牦牛。小舅舅看到了兴奋极了忙说：“快照相，快照相。” 爸爸开着车缓缓地行驶在自驾区，我们还看到了笨手笨脚的棕熊和黑熊，瞧它们悠闲自得的样子，大概是吃饱了吧，看到有车过来也不躲避，仍然自顾自的到处溜达，有一只甚至慢腾腾地走到车前想一探究竟，吓得我和弟弟在车里抱做一团，一通乱叫，哥哥赶紧将手指放到嘴边：“嘘，小心把熊给吓着，真的发起狂来就完了！”我和弟弟立刻闭上嘴，紧紧地拉着外公外婆的手。“进入猛兽地带了，要保持安静呀！”爸爸提醒我们，透过车窗，远远地看到二只孟加拉虎懒洋洋地卧着，有一只可能看到了我们的车，而站在那里向这边张望，一动不动，可能在想会不会是猎人来了。为了安全，虎山前有一条深沟，老虎是不能出来的。 游完自驾区，我们来到了步行区。听说这可以见到世上独一无二的树熊双胞胎。兴致勃勃地来到树熊馆，很遗憾，我们没有见到那对树熊双胞胎。不过倒是见到了另外两个考拉。考拉有着灰灰的毛和椭圆形的鼻子，两只小扇子似的耳朵毛茸茸的，乌溜溜的小眼睛老是象没睡醒似的。它俩都抱在树上，向人群望望，又呼呼大睡去了，样子可爱极了，真想抱一抱他们。 时间不早了，该回去了，我们在车里谈论着今天的见闻，在动物园我了解到现在有许多动物濒临灭绝，而且广东人是最喜欢猎杀小动物的，所以我们要好好保护动物们，和它们做朋友，我还和爸爸拉勾勾，以后在外面吃饭坚决不吃野味，保护动物从我做起。 游番禺动物园 深圳市万蝶教育三年级 殷畅悦 五一长假，终于可以好好的玩一玩了，这不，一大早我和家人驱车去广州番禺动物园，到那儿要坐两个小时的车呢！一路上我和弟弟兴奋地在车里讨论着，脑海里浮现出只能在电视上看过的狮子、老虎、甚至想到可能会有恐龙呢！ 爸爸的车开的飞快，终于到达了目的地，因为那里有两个区，一个是自驾区，一个是步行区。当我们买到票时，我惊呆了。我看到票上印着在车窗外有一只由孟加拉虎基因突变的白虎！我还以为自驾区的动物是不关在笼子里的。 开始进入自驾区了。我家的车进入了给轮子消毒的池子里，池边立着一个牌子，上面写着：进入消毒池，请减速成慢行。通过了消毒池时，我们看到了几头背着两座小山的双峰骆驼，走路慢吞吞的大象还有长着一身长毛的牦牛。小舅舅看到了兴奋极了忙说：“快照相，快照相。” 爸爸开着车缓缓地行驶在自驾区，我们还看到了笨手笨脚的棕熊和黑熊，瞧它们悠闲自得的样子，大概是吃饱了吧，看到有车过来也不躲避，仍然自顾自的到处溜达，有一只甚至慢腾腾地走到车前想一探究竟，吓得我和弟弟在车里抱做一团，一通乱叫，哥哥赶紧将手指放到嘴边：“嘘，小心把熊给吓着，真的发起狂来就完了！”我和弟弟立刻闭上嘴，紧紧地拉着外公外婆的手。“进入猛兽地带了，要保持安静呀！”爸爸提醒我们，透过车窗，远远地看到二只孟加拉虎懒洋洋地卧着，有一只可能看到了我们的车，而站在那里向这边张望，一动不动，可能在想会不会是猎人来了。为了安全，虎山前有一条深沟，老虎是不能出来的。 游完自驾区，我们来到了步行区。听说这可以见到世上独一无二的树熊双胞胎。兴致勃勃地来到树熊馆，很遗憾，我们没有见到那对树熊双胞胎。不过倒是见到了另外两个考拉。考拉有着灰灰的毛和椭圆形的鼻子，两只小扇子似的耳朵毛茸茸的，乌溜溜的小眼睛老是象没睡醒似的。它俩都抱在树上，向人群望望，又呼呼大睡去了，样子可爱极了，真想抱一抱他们。 时间不早了，该回去了，我们在车里谈论着今天的见闻，在动物园我了解到现在有许多动物濒临灭绝，而且广东人是最喜欢猎杀小动物的，所以我们要好好保护动物们，和它们做朋友，我还和爸爸拉勾勾，以后在外面吃饭坚决不吃野味，保护动物从我做起。 （广东省深圳市福田区莲花北福莲大厦2栋3楼万蝶教育） 大头儿子 深圳市万蝶教育四（10）班 袁权熙 看到这个题目，可别以为是动画片里的大头儿子，这可是爸爸妈妈对我的爱称。因为我的头和同龄的孩子相比大很多，而且每次和爸爸妈妈一块儿出去，那些叔叔阿姨对我的第一印象就是脑袋太大了，我想他们一定记不住我这个人，但一定会记住我这颗脑袋了。 我很喜欢玩电脑游戏，爸爸妈妈平时工作忙，顾不上我学习，我就偷偷地在书房里玩电脑游戏，一玩起来就什么也不顾了，作业不写了，饭也不吃了，觉也不睡了，学习成绩也“飞流直下三千尺”，爸爸妈妈没有过多的责备我，而是先做了自我检讨，因为工作忙而忽略了对我的照顾，我也决定从此洗新革面，重新做人。电脑游戏呢还是玩，不过呢有时间限制，再不会陷进去了。 我其实很爱帮助人的，比如帮同学打扫卫生呀，同学生病了，我将做的课堂笔记送到他家里等等，可有时候会帮些倒忙，让人哭不得。记得那天我在小区里踢足球，有二个小女生在打羽毛球，可是球被打到路旁的木瓜树上了，两人在一旁着急上火的，我呢自告奋勇的说：“看我的！”盯着木瓜上，伸长手臂，使劲向上一跃，还差一点，再来一次，不行，再来，我开始冒汗了，不行，不能在女生面前丢脸，有办法了！我急中生智，向后退，再向后退，好，这个距离正好，左脚踏着足球，双手叉腰，那气势很有小贝的风范，运足气，抬脚，射门！“叭！”“哎哟！”球掉下来了，可那木瓜树上的瓜也掉下来了，而且正好砸中小区里巡逻的保安叔叔的头上，“这下惨了！”三十六计走为上，刚想溜，就被保安叔叔揪住了，象学校的教导主任一样训斥了一翻，要不是那两个女生给我说好话，估计我得象孙悟空一样去找观音菩萨讨救命水了，这回在女生面前算是糗大了，不过她们挺欣赏我的球技，总算可以挽回一些形象了。 这就我，大头儿子，是不是和动画片里的大头儿子一样可爱呢？ （广东省深圳市福田区莲花北福莲大厦2栋3楼万蝶教育） 刷鞋记 深圳市万蝶教育四年级 岳伟龙 五一到了，老爸老妈加班，没人带我出去玩，我无聊透了。这不大，清早起床，脸也不洗，牙也不刷，在家里乱晃悠，随便在厨房里找了些吃的把肚子填饱。做些什么好呢？不经意间就看到门口的鞋柜，哇，老爸的几双皮鞋灰头土脸地呆在那里，那双白色的球鞋也早已失去了往日的风采，缩在一旁；因为女人都爱美，所以老妈的几双高跟鞋倒是锃亮锃亮的，唉，老爸的鞋可真是把脸都丢尽了。得，今天就将鞋子美容工程进行到底吧！ 说干就干，在柜子里找出工具，什么鞋刷，鞋油，鞋蜡，软布，好了，万事俱备，只欠我这个东风了。先找来一块湿布，将皮鞋上的灰擦掉，嗯，已经干净了，应该上油了，抓起鞋油膏挤到鞋面上，糟糕，是棕色鞋油，惨了，惨了！赶紧用湿布将鞋油擦掉，还是有一些痕迹，亡羊补牢，为时未晚，这次可要看仔细了再下手。挤上黑色鞋油，拿起鞋刷一阵猛刷，哎呀，真是累，手有些酸了，左看右看还不够亮，记得妈妈还用软布来擦，于是学着妈妈的样子，可总是觉得不顺手，得，干脆穿上老爸的皮鞋，蹲下身，两手抓布条，在鞋面上来回磨擦，嘿，这办法真好，脚上的鞋也在我的布条下闪着光亮，终于无师自通了，真佩服自己呀！接下来的工作就顺利多了，三下五去二，几双皮鞋在我的巧手下，焕然一新。 最后就剩下爸爸的白球鞋了，这个小意思，抓起鞋直奔洗手间，丢进盆里，抬头一看，差点儿不认识自己了，成了包公脸了，手上也都是鞋油，这可倒好，刷鞋把自己也给刷了，先别管这些了，把盆子装满水，洒上洗衣粉，左手拿刷，右手拿鞋，“嘻唰唰，嘻唰唰........”我边刷边哼着小曲，脸上的汗水顺着额头流下来，功夫不负有心人，鞋子一点点的变白，再用清水冲干净，OK，大功告成！ 接下来的工作就是收尾工作了，将刷好的皮鞋整齐地摆放在鞋柜上，球鞋放在阳台上晾着，收拾好地上的工具，那些鞋可以终于扬眉吐气了！好了，再过几分钟，老爸老妈就要回来了，等待着他们把我夸得飞起来，心里面正美着，门开了，“呀，儿子，你的脸怎么了？”“你做什么了？看你两手都是黑的！”“唉呀，怎么地板上也是黑黑的，你是不是又在家里大闹天空了！”天啊，我真冤呀，“老妈，我刚才把老爸的臭鞋全部刷干净了，你们还要对我大吼大叫的！”这时他们才回过神来，扭过头去看鞋柜，“嗯，还是我儿子好，会给爸爸擦皮鞋了！”老爸拍着我笑眯眯地说。“过来，妈妈给你好好洗洗，今天可真是太阳打西边出来呀！ 中午妈妈好好做了顿大餐，吃得我满嘴冒油，“龙龙，这个五一节爸爸妈妈不能陪你玩，让你一个人呆在家里，是我们不好，不过，今天妈妈觉得你长大了，懂事了。”是呀，我都上四年级了，应该经常帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情了，这个五一，虽然没有出去玩，可我也收获了很多，不是吗！ （广东省深圳市福田区莲花北福莲大厦2栋3楼万蝶教育） 小草 深圳市万蝶教育三年级 张楚妍 春天来了，小鸟在唱歌，小草也昌出了浅绿色的芽。夏天到了，小朋友在游泳的时候，看见小草是深绿色的。秋天到了，农民伯伯收果实际的时候，看见小草是枯黄的。冬天到了，小朋友溜冰的时候，看见小草被雪给盖起来了。 小草很可爱，它又尖又长，看起来可真像一根小小绿绿的牙签。 这些小草是由草根、草茎和叶子组成的，用那尖尖的头扎皮肤，只是有一点痒。 小草带着淡淡的香味，可是也有一点土味。 小草的作用可真是太多了，它可以吸收二氧化碳、美化环境、净化空气、保持水土流失、还可以在小草上玩耍、嬉戏。 小草有着顽强的生命力，它们在不断的生长。所以，我们不可以践踏小草，要让小草好好的生长，为我们人类做出更多的贡献，小草们在微风中摇摆好像在对我们说：“谢谢你们，我会为你们好好的服务” （广东省深圳市福田区莲花北福莲大厦2栋3楼万蝶教育） 校园风景 深圳市万蝶教育二年级 张洪康 我的学校是华富小学，是一个很美丽的小学。 早晨，操场上体育老师带领同学们踢足球，做晨练，操场上那绿油油的小草还带着晶莹的露珠，那些小草好象一个穿着绿衣的小男孩，用力吸收着营养，努力的成长，又象那些踢球的同学，不怕吃苦，不怕风吹日晒。 教学楼前的花坛里，那些花儿整天打扮得花枝招展的，仰着那美丽的脸蛋，浑身散发出阵阵的香味，好象让全校的同学都来夸它美丽。的确是这样，我们班的女生就喜欢在那里欣赏它们，常常会凑近了去闻一闻它，摸一摸它那美丽的脸蛋。 做早操时，同学们迈着整齐的步伐，来到操场，随着音乐的节奏，我们做着优美的动作，一阵微风吹过，小草和花儿们摇摆着身体，好象也在和我们一块儿做早操似的。 在我们的校园里，还种了许多大树，那些树已经长了好多年呢，枝繁叶茂，树皮都很粗糙，它们站在那里笔直笔直的，常常会有小鸟在树枝上唱歌、跳舞。我们有时也会坐在树下看书，这些树象卫士一样守护着我们的校园，为我们遮风挡雨！ 我喜欢我的学校，因为在学校里不仅可以交到很多好朋友，也能学到很多知识，而且环境也非常优美，你喜欢我的学校吗？ （广东省深圳市福田区莲花北福莲大厦2栋3楼万蝶教育） 雨中游动物园 深圳市万蝶教育五年级 张唯 今天是五一长假的第四天，爷爷开车带着我和弟弟还有奶奶一块儿去野生动物园。 到了动物园，天公不作美，下起了大雨，真讨厌，感觉太差了，爷爷安慰我，即来之则安之，买来几把雨伞，坐上马车，这马是白色的，可毛色一点儿也不光亮，有点儿脏，有的地方还脱毛，“难看死了，换一匹马吧。”弟弟不高兴地说，那匹好象听懂了话似的，无精打采地低下头。爷爷告诉我们，这段时间是旅游高峰期，每天要接待那么多的游客，工作时间长，又没不能放假，它肯定是太累了。 撑着伞，我们东看看，西看看，快看那边的长臂猿，胳膊可真是长，站立的时候，手能接触到地面呢！再看另一边，太搞笑了，一只驼鸟屁股高高的抬着，却把头扎进土里，马车夫解释说，这是驼鸟类害怕的表现，它觉得把头埋进土里就安全了。真是太傻了。远处的那块湿地上，几只丹顶鹤优雅用嘴梳理着自己的羽毛，显得那样高贵。就这样一路缓行，我们还看到了笨重的犀牛，大象。 我们又来到了有名的猛虎区。管理员还送我了一块肉让我喂老虎，我呢初生牛犊不怕虎，还故意逗它，让它吃不到，它被我惹得不耐烦了，大吼一声，这可是我第一次听虎啸，吓得我心惊胆战，可千万别把我当午餐给吃了，好了阵才回过神来，这是一只大白虎，体形健壮，威风凛凛，一副王者风范，真不愧是百兽之王！ 最后我们来到猴山。这些猴子活蹦乱跳的，不停地从游客手中抓取食物，一点儿也不怕人，我和弟弟也一人拿了些小零食喂它，有一只小猴子怯怯地走来，我伸开手掌，递给它，它先是盯着我看，有些担心，紧接着迅速地伸出爪子抢走了我手中的食物，它的小黑爪子上全是毛，只有手心里没有。太有意思了。 游完动物园雨也下小了，再回头看看，动物园里还有很多游客，撑着各色雨伞，为单调的动物园增添了几分色彩，这时的空气也格外清新，那些树林也被雨水冲刷得格外的绿，今天真好！ （广东省深圳市福田区莲花北福莲大厦2栋3楼万蝶教育） 说说我自己 深圳市万蝶教育三年级 赵明真 嗨，大家好！我叫赵明真，一个比较内向的女孩子。我的生日8月8日，和二零零八年的奥运会开始的日子是同一天，真巧，而且很吉利的数子，当你们观看奥运会时，就会想到我的生日了！ 我有很多爱好，画画、游泳、上QQ........尤其喜欢画画，是卡通画。妈妈对我的这一爱好也大力支持，给我买了很多各种各样的卡通书，我呢每天放学做完作业都要画上一两个小时，妈妈让我休息一下，别把眼睛看坏了，可我嘴里答应里，手里却还握着画笔不肯丢下。就这样，日复一日练着，功夫不负有心人，我的画获得了“德艺双馨”深圳市书画组金奖，而且还到北京参加总决赛，最终拿到了铜奖，尽管离我想要的成绩还有一定的距离，可我会再接再厉争取下一次的成功。可能是因为喜欢画画的原因，我的字也写得不错，老师常常表扬我说我写的字圆润大方。 关于我自己，就简单的介绍到这里，想更了解我的话，那就和我做朋友吧！ （广东省深圳市福田区莲花北福莲大厦2栋3楼万蝶教育） 第一次炒鸡蛋饭 深圳市万蝶教育三年级 蔡灏 从小到大，我有很多很多第一次，但第一次炒鸡蛋饭却留给我一个最难忘的回忆。 记得那时候我才二年级，爷爷奶奶有事出去了，只有我一个人在家，快到吃午餐的时间了，可爷爷奶奶还没回来，肚子饿得在“咕咕”叫，好象也在抗议。没办法，看来只能自己下厨房了。 来到厨房，学着奶奶的样子，系上围裙，真好笑，围裙又长又大，快把我整个人给包住了。打开冰箱，找一找看有什么现成的吃的，没有都是需要深加工的食品。对了，我最喜欢吃鸡蛋炒饭了，冰箱里正好还有一碗剩饭，还有鸡蛋，全拿出来，先把鸡蛋敲破，可用力太大，鸡蛋液流得到处都是，我赶紧用手去接，开得一手粘粘的，还好浪费得不多，擦干净手，把锅放在灶上，开火，咦，怎么打不着火呢，我又试了几次，还是这样，哎呀，看我笨的，煤气没开，难怪没火，终于点着了火，倒上油，把鸡蛋倒进去，“呲.......”的一声，拿起锅铲在锅里翻炒，又把饭倒进锅里，锅里发出“噼里叭啦”的声音，我有点儿害怕，可我想我是男子汉，这有什么怕的，于是我又在锅里倒了些菜，再翻炒一会儿，差不多了，关火，再铲到碗里。嗯，还真香呀 一个人坐在餐桌前，看着我的杰作，吃一口，没味道，忘记放盐了，将就着吃吧，这可是自己做的呀。爷爷奶奶回来后大吃一惊，“没想到我的孙子有这个本事！”奶奶也把我好好的夸了夸。 这次的炒饭经历让我永远不能忘记，现在的我可是一个出色的蛋炒饭高手哟！ （广东省深圳市福田区莲花北福莲大厦2栋3楼万蝶教育） 可爱的小闹钟 深圳市万蝶教育 二年级 陈道溱 我家有个可爱的小闹钟。它是红色的，头戴着一个博士帽和一个象苹果一样的身体，非常漂亮，我给它取了名字叫“苹果博士”。 “苹果博士”的脸蛋是透明的，我很喜欢摸它那不是很光滑的“肌肤”，冰凉凉的可舒服了。虽它的皮肤很粗糙，但是它决不会伤害我的手。“苹果博士”还有一双很漂亮的脚，稳稳的站在我的书桌上。 “苹果博士”的歌声很好听，每天早上，它都用美妙的歌喉叫我起床。在夜深人静的时候，我还可以听到它呼吸的声息。 我很喜欢我的“苹果博士”，每天它都陪在我身边。 （广东省深圳市福田区莲花北福莲大厦2栋3楼万蝶教育） 游香港科学馆 深圳市万蝶教育二年级 陈竞禹 2006年月11月25日上午8点，我早早的爬起床，因为今天妈妈要带我去香港科学馆。妈妈准备好物资，带好签证，我们就出发了。 我们必须先去罗湖联检站，办了很多手续才上了火车。一路上，我都兴奋得要命，不停地问这问那，妈妈被我问得不而烦了，告诉我，马上就到了，自己慢慢去感受吧！ 终于到达终点站----尖东。我们又打的去了九龙半岛尖沙咀。香港太空馆可是亚洲著名的天文馆之一。这里可真大呀，听导游介绍，这个太空馆分东西两个地方，我们现在看到的这个象个大鸡蛋似的是太空馆的核心。 我和爸爸首先参观了发射火箭，在这里导游介绍了火箭的发展史，我们还看了分段火箭呢，可是这些我都不太懂，这些火箭在我眼里都太庞大了，我站在它们面前，象一个小人国里的人，接着我们又去看了空间站，这里可真先进呀，到处都是亮闪闪的仪器，我在想杨利伟叔叔的火箭上是不是也是这样的呢？在这里，太空不再神秘，也不再离我们那么遥远，我也真想亲身体验一下在太空的感觉呀！ 接下来我们去了尖沙咀东部的香港科学馆。它所在的位置名字也起得很有趣，叫科学道。这是一幢红蓝相间的建筑物，在楼顶上一块向里凹的墙上有金色的“香港科学馆”几个大字，下面是一排金色的英文字母。这里面涉及科学领域的知识很广，很多可以让参观者亲自体验的展品，非常有趣，我们就参观了电池内部呢，还有一些灯丝和电池廊。电池廊的屏幕上有一个插座，拉一下电源绳子，它就显示电线杆啦，变电站呀，发电厂呀都被拉了过来，真是神奇呀！还有很多关于气象、生命科学、力学等等的知识，可是我都不懂，觉得自己很无知，爸爸安慰我，让我好好学习，还有很多科学之谜等着我去解呢，听爸爸这么一说，我又高兴起来。 从香港回来，我要把我的所见所闻告诉我的同学，和他们一起去探寻科学这块宝地！ （广东省深圳市福田区莲花北福莲大厦2栋3楼万蝶教育
与众不同的老师
第一天看到班主任胡老师，就感觉她是我们的大朋友。亲切、可爱，长着一张娃娃脸。眼睛是心灵的窗户，从她这一双不大但明亮的眼睛里，就显露出了她的与众不同。
第一节课，胡老师对我们做了一个简洁明了的自我介绍，说她跟国家主席胡锦涛同姓，同篮球皇帝—“飞人”—迈克尔·乔丹齐名，名字就藏在“飞人乔丹”里。让我们猜猜她叫什么名字。哈哈，连自我介绍都那么幽默风趣，的确与众不同哦！班级里的气氛一下子活跃起来，先前的陌生感荡然无存。她还给全班同学讲笑话，逗得我们哄堂大笑。接着，胡老师说：“同学们，我们一起来玩个心理测验的小游戏，好不好？”大家一听都非常兴奋，好奇地问：“老师，是关于哪方面的心理测验呀？”这时，胡老师拿出早已准备好的小黑板，标题是：“测测你期末语文能考几分？”同学们都觉得挺新鲜，又很疑惑，“老师，测完后能知道我这学期语文能考多少分吗？”“老师，测得准吗？”同学的问题一个接着一个，不知道胡老师这葫芦里究竟卖得是什么药？只见胡老师神秘地一笑，说：“我先向同学们交待一下测试的要求：一共有十个问题，老师把题按顺序念下去，你仔细听，并答出‘是’或‘不是’，如果答“是”得十分，如果答‘不是’，不得分。但要实事求是地回答问题，否则测试结果将不准确。听明白了吗？”“听明白了”。同学们异口同声地回答。然后，老师展示了这十个问题：
1、 课前你是否会预习新课文的内容？
2、 你是否能基本保证在语文课前把上课所需用品准备好？
3、 在语文课上，你是否能做到专心听讲，很少开小差，讲悄悄话？
4、 你是个爱思考、爱回答问题的孩子吗？
5、 你能按时做完语文课堂作业吗？
6、 你能把字写得端正、整洁吗？
7、 你能及时、认真地对老师批完的作业或试卷做以改正吗？
8、 你能保证每天抽出20分钟来复习当天所上的语文知识吗？
9、 你会主动去阅读一些课外书吗？
10、 你有要学好语文的决心吗？
同学们听老师念完这些问题后，纷纷算出了自己的分数，但得满分的很少。这时，有的同学才恍然大悟，“原来胡老师让我们玩这个游戏的目的是为了让我们知道应该怎样学语文，和找出自己在学习上存在哪些不足。同时，通过这节课，还让我们明白了一个道理，“凡事要有规矩：先为自己树立一个明确的目标，并有计划地去实施，久而久之，规矩自然养成习惯。”胡老师真是用心良苦啊！
你说，咱们的班主任胡老师是不是与众不同呢？
作 者 301班高兴琴
指导老师 胡飞丹
童话大王郑渊洁的“逆”人生的叛逆真谛
人高兴，就必定有人痛苦。有人痛苦，就必定有人高兴。这就是人类。这就是生命。
——摘自郑渊洁《名画风波》
《皮皮鲁》，《鲁西西》，《舒克和贝塔》这些著名的童话伴着我们走过了快乐的童稚纪年。而他们的父亲——郑渊洁，想必大家一定是如雷贯耳了吧。一个人签下了《童话大王》三十年的稿约，让《童话大王》在三十年内成为了全中国第一个只拥有一个作家投稿的杂志；而郑渊洁也成为了全中国第一个三十年内自己写一本杂志的超级作家。
而在好好了解了这位童话大王的发家史以后，那充满传奇色彩的人生实在让我叹为观止了。现在让我放松一下紧绷的心，好好的叙述一下这位童话大王的成功史吧。
童年的郑渊洁：
出生，这种事儿实在是平凡的不能在平凡，在1955年6月的一个渐渐炎热的夏日，一个胖胖的小男孩在河北的石家庄瓜瓜落地了（一般写出生都这么写吧？）这位童话大王的出生如此平凡实在无法与他今后的伟大成就联系上，一点也没有像历史中著名人物出生的那么惊天动地，鬼神哭泣。终于在我们的小郑渊洁上二年级那年，那优秀的才华显示了出来，他的一篇作文当由他的老师们口口相传的表扬响彻了整个小学，那篇意义非凡的作文，正是——《长大以后我要做一名掏粪工》。正是这篇与众不同的作文，让我们的小郑渊洁人生之路从此就大不相同了！
我们常说榜样的力量是无穷的，同样表扬的力量也是无穷的。就在三年级的一天，在这小学的一节作文课上，我们小童话大王又写出了一篇更加惊世骇俗，“逆”劲十足的作文——《早起的虫子被鸟吃》！这与他的老师要求的《早期的鸟儿有虫吃》差别还是相当大的，不难想象这篇作文的震撼性是多么的惊人了，按郑渊洁本人的解释说：“如果你是鸟你就早起，如果你是虫，你早起就有杀生之祸啊。所以虫一定要睡懒觉，要不这世上怎么会有懒虫这一呢？”。如今这篇文章被一个字不改的发表在《北京晚报上》，就算实在现在来看依旧是无懈可击。
众人皆知，每个成功的男人背后都有一个成功的女人，我们的小郑渊洁也不例外，从一岁到七岁，母亲就给他讲了一个故事（充分看出郑渊洁的童话天赋绝对不是遗传而来的），却让他一生受益。这个故事是这样的：很久很久以前，在森林里发生了一场地震，小动物们都跑啊跑啊跑，要逃命嘛。可是，就在他们奔跑逃命的途中前方出现了一条很长很长的大河。好在河上有一座大桥，而在大桥的旁边又有一座小小的独木桥。于是丫，好多好多的动物，什么老虎啊，狮子啊，大象啊几乎所有的动物都跑到大桥上去了，只有一只小小的山羊爬上了独木桥。结果呢，大桥因为走的动物太多，“轰”的一声塌了，那些动物嘛，自然都淹死了；而那只山羊最后还是有惊无险的走过了独木桥，活了下来。
正是因为这个故事，小郑渊洁从此就明白了，自己千万不要随波逐流，自己要做最特别的一个，要做和别人最不一样的一个人。
于是乎，在郑渊洁上四年级的时候，他作出了一个绝对惊天动地气鬼神的决定——从课堂上“滚”了出来！
可以想象就算是在文革时期，在“罢课，罢课”的浪潮中，郑渊洁这种勇气可嘉的惊人壮举也是令人难以想象的。
了解了郑渊洁的童年时期，心中只有佩服，无与伦比的佩服，他的童年时代当真是不同凡响。在郑妈的杰出领导下，我们的小郑渊洁从此过上了休学的旅途。
在离开学校的几年内，郑渊洁的生活平淡如水，在15岁那年，年少的郑渊洁到空军服兵役，成为了一位光荣的人民解放军。工作在当时十分伟大的工作岗位上——维修歼六飞机。在服役的五年内，郑渊洁的天赋被彻底埋没了。终于，在二十岁那年离开了部队这个社会主义大染缸，迈向了成为童话大王的光辉之路。
一九七七年全国恢复高考，我们小学四年级学历的郑渊洁正要去参加，他妈妈来了。他妈妈是很厉害的，一句话，就让郑渊洁明白了。郑妈妈说：“如果人生用一百分来衡量的话，你得七十分，你是大学生，别人看你就是七十分；如果你是小学生，别人看你就是九十分！”
这样的一句话，郑渊洁一下就明白了人生是怎么回事：千万别兜圈子，千万别随波逐流，一定要走独木桥！
成年的郑渊洁：
就在改革开放如春风拂面般温柔的吹过大地的那年，就是一九七八年十二月十日，郑渊洁二十二岁了。正式开始了以写童话为生的道路。
在一九八四年的时候，郑渊洁一共为十六家儿童报刊杂志写童话。
一天，一个编辑就告诉郑渊洁他们的这个刊人高兴，就必定有人痛苦。有人痛苦，就必定有人高兴。这就是人类。这就是生命。
——摘自郑渊洁《名画风波》
《皮皮鲁》，《鲁西西》，《舒克和贝塔》这些著名的童话伴着我们走过了快乐的童稚纪年。而他们的父亲——郑渊洁，想必大家一定是如雷贯耳了吧。一个人签下了《童话大王》三十年的稿约，让《童话大王》在三十年内成为了全中国第一个只拥有一个作家投稿的杂志；而郑渊洁也成为了全中国第一个三十年内自己写一本杂志的超级作家。
而在好好了解了这位童话大王的发家史以后，那充满传奇色彩的人生实在让我叹为观止了。现在让我放松一下紧绷的心，好好的叙述一下这位童话大王的成功史吧。
童年的郑渊洁：
出生，这种事儿实在是平凡的不能在平凡，在1955年6月的一个渐渐炎热的夏日，一个胖胖的小男孩在河北的石家庄瓜瓜落地了（一般写出生都这么写吧？）这位童话大王的出生如此平凡实在无法与他今后的伟大成就联系上，一点也没有像历史中著名人物出生的那么惊天动地，鬼神哭泣。终于在我们的小郑渊洁上二年级那年，那优秀的才华显示了出来，他的一篇作文当由他的老师们口口相传的表扬响彻了整个小学，那篇意义非凡的作文，正是——《长大以后我要做一名掏粪工》。正是这篇与众不同的作文，让我们的小郑渊洁人生之路从此就大不相同了！
我们常说榜样的力量是无穷的，同样表扬的力量也是无穷的。就在三年级的一天，在这小学的一节作文课上，我们小童话大王又写出了一篇更加惊世骇俗，“逆”劲十足的作文——《早起的虫子被鸟吃》！这与他的老师要求的《早期的鸟儿有虫吃》差别还是相当大的，不难想象这篇作文的震撼性是多么的惊人了，按郑渊洁本人的解释说：“如果你是鸟你就早起，如果你是虫，你早起就有杀生之祸啊。所以虫一定要睡懒觉，要不这世上怎么会有懒虫这一呢？”。如今这篇文章被一个字不改的发表在《北京晚报上》，就算实在现在来看依旧是无懈可击。
众人皆知，每个成功的男人背后都有一个成功的女人，我们的小郑渊洁也不例外，从一岁到七岁，母亲就给他讲了一个故事（充分看出郑渊洁的童话天赋绝对不是遗传而来的），却让他一生受益。这个故事是这样的：很久很久以前，在森林里发生了一场地震，小动物们都跑啊跑啊跑，要逃命嘛。可是，就在他们奔跑逃命的途中前方出现了一条很长很长的大河。好在河上有一座大桥，而在大桥的旁边又有一座小小的独木桥。于是丫，好多好多的动物，什么老虎啊，狮子啊，大象啊几乎所有的动物都跑到大桥上去了，只有一只小小的山羊爬上了独木桥。结果呢，大桥因为走的动物太多，“轰”的一声塌了，那些动物嘛，自然都淹死了；而那只山羊最后还是有惊无险的走过了独木桥，活了下来。
正是因为这个故事，小郑渊洁从此就明白了，自己千万不要随波逐流，自己要做最特别的一个，要做和别人最不一样的一个人。
于是乎，在郑渊洁上四年级的时候，他作出了一个绝对惊天动地气鬼神的决定——从课堂上“滚”了出来！
可以想象就算是在文革时期，在“罢课，罢课”的浪潮中，郑渊洁这种勇气可嘉的惊人壮举也是令人难以想象的。
了解了郑渊洁的童年时期，心中只有佩服，无与伦比的佩服，他的童年时代当真是不同凡响。在郑妈的杰出领导下，我们的小郑渊洁从此过上了休学的旅途。
在离开学校的几年内，郑渊洁的生活平淡如水，在15岁那年，年少的郑渊洁到空军服兵役，成为了一位光荣的人民解放军。工作在当时十分伟大的工作岗位上——维修歼六飞机。在服役的五年内，郑渊洁的天赋被彻底埋没了。终于，在二十岁那年离开了部队这个社会主义大染缸，迈向了成为童话大王的光辉之路。
一九七七年全国恢复高考，我们小学四年级学历的郑渊洁正要去参加，他妈妈来了。他妈妈是很厉害的，一句话，就让郑渊洁明白了。郑妈妈说：“如果人生用一百分来衡量的话，你得七十分，你是大学生，别人看你就是七十分；如果你是小学生，别人看你就是九十分！”
这样的一句话，郑渊洁一下就明白了人生是怎么回事：千万别兜圈子，千万别随波逐流，一定要走独木桥！
成年的郑渊洁：
就在改革开放如春风拂面般温柔的吹过大地的那年，就是一九七八年十二月十日，郑渊洁二十二岁了。正式开始了以写童话为生的道路。
在一九八四年的时候，郑渊洁一共为十六家儿童报刊杂志写童话。
一天，一个编辑就告诉郑渊洁他们的这个刊人高兴，就必定有人痛苦。有人痛苦，就必定有人高兴。这就是人类。这就是生命。
——摘自郑渊洁《名画风波》
《皮皮鲁》，《鲁西西》，《舒克和贝塔》这些著名的童话伴着我们走过了快乐的童稚纪年。而他们的父亲——郑渊洁，想必大家一定是如雷贯耳了吧。一个人签下了《童话大王》三十年的稿约，让《童话大王》在三十年内成为了全中国第一个只拥有一个作家投稿的杂志；而郑渊洁也成为了全中国第一个三十年内自己写一本杂志的超级作家。
而在好好了解了这位童话大王的发家史以后，那充满传奇色彩的人生实在让我叹为观止了。现在让我放松一下紧绷的心，好好的叙述一下这位童话大王的成功史吧。
童年的郑渊洁：
出生，这种事儿实在是平凡的不能在平凡，在1955年6月的一个渐渐炎热的夏日，一个胖胖的小男孩在河北的石家庄瓜瓜落地了（一般写出生都这么写吧？）这位童话大王的出生如此平凡实在无法与他今后的伟大成就联系上，一点也没有像历史中著名人物出生的那么惊天动地，鬼神哭泣。终于在我们的小郑渊洁上二年级那年，那优秀的才华显示了出来，他的一篇作文当由他的老师们口口相传的表扬响彻了整个小学，那篇意义非凡的作文，正是——《长大以后我要做一名掏粪工》。正是这篇与众不同的作文，让我们的小郑渊洁人生之路从此就大不相同了！
我们常说榜样的力量是无穷的，同样表扬的力量也是无穷的。就在三年级的一天，在这小学的一节作文课上，我们小童话大王又写出了一篇更加惊世骇俗，“逆”劲十足的作文——《早起的虫子被鸟吃》！这与他的老师要求的《早期的鸟儿有虫吃》差别还是相当大的，不难想象这篇作文的震撼性是多么的惊人了，按郑渊洁本人的解释说：“如果你是鸟你就早起，如果你是虫，你早起就有杀生之祸啊。所以虫一定要睡懒觉，要不这世上怎么会有懒虫这一呢？”。如今这篇文章被一个字不改的发表在《北京晚报上》，就算实在现在来看依旧是无懈可击。
众人皆知，每个成功的男人背后都有一个成功的女人，我们的小郑渊洁也不例外，从一岁到七岁，母亲就给他讲了一个故事（充分看出郑渊洁的童话天赋绝对不是遗传而来的），却让他一生受益。这个故事是这样的：很久很久以前，在森林里发生了一场地震，小动物们都跑啊跑啊跑，要逃命嘛。可是，就在他们奔跑逃命的途中前方出现了一条很长很长的大河。好在河上有一座大桥，而在大桥的旁边又有一座小小的独木桥。于是丫，好多好多的动物，什么老虎啊，狮子啊，大象啊几乎所有的动物都跑到大桥上去了，只有一只小小的山羊爬上了独木桥。结果呢，大桥因为走的动物太多，“轰”的一声塌了，那些动物嘛，自然都淹死了；而那只山羊最后还是有惊无险的走过了独木桥，活了下来。
正是因为这个故事，小郑渊洁从此就明白了，自己千万不要随波逐流，自己要做最特别的一个，要做和别人最不一样的一个人。
于是乎，在郑渊洁上四年级的时候，他作出了一个绝对惊天动地气鬼神的决定——从课堂上“滚”了出来！
可以想象就算是在文革时期，在“罢课，罢课”的浪潮中，郑渊洁这种勇气可嘉的惊人壮举也是令人难以想象的。
了解了郑渊洁的童年时期，心中只有佩服，无与伦比的佩服，他的童年时代当真是不同凡响。在郑妈的杰出领导下，我们的小郑渊洁从此过上了休学的旅途。
在离开学校的几年内，郑渊洁的生活平淡如水，在15岁那年，年少的郑渊洁到空军服兵役，成为了一位光荣的人民解放军。工作在当时十分伟大的工作岗位上——维修歼六飞机。在服役的五年内，郑渊洁的天赋被彻底埋没了。终于，在二十岁那年离开了部队这个社会主义大染缸，迈向了成为童话大王的光辉之路。
一九七七年全国恢复高考，我们小学四年级学历的郑渊洁正要去参加，他妈妈来了。他妈妈是很厉害的，一句话，就让郑渊洁明白了。郑妈妈说：“如果人生用一百分来衡量的话，你得七十分，你是大学生，别人看你就是七十分；如果你是小学生，别人看你就是九十分！”
这样的一句话，郑渊洁一下就明白了人生是怎么回事：千万别兜圈子，千万别随波逐流，一定要走独木桥！
成年的郑渊洁：
就在改革开放如春风拂面般温柔的吹过大地的那年，就是一九七八年十二月十日，郑渊洁二十二岁了。正式开始了以写童话为生的道路。
在一九八四年的时候，郑渊洁一共为十六家儿童报刊杂志写童话。
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——摘自郑渊洁《名画风波》
《皮皮鲁》，《鲁西西》，《舒克和贝塔》这些著名的童话伴着我们走过了快乐的童稚纪年。而他们的父亲——郑渊洁，想必大家一定是如雷贯耳了吧。一个人签下了《童话大王》三十年的稿约，让《童话大王》在三十年内成为了全中国第一个只拥有一个作家投稿的杂志；而郑渊洁也成为了全中国第一个三十年内自己写一本杂志的超级作家。
而在好好了解了这位童话大王的发家史以后，那充满传奇色彩的人生实在让我叹为观止了。现在让我放松一下紧绷的心，好好的叙述一下这位童话大王的成功史吧。
童年的郑渊洁：
出生，这种事儿实在是平凡的不能在平凡，在1955年6月的一个渐渐炎热的夏日，一个胖胖的小男孩在河北的石家庄瓜瓜落地了（一般写出生都这么写吧？）这位童话大王的出生如此平凡实在无法与他今后的伟大成就联系上，一点也没有像历史中著名人物出生的那么惊天动地，鬼神哭泣。终于在我们的小郑渊洁上二年级那年，那优秀的才华显示了出来，他的一篇作文当由他的老师们口口相传的表扬响彻了整个小学，那篇意义非凡的作文，正是——《长大以后我要做一名掏粪工》。正是这篇与众不同的作文，让我们的小郑渊洁人生之路从此就大不相同了！
我们常说榜样的力量是无穷的，同样表扬的力量也是无穷的。就在三年级的一天，在这小学的一节作文课上，我们小童话大王又写出了一篇更加惊世骇俗，“逆”劲十足的作文——《早起的虫子被鸟吃》！这与他的老师要求的《早期的鸟儿有虫吃》差别还是相当大的，不难想象这篇作文的震撼性是多么的惊人了，按郑渊洁本人的解释说：“如果你是鸟你就早起，如果你是虫，你早起就有杀生之祸啊。所以虫一定要睡懒觉，要不这世上怎么会有懒虫这一呢？”。如今这篇文章被一个字不改的发表在《北京晚报上》，就算实在现在来看依旧是无懈可击。
众人皆知，每个成功的男人背后都有一个成功的女人，我们的小郑渊洁也不例外，从一岁到七岁，母亲就给他讲了一个故事（充分看出郑渊洁的童话天赋绝对不是遗传而来的），却让他一生受益。这个故事是这样的：很久很久以前，在森林里发生了一场地震，小动物们都跑啊跑啊跑，要逃命嘛。可是，就在他们奔跑逃命的途中前方出现了一条很长很长的大河。好在河上有一座大桥，而在大桥的旁边又有一座小小的独木桥。于是丫，好多好多的动物，什么老虎啊，狮子啊，大象啊几乎所有的动物都跑到大桥上去了，只有一只小小的山羊爬上了独木桥。结果呢，大桥因为走的动物太多，“轰”的一声塌了，那些动物嘛，自然都淹死了；而那只山羊最后还是有惊无险的走过了独木桥，活了下来。
正是因为这个故事，小郑渊洁从此就明白了，自己千万不要随波逐流，自己要做最特别的一个，要做和别人最不一样的一个人。
于是乎，在郑渊洁上四年级的时候，他作出了一个绝对惊天动地气鬼神的决定——从课堂上“滚”了出来！
可以想象就算是在文革时期，在“罢课，罢课”的浪潮中，郑渊洁这种勇气可嘉的惊人壮举也是令人难以想象的。
了解了郑渊洁的童年时期，心中只有佩服，无与伦比的佩服，他的童年时代当真是不同凡响。在郑妈的杰出领导下，我们的小郑渊洁从此过上了休学的旅途。
在离开学校的几年内，郑渊洁的生活平淡如水，在15岁那年，年少的郑渊洁到空军服兵役，成为了一位光荣的人民解放军。工作在当时十分伟大的工作岗位上——维修歼六飞机。在服役的五年内，郑渊洁的天赋被彻底埋没了。终于，在二十岁那年离开了部队这个社会主义大染缸，迈向了成为童话大王的光辉之路。
一九七七年全国恢复高考，我们小学四年级学历的郑渊洁正要去参加，他妈妈来了。他妈妈是很厉害的，一句话，就让郑渊洁明白了。郑妈妈说：“如果人生用一百分来衡量的话，你得七十分，你是大学生，别人看你就是七十分；如果你是小学生，别人看你就是九十分！”
这样的一句话，郑渊洁一下就明白了人生是怎么回事：千万别兜圈子，千万别随波逐流，一定要走独木桥！
成年的郑渊洁：
就在改革开放如春风拂面般温柔的吹过大地的那年，就是一九七八年十二月十日，郑渊洁二十二岁了。正式开始了以写童话为生的道路。
在一九八四年的时候，郑渊洁一共为十六家儿童报刊杂志写童话。
一天，一个编辑就告诉郑渊洁他们的这个刊人高兴，就必定有人痛苦。有人痛苦，就必定有人高兴。这就是人类。这就是生命。
——摘自郑渊洁《名画风波》
《皮皮鲁》，《鲁西西》，《舒克和贝塔》这些著名的童话伴着我们走过了快乐的童稚纪年。而他们的父亲——郑渊洁，想必大家一定是如雷贯耳了吧。一个人签下了《童话大王》三十年的稿约，让《童话大王》在三十年内成为了全中国第一个只拥有一个作家投稿的杂志；而郑渊洁也成为了全中国第一个三十年内自己写一本杂志的超级作家。
而在好好了解了这位童话大王的发家史以后，那充满传奇色彩的人生实在让我叹为观止了。现在让我放松一下紧绷的心，好好的叙述一下这位童话大王的成功史吧。
童年的郑渊洁：
出生，这种事儿实在是平凡的不能在平凡，在1955年6月的一个渐渐炎热的夏日，一个胖胖的小男孩在河北的石家庄瓜瓜落地了（一般写出生都这么写吧？）这位童话大王的出生如此平凡实在无法与他今后的伟大成就联系上，一点也没有像历史中著名人物出生的那么惊天动地，鬼神哭泣。终于在我们的小郑渊洁上二年级那年，那优秀的才华显示了出来，他的一篇作文当由他的老师们口口相传的表扬响彻了整个小学，那篇意义非凡的作文，正是——《长大以后我要做一名掏粪工》。正是这篇与众不同的作文，让我们的小郑渊洁人生之路从此就大不相同了！
我们常说榜样的力量是无穷的，同样表扬的力量也是无穷的。就在三年级的一天，在这小学的一节作文课上，我们小童话大王又写出了一篇更加惊世骇俗，“逆”劲十足的作文——《早起的虫子被鸟吃》！这与他的老师要求的《早期的鸟儿有虫吃》差别还是相当大的，不难想象这篇作文的震撼性是多么的惊人了，按郑渊洁本人的解释说：“如果你是鸟你就早起，如果你是虫，你早起就有杀生之祸啊。所以虫一定要睡懒觉，要不这世上怎么会有懒虫这一呢？”。如今这篇文章被一个字不改的发表在《北京晚报上》，就算实在现在来看依旧是无懈可击。
众人皆知，每个成功的男人背后都有一个成功的女人，我们的小郑渊洁也不例外，从一岁到七岁，母亲就给他讲了一个故事（充分看出郑渊洁的童话天赋绝对不是遗传而来的），却让他一生受益。这个故事是这样的：很久很久以前，在森林里发生了一场地震，小动物们都跑啊跑啊跑，要逃命嘛。可是，就在他们奔跑逃命的途中前方出现了一条很长很长的大河。好在河上有一座大桥，而在大桥的旁边又有一座小小的独木桥。于是丫，好多好多的动物，什么老虎啊，狮子啊，大象啊几乎所有的动物都跑到大桥上去了，只有一只小小的山羊爬上了独木桥。结果呢，大桥因为走的动物太多，“轰”的一声塌了，那些动物嘛，自然都淹死了；而那只山羊最后还是有惊无险的走过了独木桥，活了下来。
正是因为这个故事，小郑渊洁从此就明白了，自己千万不要随波逐流，自己要做最特别的一个，要做和别人最不一样的一个人。
于是乎，在郑渊洁上四年级的时候，他作出了一个绝对惊天动地气鬼神的决定——从课堂上“滚”了出来！
可以想象就算是在文革时期，在“罢课，罢课”的浪潮中，郑渊洁这种勇气可嘉的惊人壮举也是令人难以想象的。
了解了郑渊洁的童年时期，心中只有佩服，无与伦比的佩服，他的童年时代当真是不同凡响。在郑妈的杰出领导下，我们的小郑渊洁从此过上了休学的旅途。
在离开学校的几年内，郑渊洁的生活平淡如水，在15岁那年，年少的郑渊洁到空军服兵役，成为了一位光荣的人民解放军。工作在当时十分伟大的工作岗位上——维修歼六飞机。在服役的五年内，郑渊洁的天赋被彻底埋没了。终于，在二十岁那年离开了部队这个社会主义大染缸，迈向了成为童话大王的光辉之路。
一九七七年全国恢复高考，我们小学四年级学历的郑渊洁正要去参加，他妈妈来了。他妈妈是很厉害的，一句话，就让郑渊洁明白了。郑妈妈说：“如果人生用一百分来衡量的话，你得七十分，你是大学生，别人看你就是七十分；如果你是小学生，别人看你就是九十分！”
这样的一句话，郑渊洁一下就明白了人生是怎么回事：千万别兜圈子，千万别随波逐流，一定要走独木桥！
成年的郑渊洁：
就在改革开放如春风拂面般温柔的吹过大地的那年，就是一九七八年十二月十日，郑渊洁二十二岁了。正式开始了以写童话为生的道路。
在一九八四年的时候，郑渊洁一共为十六家儿童报刊杂志写童话。
一天，一个编辑就告诉郑渊洁他们的这个刊人高兴，就必定有人痛苦。有人痛苦，就必定有人高兴。这就是人类。这就是生命。
——摘自郑渊洁《名画风波》
《皮皮鲁》，《鲁西西》，《舒克和贝塔》这些著名的童话伴着我们走过了快乐的童稚纪年。而他们的父亲——郑渊洁，想必大家一定是如雷贯耳了吧。一个人签下了《童话大王》三十年的稿约，让《童话大王》在三十年内成为了全中国第一个只拥有一个作家投稿的杂志；而郑渊洁也成为了全中国第一个三十年内自己写一本杂志的超级作家。
而在好好了解了这位童话大王的发家史以后，那充满传奇色彩的人生实在让我叹为观止了。现在让我放松一下紧绷的心，好好的叙述一下这位童话大王的成功史吧。
童年的郑渊洁：
出生，这种事儿实在是平凡的不能在平凡，在1955年6月的一个渐渐炎热的夏日，一个胖胖的小男孩在河北的石家庄瓜瓜落地了（一般写出生都这么写吧？）这位童话大王的出生如此平凡实在无法与他今后的伟大成就联系上，一点也没有像历史中著名人物出生的那么惊天动地，鬼神哭泣。终于在我们的小郑渊洁上二年级那年，那优秀的才华显示了出来，他的一篇作文当由他的老师们口口相传的表扬响彻了整个小学，那篇意义非凡的作文，正是——《长大以后我要做一名掏粪工》。正是这篇与众不同的作文，让我们的小郑渊洁人生之路从此就大不相同了！
我们常说榜样的力量是无穷的，同样表扬的力量也是无穷的。就在三年级的一天，在这小学的一节作文课上，我们小童话大王又写出了一篇更加惊世骇俗，“逆”劲十足的作文——《早起的虫子被鸟吃》！这与他的老师要求的《早期的鸟儿有虫吃》差别还是相当大的，不难想象这篇作文的震撼性是多么的惊人了，按郑渊洁本人的解释说：“如果你是鸟你就早起，如果你是虫，你早起就有杀生之祸啊。所以虫一定要睡懒觉，要不这世上怎么会有懒虫这一呢？”。如今这篇文章被一个字不改的发表在《北京晚报上》，就算实在现在来看依旧是无懈可击。
众人皆知，每个成功的男人背后都有一个成功的女人，我们的小郑渊洁也不例外，从一岁到七岁，母亲就给他讲了一个故事（充分看出郑渊洁的童话天赋绝对不是遗传而来的），却让他一生受益。这个故事是这样的：很久很久以前，在森林里发生了一场地震，小动物们都跑啊跑啊跑，要逃命嘛。可是，就在他们奔跑逃命的途中前方出现了一条很长很长的大河。好在河上有一座大桥，而在大桥的旁边又有一座小小的独木桥。于是丫，好多好多的动物，什么老虎啊，狮子啊，大象啊几乎所有的动物都跑到大桥上去了，只有一只小小的山羊爬上了独木桥。结果呢，大桥因为走的动物太多，“轰”的一声塌了，那些动物嘛，自然都淹死了；而那只山羊最后还是有惊无险的走过了独木桥，活了下来。
正是因为这个故事，小郑渊洁从此就明白了，自己千万不要随波逐流，自己要做最特别的一个，要做和别人最不一样的一个人。
于是乎，在郑渊洁上四年级的时候，他作出了一个绝对惊天动地气鬼神的决定——从课堂上“滚”了出来！
可以想象就算是在文革时期，在“罢课，罢课”的浪潮中，郑渊洁这种勇气可嘉的惊人壮举也是令人难以想象的。
了解了郑渊洁的童年时期，心中只有佩服，无与伦比的佩服，他的童年时代当真是不同凡响。在郑妈的杰出领导下，我们的小郑渊洁从此过上了休学的旅途。
在离开学校的几年内，郑渊洁的生活平淡如水，在15岁那年，年少的郑渊洁到空军服兵役，成为了一位光荣的人民解放军。工作在当时十分伟大的工作岗位上——维修歼六飞机。在服役的五年内，郑渊洁的天赋被彻底埋没了。终于，在二十岁那年离开了部队这个社会主义大染缸，迈向了成为童话大王的光辉之路。
一九七七年全国恢复高考，我们小学四年级学历的郑渊洁正要去参加，他妈妈来了。他妈妈是很厉害的，一句话，就让郑渊洁明白了。郑妈妈说：“如果人生用一百分来衡量的话，你得七十分，你是大学生，别人看你就是七十分；如果你是小学生，别人看你就是九十分！”
这样的一句话，郑渊洁一下就明白了人生是怎么回事：千万别兜圈子，千万别随波逐流，一定要走独木桥！
成年的郑渊洁：
就在改革开放如春风拂面般温柔的吹过大地的那年，就是一九七八年十二月十日，郑渊洁二十二岁了。正式开始了以写童话为生的道路。
在一九八四年的时候，郑渊洁一共为十六家儿童报刊杂志写童话。
一天，一个编辑就告诉郑渊洁他们的这个刊人高兴，就必定有人痛苦。有人痛苦，就必定有人高兴。这就是人类。这就是生命。
——摘自郑渊洁《名画风波》
《皮皮鲁》，《鲁西西》，《舒克和贝塔》这些著名的童话伴着我们走过了快乐的童稚纪年。而他们的父亲——郑渊洁，想必大家一定是如雷贯耳了吧。一个人签下了《童话大王》三十年的稿约，让《童话大王》在三十年内成为了全中国第一个只拥有一个作家投稿的杂志；而郑渊洁也成为了全中国第一个三十年内自己写一本杂志的超级作家。
而在好好了解了这位童话大王的发家史以后，那充满传奇色彩的人生实在让我叹为观止了。现在让我放松一下紧绷的心，好好的叙述一下这位童话大王的成功史吧。
童年的郑渊洁：
出生，这种事儿实在是平凡的不能在平凡，在1955年6月的一个渐渐炎热的夏日，一个胖胖的小男孩在河北的石家庄瓜瓜落地了（一般写出生都这么写吧？）这位童话大王的出生如此平凡实在无法与他今后的伟大成就联系上，一点也没有像历史中著名人物出生的那么惊天动地，鬼神哭泣。终于在我们的小郑渊洁上二年级那年，那优秀的才华显示了出来，他的一篇作文当由他的老师们口口相传的表扬响彻了整个小学，那篇意义非凡的作文，正是——《长大以后我要做一名掏粪工》。正是这篇与众不同的作文，让我们的小郑渊洁人生之路从此就大不相同了！
我们常说榜样的力量是无穷的，同样表扬的力量也是无穷的。就在三年级的一天，在这小学的一节作文课上，我们小童话大王又写出了一篇更加惊世骇俗，“逆”劲十足的作文——《早起的虫子被鸟吃》！这与他的老师要求的《早期的鸟儿有虫吃》差别还是相当大的，不难想象这篇作文的震撼性是多么的惊人了，按郑渊洁本人的解释说：“如果你是鸟你就早起，如果你是虫，你早起就有杀生之祸啊。所以虫一定要睡懒觉，要不这世上怎么会有懒虫这一呢？”。如今这篇文章被一个字不改的发表在《北京晚报上》，就算实在现在来看依旧是无懈可击。
众人皆知，每个成功的男人背后都有一个成功的女人，我们的小郑渊洁也不例外，从一岁到七岁，母亲就给他讲了一个故事（充分看出郑渊洁的童话天赋绝对不是遗传而来的），却让他一生受益。这个故事是这样的：很久很久以前，在森林里发生了一场地震，小动物们都跑啊跑啊跑，要逃命嘛。可是，就在他们奔跑逃命的途中前方出现了一条很长很长的大河。好在河上有一座大桥，而在大桥的旁边又有一座小小的独木桥。于是丫，好多好多的动物，什么老虎啊，狮子啊，大象啊几乎所有的动物都跑到大桥上去了，只有一只小小的山羊爬上了独木桥。结果呢，大桥因为走的动物太多，“轰”的一声塌了，那些动物嘛，自然都淹死了；而那只山羊最后还是有惊无险的走过了独木桥，活了下来。
正是因为这个故事，小郑渊洁从此就明白了，自己千万不要随波逐流，自己要做最特别的一个，要做和别人最不一样的一个人。
于是乎，在郑渊洁上四年级的时候，他作出了一个绝对惊天动地气鬼神的决定——从课堂上“滚”了出来！
可以想象就算是在文革时期，在“罢课，罢课”的浪潮中，郑渊洁这种勇气可嘉的惊人壮举也是令人难以想象的。
了解了郑渊洁的童年时期，心中只有佩服，无与伦比的佩服，他的童年时代当真是不同凡响。在郑妈的杰出领导下，我们的小郑渊洁从此过上了休学的旅途。
在离开学校的几年内，郑渊洁的生活平淡如水，在15岁那年，年少的郑渊洁到空军服兵役，成为了一位光荣的人民解放军。工作在当时十分伟大的工作岗位上——维修歼六飞机。在服役的五年内，郑渊洁的天赋被彻底埋没了。终于，在二十岁那年离开了部队这个社会主义大染缸，迈向了成为童话大王的光辉之路。
一九七七年全国恢复高考，我们小学四年级学历的郑渊洁正要去参加，他妈妈来了。他妈妈是很厉害的，一句话，就让郑渊洁明白了。郑妈妈说：“如果人生用一百分来衡量的话，你得七十分，你是大学生，别人看你就是七十分；如果你是小学生，别人看你就是九十分！”
这样的一句话，郑渊洁一下就明白了人生是怎么回事：千万别兜圈子，千万别随波逐流，一定要走独木桥！
成年的郑渊洁：
就在改革开放如春风拂面般温柔的吹过大地的那年，就是一九七八年十二月十日，郑渊洁二十二岁了。正式开始了以写童话为生的道路。
在一九八四年的时候，郑渊洁一共为十六家儿童报刊杂志写童话。
一天，一个编辑就告诉郑渊洁他们的这个刊
缅怀三位心目中的先辈教育家
缅怀三位心目中的先辈教育家［博客征文］ 往事如烟。 本人从事小学语文教育、教学30年，不少事情随着时间的推移渐渐淡忘，但在教师专业成长的道路上，铭刻于心的，有许许多多的先辈、前辈、领导、老师……真心地提携过我，热情地关心过我。在这里，我怀着十二份的敬意，回忆三位自己心目中的已故先辈教育家，在我专业成长的道路上，给予我的无私帮助—— 瞿光明主任的“批语” 瞿光明老师，一位非常和蔼、谦恭的老教导主任。在我工作之初，他曾给予我们这些新分配到学校的年轻老师，投入了极大的热情和无微不至的呵护。瞿主任除去日常全校繁杂的教务工作之外，还时常找我们谈心：或个别的、或集体的，了解我们工作中的难处、疑惑。他除自身给予我们关心之外，还依据惯例，请学校的老教师或年级组的老师手把手地帮助我们。他还身体力行，亲自深入课堂，与我们交朋友、做我们的大朋友。无论对谁，他听课总是要预先（至少一天）跟执教者打个招呼；听课时，他总是要戴着老花镜边听边记；课后，他总是及时跟我们交换具体的意见，让我们有一种茅塞顿开或收益颇丰的感觉。 尤其令我记忆犹新的是，瞿主任曾在我工作后不久，就利用一个专门的时间段，听了我一个星期的语文课！当时，我听到这个消息，觉得压力挺大的，觉得自己太年轻、太稚嫩，但被听了一周课后，自己反而有一种轻松：学校领导不是在通过听课检查你的工作，而是觉得是一位父辈般的长者，和你并肩战斗在教学的第一线，扶持着你、关爱着你，在与自己艰难前行。当时具体的教学内容我已经忘记，但一年工作期满，瞿主任让我写的一份“一年工作小结”，我却至今珍藏着。偶尔翻开它，一种亲切、幸福之感油然而生！ 这是我1982年8月11日写成的一份“小结”。由于自己的疏忽随意，在小结里，我连自己的姓名和日期都没有写，还是瞿主任用蓝色笔给我添加上去的。我原题是“小结”二字，瞿主任在我的这个题目的左侧，用红笔写下了一个非常完整的题目：《走上工作岗位一年的工作》。这份小结，我写了大约3500字。瞿主任于当月16日交还给我的修改、补充及总评文字，合计有近900字之多！其中有这样两段话，激励了我近30年的教育教学之路—— “经过一段时间的辛勤工作，回过头来总结一下工作中的主要优缺点，成绩和问题，对每个国家工作人员来说，都是重要的和必要的，对‘新兵’就更重要而迫切，想来你的体会比我要深刻得多。 “看了你的总结，我作为一个‘老弱残兵’来说，感到兴奋，因为你在健康地成长；继续努力下去，可以成为中坚的力量。我校其他的新老师也是很有希望的。对你总结的内容，我只做了一些文字上的修饰，另外提了一点个人的看法，只作为你改进工作、提高工作质量的参考。” 看着这份小结上密密麻麻红笔改动的地方，读着这份小结上一位老教育工作者发自肺腑的良言，我真的被深深地感染和被震撼了。一位“到后年，我已到退休年龄”的老教导主任，还有如此的满腔热情精心呵护着未来者，其言行举止，怎么不使我敬佩、感动？ 卢建廷校长“听课” 卢建廷老师，是一位令人敬畏的校长兼党支部书记。在我师范学校毕业之后，被分配到这所学校（注：通师一附）之前，她已经担任该校6年的“一把手”了。根据学校年级组老师的介绍，这位女校长对待老师的日常工作，要求总是非常的高，对待教育教学上的事情也是一丝不苟、从不含糊。 在我的印象里，卢校长工作有魄力，且率先垂范，这是有目共睹的；外加上卢校长总能从全局考虑老师的工作，且不枉私情，因而老师们对她的工作布置，也都非常满意。她工作的“条理清楚，不做花样文章、更不会为取悦于上级领导而搞‘花架子’工程。”【01】一切都将劲儿用在教育、教学的刀刃上，仅凭这一点，就令全校老师折服。 虽然我与卢校长共事仅有3年，可在我的记忆里，她是一位工作上要求严格，作风上扎实稳健的校长。“她思路广、点子多。总有股‘敢为人先’的劲头。”【01】因而在那几年，学校的教学研究也是搞得红红火火，我们这些刚刚步入学校的年轻人，也是受益良多。 记得那个时候，学校条件非常简陋，校长室和老师的办公室，就在一个屋檐之下。偏偏凑巧的是，当时我所在的教室，就和这个校长室兼办公室只有一墙之隔。更为凑巧的是，这幢二层楼是东西走向，卢校长在一墙之隔的西侧，而且她的座位在西北角，紧靠着里面的窗户；我们教室的黑板就在一墙之隔的东侧。平时上课老师的讲话声，尤其是在夏天，办公室的老师，听得可谓清清楚楚。我自己也是心知肚明，声音也注意既不能太小，也不能太大：小了，教室后面的学生听不清楚，对学生不好交代；高了，又怕影响隔壁老师办公——当然当时更主要的担心是，自己是年轻教师，说话、讲课定有不严谨的地方，要是天天上着不是公开的公开课，自己心里也有一些紧张啊！外加上学校领导信任，在自己刚刚送走一个毕业班就接手了一个基础比较好的班级，要是教得不好，也有负领导的厚爱呀！因此，我尽可能在课上少出纰漏。可谁知，意料之中的事情，还是发生了。 一天下课，我刚进办公室，卢校长就把我招呼过去，大体是这样说的：小王啊，今天你的语文课我在办公室听了一下，有这样几个优点，但也有些个问题，你可要注意啊！你坐下，我说给你听听，是不是这样的……我开始有一些紧张，可卢校长与我交流之后，我又怀有一种感激：校长听课，能“听到”这个份儿上，不能不让人肃然起敬。 从那以后，我也不知怎的，反而大着嗓门、抖着胆子，开始上我的每日里的“公开课”了。这件事，在我心中珍藏了近30年，从来也没有对他人提及过。真的！ 李舒云主编的鞭策 李舒云老师，是北京教育学院西城分院《读写知识报》小学版的副主编。早在工作之初，我们很难寻觅到一份适合小学生阅读的课外读物，而一个偶然的机会，我和我的学生与《读写知识报》结下了不解之缘。那个时候，自己在父亲的影响之下，也喜欢“爬格子”，时不时地依据教学的内容、进度，写一些适合学生阅读的“读写”方面的稿件。同时，也就自然地为班上的学生推荐作文稿。倘若见到学生的作文发表了，学生本人高兴自不用说，班上其他同学也有一种自豪感；而这种自豪感，又转化为全班同学积极写稿、投稿的一种动力。倘若老师的文章发表了，我高兴自不用说，班上的学生也高兴：“你瞧，这可是我们老师的文章！”同学们似乎把老师看得更高大了。可以这样说，这样的辅导文章，对学生而言，要比老师写一篇论文作用要来得大！因为通过这样的文字，老师和学生之间的距离又拉近了，同时也为教与学，起到了一个“催化剂”的作用。 就这样，我认识了李主编。那是在1985年7月9日，她给我写来了第一封信。在这封信里，她说：“王老师：您好。我是《读写知识》报的编辑，在我们编辑过程中经常看到您的稿件。您的稿件一般来说适合小学生阅读。请您今后多给我们投稿。”在信中，她还约我为报纸编写“百期百题”的语文检测题。我圆满地完成了她交给我的第一项任务。这以后，通过书信来往，我得到李主编学习、生活和工作等诸多方面的帮助。从她的身上，我感受到了一位编辑对一名读者的一份情谊！ 1995年，在我工作和家庭遭受磨难、经历挫折的时候，是李主编给予我慈母般的安慰！她在11月27日的来信中，这样写道：“南通距离北京很远，想帮帮你，又没有办法，只有靠你自己闯一道道难关了。你爱人的胆石症，手术治疗是否能彻底一些？前几天寄去两本作文书，这还是好几年前让我选评了几篇作文，今年才出版，质量不高，可能在教学上有点用，所以我寄给了你。收到后，来封信。”就这样，由于自己对作文教学的痴迷，在学校推荐、市教委急需，到达新校接手四年级班（单轨）不到一年的时间，即在1996年6月，班上周楠同学的一篇作文，就在《作文报》上发表了。【02】比对自己刚刚参加工作到自己的学生第一篇作文发表，到如今进入一所新校到自己的学生第一篇作文发表，整整缩短了6个月的时间。这里，真的无法忘却恩师——李老师的无私帮助。 每次来信，李主编总要关心我的工作，询问我的爱人和女儿的情况。即便是在2000年1月10日，李老师病症已是在晚期，“近几年一直在病中，手发抖，不愿写字。”“每周做两次透析维持病情”的情况下，她还提笔亲自给我来信，了解我家人的近况，并询问：“近两年，您在学术科研和教学方面又有新的进展吧！”这样的鼓励和鞭策，使我对教育教学和自己的学生丝毫不敢怠慢！ 说来惭愧，自己不才，如今一直在语文教学的第一线辛勤地耕耘着，没有任何建树，实在是有负三位先辈的厚望。但回顾自己走过的30年教改历程，还是有值得自豪的地方。这种自豪，不是来源于自己，而是来源于我校内外的学生们！ 在我的学生里，除去有许多和我一样，默默地在为社会添砖加瓦之外，也有许多学生取得了一些的辉煌，其中的代表就是3名学生小学毕业考入重点中学之后，又进入了清华大学深造（其中一名是我校外辅导班的学生）。更令我感到快慰的是，我所教的学生中，有近1200人次的优秀作文在国内外书报刊上发表或得奖；有一篇佳作居然被数十家出版社刊用37次之多！这些成绩的取得，一方面来源于他们自身和家长的关心，再者，就是来自于我的先辈和前辈教育专家们对我的指引，使得我有能力为学生创造一个个展示自我的机会。虽然这些看似只是一篇小小的作文，但它们被社会认可了、接受了，学生的作文兴趣养成了、作文能力提升了，这里所蕴含的潜在能量是无法估量的！事实，也证明了这一点…… 在这里，我想引用著名作家叶永烈在回忆自己11岁时，第一次投稿、发表的一首小诗，写下的这样一番感言：“这首小诗的发表，成为我一生创作的起点。第一次投稿，就幸运地遇上一位热心的编辑，就顺利地发表在报纸上，这对我的人生道路产生了深远的影响。”【03】 2010-9-10注明：【01】《校庆：百年随想》准印证号：苏出准印（2005）字JSE—1001103；【02】1996年6月25日，周楠的《日记》发表在《作文报》上；【03】《历史在这里沉思——我的书房“沉思斋”》，叶永烈著，上海交大出版社2009年9月出版。
小学教师：幽默一点好处多
陈光昌
在教学的过程中难免会遇到这样或那样的问题，教师如果能恰倒好处地幽她一默，肯定对做好工作大有好处。
幽默有助于教师恰到好处地引出所要议论的话题
我刚接一个新班时，发现这个班的男学生有点不爱讲卫生，手不洗脏兮兮的，头发不梳像鸡窝，就决定在班会上就此谈点看法，我是这样引出问题的。首先，在课堂上，我先问了个问题：“大喜欢茅厕板吗？”大家立刻回答：“不喜欢！”我看了看大家，挺神秘地说：“现在，我想悄悄地问一个女同学一个问题，也请她悄悄地回答我。”说着，我走到一位挺勇敢的女生跟前悄悄地问了两句话，那女生笑笑，也悄悄地回答了两句。然后，我笑嘻嘻地走向讲台，对大家说：“现在，我可以公开答案了。我问她的问题是‘你喜欢我们班的男生吗’，她的回答是‘不喜欢’；我又问了一句‘为什么不喜欢’，她的回答是‘因为我们班的男生像茅厕板一样不干净’。”听了教师的介绍，全班同学都快活地笑了起来，而这我也就立即借题发挥，恰到好处地讲起了不讲卫生的危害等道理。
在上《我爱故乡的杨梅》一课时，“舒曼最投入。”杨磊读完了，我扫视了一下全班同学，一字一顿、一本正经地说，“他在边看边读的过程中使劲咽过两次口水。”学生们先是一怔，但很快就回过味来，发出一阵阵格格的笑声。“课文中描写的事物，肯定在他的脑海里变成了一幅幅鲜明生动的画面。我断定，他仿佛看到了那红得几乎发黑的杨梅，仿佛看到了作者大吃又酸又甜的杨梅果的情景，仿佛看到了那诱人的杨梅果正在摇摇摆摆地朝他走着，于是才不由自主地流出了“哈拉子”－－－一阵更响的笑声过后，我郑重其事地接着说：“如果读文章都能像舒曼这样，在脑子里过电影，把文字还原成画面，那就不仅证明你读进去了，而且证明你读懂了。老实说，刚才我都淌口水了，只不过没让大家发现。”学生们又笑。
幽默有助于教师创造明快欢乐的课堂气氛
2007年11月，我班在“小作家”作文竞赛中有8个同学获得了一等奖，6个同学获得了二等奖，3个同学获得了三等奖，2个同学获得了优秀奖。我就曾当着全班同学的面发表了“演说”：“这回咱们班得了那么多奖，为什么？因为同学们是小鲁迅；为什么是小鲁迅，是因为本教师是大鲁迅！”哄的一声，大家全都快活地笑了，可我却一点也没笑，反而推了推眼镜，接着又来了一句：“大家笑得太好看了，太迷人了，为什么？因为本人的口才太好了，太棒了了！”哄的一声，又是一串欢乐的笑声。
幽默有助于教师巧妙摆脱某种不期而至的窘困与尴尬
值得一提的是应变是一种即兴反应，只要教师冷静对待偶发事件，同样也可变消极为积极，使之服务与教学。例如：
一天，我刚走上讲台，同学们忽然大笑起来，我莫名其妙。坐在前排的一位女生小声对我说：“老师，你扣子扣错了。”我一看，果真第四颗扣子扣在了第三个扣眼里。局面有些尴尬，迅即我煞有其事地对学生说：“老师想心事了，急急忙忙赶着与你们——来——相——会。不过，这也没什么好笑的，昨天我们有的同学写作文时，题目和内容就是这样张冠李戴的。”我先是用幽默语言为自己解了围，紧接着又顺势把这意外事件和学生联系起来，指出了学生在学习中的类似错误，既显得自然，语言形象，又很快地解除了尴尬的局面。难怪赫修特在《教学的艺术》一书中把幽默规定为一位优秀教师所必备的品质和能力之一，认为教师的课堂口语应该是幽默的，教师也应该是幽默的人。
有一次，我上公开课，在黑板上板书生字时写错了一颗字，自己没有发现，仍然那么投入地上课。有一个学生突然站起来大声说：“老师，你写的那个字错了。”紧跟着又有一个学生喊了起来……可也就在这时，发现这一切的我不仅一点也不慌乱，反而极幽默地说了一句：“哇，我们班的同学太仔细了？这就叫细致入微，这就叫意想不到，想不到我们的同学那么认真，要想难倒你们真不容易。说完，我从容抹去了错字，把正确的字板书了上去。教室里又恢复了正常！
另有一次，课堂上我讲得正香，忽然发现有一个学生却睡得正香。于是我便幽了一默，我说：“我发现有一个同学听得特别认真，只见他口角陈光昌
在教学的过程中难免会遇到这样或那样的问题，教师如果能恰倒好处地幽她一默，肯定对做好工作大有好处。
幽默有助于教师恰到好处地引出所要议论的话题
我刚接一个新班时，发现这个班的男学生有点不爱讲卫生，手不洗脏兮兮的，头发不梳像鸡窝，就决定在班会上就此谈点看法，我是这样引出问题的。首先，在课堂上，我先问了个问题：“大喜欢茅厕板吗？”大家立刻回答：“不喜欢！”我看了看大家，挺神秘地说：“现在，我想悄悄地问一个女同学一个问题，也请她悄悄地回答我。”说着，我走到一位挺勇敢的女生跟前悄悄地问了两句话，那女生笑笑，也悄悄地回答了两句。然后，我笑嘻嘻地走向讲台，对大家说：“现在，我可以公开答案了。我问她的问题是‘你喜欢我们班的男生吗’，她的回答是‘不喜欢’；我又问了一句‘为什么不喜欢’，她的回答是‘因为我们班的男生像茅厕板一样不干净’。”听了教师的介绍，全班同学都快活地笑了起来，而这我也就立即借题发挥，恰到好处地讲起了不讲卫生的危害等道理。
在上《我爱故乡的杨梅》一课时，“舒曼最投入。”杨磊读完了，我扫视了一下全班同学，一字一顿、一本正经地说，“他在边看边读的过程中使劲咽过两次口水。”学生们先是一怔，但很快就回过味来，发出一阵阵格格的笑声。“课文中描写的事物，肯定在他的脑海里变成了一幅幅鲜明生动的画面。我断定，他仿佛看到了那红得几乎发黑的杨梅，仿佛看到了作者大吃又酸又甜的杨梅果的情景，仿佛看到了那诱人的杨梅果正在摇摇摆摆地朝他走着，于是才不由自主地流出了“哈拉子”－－－一阵更响的笑声过后，我郑重其事地接着说：“如果读文章都能像舒曼这样，在脑子里过电影，把文字还原成画面，那就不仅证明你读进去了，而且证明你读懂了。老实说，刚才我都淌口水了，只不过没让大家发现。”学生们又笑。
幽默有助于教师创造明快欢乐的课堂气氛
2007年11月，我班在“小作家”作文竞赛中有8个同学获得了一等奖，6个同学获得了二等奖，3个同学获得了三等奖，2个同学获得了优秀奖。我就曾当着全班同学的面发表了“演说”：“这回咱们班得了那么多奖，为什么？因为同学们是小鲁迅；为什么是小鲁迅，是因为本教师是大鲁迅！”哄的一声，大家全都快活地笑了，可我却一点也没笑，反而推了推眼镜，接着又来了一句：“大家笑得太好看了，太迷人了，为什么？因为本人的口才太好了，太棒了了！”哄的一声，又是一串欢乐的笑声。
幽默有助于教师巧妙摆脱某种不期而至的窘困与尴尬
值得一提的是应变是一种即兴反应，只要教师冷静对待偶发事件，同样也可变消极为积极，使之服务与教学。例如：
一天，我刚走上讲台，同学们忽然大笑起来，我莫名其妙。坐在前排的一位女生小声对我说：“老师，你扣子扣错了。”我一看，果真第四颗扣子扣在了第三个扣眼里。局面有些尴尬，迅即我煞有其事地对学生说：“老师想心事了，急急忙忙赶着与你们——来——相——会。不过，这也没什么好笑的，昨天我们有的同学写作文时，题目和内容就是这样张冠李戴的。”我先是用幽默语言为自己解了围，紧接着又顺势把这意外事件和学生联系起来，指出了学生在学习中的类似错误，既显得自然，语言形象，又很快地解除了尴尬的局面。难怪赫修特在《教学的艺术》一书中把幽默规定为一位优秀教师所必备的品质和能力之一，认为教师的课堂口语应该是幽默的，教师也应该是幽默的人。
有一次，我上公开课，在黑板上板书生字时写错了一颗字，自己没有发现，仍然那么投入地上课。有一个学生突然站起来大声说：“老师，你写的那个字错了。”紧跟着又有一个学生喊了起来……可也就在这时，发现这一切的我不仅一点也不慌乱，反而极幽默地说了一句：“哇，我们班的同学太仔细了？这就叫细致入微，这就叫意想不到，想不到我们的同学那么认真，要想难倒你们真不容易。说完，我从容抹去了错字，把正确的字板书了上去。教室里又恢复了正常！
另有一次，课堂上我讲得正香，忽然发现有一个学生却睡得正香。于是我便幽了一默，我说：“我发现有一个同学听得特别认真，只见他口角陈光昌
在教学的过程中难免会遇到这样或那样的问题，教师如果能恰倒好处地幽她一默，肯定对做好工作大有好处。
幽默有助于教师恰到好处地引出所要议论的话题
我刚接一个新班时，发现这个班的男学生有点不爱讲卫生，手不洗脏兮兮的，头发不梳像鸡窝，就决定在班会上就此谈点看法，我是这样引出问题的。首先，在课堂上，我先问了个问题：“大喜欢茅厕板吗？”大家立刻回答：“不喜欢！”我看了看大家，挺神秘地说：“现在，我想悄悄地问一个女同学一个问题，也请她悄悄地回答我。”说着，我走到一位挺勇敢的女生跟前悄悄地问了两句话，那女生笑笑，也悄悄地回答了两句。然后，我笑嘻嘻地走向讲台，对大家说：“现在，我可以公开答案了。我问她的问题是‘你喜欢我们班的男生吗’，她的回答是‘不喜欢’；我又问了一句‘为什么不喜欢’，她的回答是‘因为我们班的男生像茅厕板一样不干净’。”听了教师的介绍，全班同学都快活地笑了起来，而这我也就立即借题发挥，恰到好处地讲起了不讲卫生的危害等道理。
在上《我爱故乡的杨梅》一课时，“舒曼最投入。”杨磊读完了，我扫视了一下全班同学，一字一顿、一本正经地说，“他在边看边读的过程中使劲咽过两次口水。”学生们先是一怔，但很快就回过味来，发出一阵阵格格的笑声。“课文中描写的事物，肯定在他的脑海里变成了一幅幅鲜明生动的画面。我断定，他仿佛看到了那红得几乎发黑的杨梅，仿佛看到了作者大吃又酸又甜的杨梅果的情景，仿佛看到了那诱人的杨梅果正在摇摇摆摆地朝他走着，于是才不由自主地流出了“哈拉子”－－－一阵更响的笑声过后，我郑重其事地接着说：“如果读文章都能像舒曼这样，在脑子里过电影，把文字还原成画面，那就不仅证明你读进去了，而且证明你读懂了。老实说，刚才我都淌口水了，只不过没让大家发现。”学生们又笑。
幽默有助于教师创造明快欢乐的课堂气氛
2007年11月，我班在“小作家”作文竞赛中有8个同学获得了一等奖，6个同学获得了二等奖，3个同学获得了三等奖，2个同学获得了优秀奖。我就曾当着全班同学的面发表了“演说”：“这回咱们班得了那么多奖，为什么？因为同学们是小鲁迅；为什么是小鲁迅，是因为本教师是大鲁迅！”哄的一声，大家全都快活地笑了，可我却一点也没笑，反而推了推眼镜，接着又来了一句：“大家笑得太好看了，太迷人了，为什么？因为本人的口才太好了，太棒了了！”哄的一声，又是一串欢乐的笑声。
幽默有助于教师巧妙摆脱某种不期而至的窘困与尴尬
值得一提的是应变是一种即兴反应，只要教师冷静对待偶发事件，同样也可变消极为积极，使之服务与教学。例如：
一天，我刚走上讲台，同学们忽然大笑起来，我莫名其妙。坐在前排的一位女生小声对我说：“老师，你扣子扣错了。”我一看，果真第四颗扣子扣在了第三个扣眼里。局面有些尴尬，迅即我煞有其事地对学生说：“老师想心事了，急急忙忙赶着与你们——来——相——会。不过，这也没什么好笑的，昨天我们有的同学写作文时，题目和内容就是这样张冠李戴的。”我先是用幽默语言为自己解了围，紧接着又顺势把这意外事件和学生联系起来，指出了学生在学习中的类似错误，既显得自然，语言形象，又很快地解除了尴尬的局面。难怪赫修特在《教学的艺术》一书中把幽默规定为一位优秀教师所必备的品质和能力之一，认为教师的课堂口语应该是幽默的，教师也应该是幽默的人。
有一次，我上公开课，在黑板上板书生字时写错了一颗字，自己没有发现，仍然那么投入地上课。有一个学生突然站起来大声说：“老师，你写的那个字错了。”紧跟着又有一个学生喊了起来……可也就在这时，发现这一切的我不仅一点也不慌乱，反而极幽默地说了一句：“哇，我们班的同学太仔细了？这就叫细致入微，这就叫意想不到，想不到我们的同学那么认真，要想难倒你们真不容易。说完，我从容抹去了错字，把正确的字板书了上去。教室里又恢复了正常！
另有一次，课堂上我讲得正香，忽然发现有一个学生却睡得正香。于是我便幽了一默，我说：“我发现有一个同学听得特别认真，只见他口角陈光昌
在教学的过程中难免会遇到这样或那样的问题，教师如果能恰倒好处地幽她一默，肯定对做好工作大有好处。
幽默有助于教师恰到好处地引出所要议论的话题
我刚接一个新班时，发现这个班的男学生有点不爱讲卫生，手不洗脏兮兮的，头发不梳像鸡窝，就决定在班会上就此谈点看法，我是这样引出问题的。首先，在课堂上，我先问了个问题：“大喜欢茅厕板吗？”大家立刻回答：“不喜欢！”我看了看大家，挺神秘地说：“现在，我想悄悄地问一个女同学一个问题，也请她悄悄地回答我。”说着，我走到一位挺勇敢的女生跟前悄悄地问了两句话，那女生笑笑，也悄悄地回答了两句。然后，我笑嘻嘻地走向讲台，对大家说：“现在，我可以公开答案了。我问她的问题是‘你喜欢我们班的男生吗’，她的回答是‘不喜欢’；我又问了一句‘为什么不喜欢’，她的回答是‘因为我们班的男生像茅厕板一样不干净’。”听了教师的介绍，全班同学都快活地笑了起来，而这我也就立即借题发挥，恰到好处地讲起了不讲卫生的危害等道理。
在上《我爱故乡的杨梅》一课时，“舒曼最投入。”杨磊读完了，我扫视了一下全班同学，一字一顿、一本正经地说，“他在边看边读的过程中使劲咽过两次口水。”学生们先是一怔，但很快就回过味来，发出一阵阵格格的笑声。“课文中描写的事物，肯定在他的脑海里变成了一幅幅鲜明生动的画面。我断定，他仿佛看到了那红得几乎发黑的杨梅，仿佛看到了作者大吃又酸又甜的杨梅果的情景，仿佛看到了那诱人的杨梅果正在摇摇摆摆地朝他走着，于是才不由自主地流出了“哈拉子”－－－一阵更响的笑声过后，我郑重其事地接着说：“如果读文章都能像舒曼这样，在脑子里过电影，把文字还原成画面，那就不仅证明你读进去了，而且证明你读懂了。老实说，刚才我都淌口水了，只不过没让大家发现。”学生们又笑。
幽默有助于教师创造明快欢乐的课堂气氛
2007年11月，我班在“小作家”作文竞赛中有8个同学获得了一等奖，6个同学获得了二等奖，3个同学获得了三等奖，2个同学获得了优秀奖。我就曾当着全班同学的面发表了“演说”：“这回咱们班得了那么多奖，为什么？因为同学们是小鲁迅；为什么是小鲁迅，是因为本教师是大鲁迅！”哄的一声，大家全都快活地笑了，可我却一点也没笑，反而推了推眼镜，接着又来了一句：“大家笑得太好看了，太迷人了，为什么？因为本人的口才太好了，太棒了了！”哄的一声，又是一串欢乐的笑声。
幽默有助于教师巧妙摆脱某种不期而至的窘困与尴尬
值得一提的是应变是一种即兴反应，只要教师冷静对待偶发事件，同样也可变消极为积极，使之服务与教学。例如：
一天，我刚走上讲台，同学们忽然大笑起来，我莫名其妙。坐在前排的一位女生小声对我说：“老师，你扣子扣错了。”我一看，果真第四颗扣子扣在了第三个扣眼里。局面有些尴尬，迅即我煞有其事地对学生说：“老师想心事了，急急忙忙赶着与你们——来——相——会。不过，这也没什么好笑的，昨天我们有的同学写作文时，题目和内容就是这样张冠李戴的。”我先是用幽默语言为自己解了围，紧接着又顺势把这意外事件和学生联系起来，指出了学生在学习中的类似错误，既显得自然，语言形象，又很快地解除了尴尬的局面。难怪赫修特在《教学的艺术》一书中把幽默规定为一位优秀教师所必备的品质和能力之一，认为教师的课堂口语应该是幽默的，教师也应该是幽默的人。
有一次，我上公开课，在黑板上板书生字时写错了一颗字，自己没有发现，仍然那么投入地上课。有一个学生突然站起来大声说：“老师，你写的那个字错了。”紧跟着又有一个学生喊了起来……可也就在这时，发现这一切的我不仅一点也不慌乱，反而极幽默地说了一句：“哇，我们班的同学太仔细了？这就叫细致入微，这就叫意想不到，想不到我们的同学那么认真，要想难倒你们真不容易。说完，我从容抹去了错字，把正确的字板书了上去。教室里又恢复了正常！
另有一次，课堂上我讲得正香，忽然发现有一个学生却睡得正香。于是我便幽了一默，我说：“我发现有一个同学听得特别认真，只见他口角陈光昌
在教学的过程中难免会遇到这样或那样的问题，教师如果能恰倒好处地幽她一默，肯定对做好工作大有好处。
幽默有助于教师恰到好处地引出所要议论的话题
我刚接一个新班时，发现这个班的男学生有点不爱讲卫生，手不洗脏兮兮的，头发不梳像鸡窝，就决定在班会上就此谈点看法，我是这样引出问题的。首先，在课堂上，我先问了个问题：“大喜欢茅厕板吗？”大家立刻回答：“不喜欢！”我看了看大家，挺神秘地说：“现在，我想悄悄地问一个女同学一个问题，也请她悄悄地回答我。”说着，我走到一位挺勇敢的女生跟前悄悄地问了两句话，那女生笑笑，也悄悄地回答了两句。然后，我笑嘻嘻地走向讲台，对大家说：“现在，我可以公开答案了。我问她的问题是‘你喜欢我们班的男生吗’，她的回答是‘不喜欢’；我又问了一句‘为什么不喜欢’，她的回答是‘因为我们班的男生像茅厕板一样不干净’。”听了教师的介绍，全班同学都快活地笑了起来，而这我也就立即借题发挥，恰到好处地讲起了不讲卫生的危害等道理。
在上《我爱故乡的杨梅》一课时，“舒曼最投入。”杨磊读完了，我扫视了一下全班同学，一字一顿、一本正经地说，“他在边看边读的过程中使劲咽过两次口水。”学生们先是一怔，但很快就回过味来，发出一阵阵格格的笑声。“课文中描写的事物，肯定在他的脑海里变成了一幅幅鲜明生动的画面。我断定，他仿佛看到了那红得几乎发黑的杨梅，仿佛看到了作者大吃又酸又甜的杨梅果的情景，仿佛看到了那诱人的杨梅果正在摇摇摆摆地朝他走着，于是才不由自主地流出了“哈拉子”－－－一阵更响的笑声过后，我郑重其事地接着说：“如果读文章都能像舒曼这样，在脑子里过电影，把文字还原成画面，那就不仅证明你读进去了，而且证明你读懂了。老实说，刚才我都淌口水了，只不过没让大家发现。”学生们又笑。
幽默有助于教师创造明快欢乐的课堂气氛
2007年11月，我班在“小作家”作文竞赛中有8个同学获得了一等奖，6个同学获得了二等奖，3个同学获得了三等奖，2个同学获得了优秀奖。我就曾当着全班同学的面发表了“演说”：“这回咱们班得了那么多奖，为什么？因为同学们是小鲁迅；为什么是小鲁迅，是因为本教师是大鲁迅！”哄的一声，大家全都快活地笑了，可我却一点也没笑，反而推了推眼镜，接着又来了一句：“大家笑得太好看了，太迷人了，为什么？因为本人的口才太好了，太棒了了！”哄的一声，又是一串欢乐的笑声。
幽默有助于教师巧妙摆脱某种不期而至的窘困与尴尬
值得一提的是应变是一种即兴反应，只要教师冷静对待偶发事件，同样也可变消极为积极，使之服务与教学。例如：
一天，我刚走上讲台，同学们忽然大笑起来，我莫名其妙。坐在前排的一位女生小声对我说：“老师，你扣子扣错了。”我一看，果真第四颗扣子扣在了第三个扣眼里。局面有些尴尬，迅即我煞有其事地对学生说：“老师想心事了，急急忙忙赶着与你们——来——相——会。不过，这也没什么好笑的，昨天我们有的同学写作文时，题目和内容就是这样张冠李戴的。”我先是用幽默语言为自己解了围，紧接着又顺势把这意外事件和学生联系起来，指出了学生在学习中的类似错误，既显得自然，语言形象，又很快地解除了尴尬的局面。难怪赫修特在《教学的艺术》一书中把幽默规定为一位优秀教师所必备的品质和能力之一，认为教师的课堂口语应该是幽默的，教师也应该是幽默的人。
有一次，我上公开课，在黑板上板书生字时写错了一颗字，自己没有发现，仍然那么投入地上课。有一个学生突然站起来大声说：“老师，你写的那个字错了。”紧跟着又有一个学生喊了起来……可也就在这时，发现这一切的我不仅一点也不慌乱，反而极幽默地说了一句：“哇，我们班的同学太仔细了？这就叫细致入微，这就叫意想不到，想不到我们的同学那么认真，要想难倒你们真不容易。说完，我从容抹去了错字，把正确的字板书了上去。教室里又恢复了正常！
另有一次，课堂上我讲得正香，忽然发现有一个学生却睡得正香。于是我便幽了一默，我说：“我发现有一个同学听得特别认真，只见他口角陈光昌
在教学的过程中难免会遇到这样或那样的问题，教师如果能恰倒好处地幽她一默，肯定对做好工作大有好处。
幽默有助于教师恰到好处地引出所要议论的话题
我刚接一个新班时，发现这个班的男学生有点不爱讲卫生，手不洗脏兮兮的，头发不梳像鸡窝，就决定在班会上就此谈点看法，我是这样引出问题的。首先，在课堂上，我先问了个问题：“大喜欢茅厕板吗？”大家立刻回答：“不喜欢！”我看了看大家，挺神秘地说：“现在，我想悄悄地问一个女同学一个问题，也请她悄悄地回答我。”说着，我走到一位挺勇敢的女生跟前悄悄地问了两句话，那女生笑笑，也悄悄地回答了两句。然后，我笑嘻嘻地走向讲台，对大家说：“现在，我可以公开答案了。我问她的问题是‘你喜欢我们班的男生吗’，她的回答是‘不喜欢’；我又问了一句‘为什么不喜欢’，她的回答是‘因为我们班的男生像茅厕板一样不干净’。”听了教师的介绍，全班同学都快活地笑了起来，而这我也就立即借题发挥，恰到好处地讲起了不讲卫生的危害等道理。
在上《我爱故乡的杨梅》一课时，“舒曼最投入。”杨磊读完了，我扫视了一下全班同学，一字一顿、一本正经地说，“他在边看边读的过程中使劲咽过两次口水。”学生们先是一怔，但很快就回过味来，发出一阵阵格格的笑声。“课文中描写的事物，肯定在他的脑海里变成了一幅幅鲜明生动的画面。我断定，他仿佛看到了那红得几乎发黑的杨梅，仿佛看到了作者大吃又酸又甜的杨梅果的情景，仿佛看到了那诱人的杨梅果正在摇摇摆摆地朝他走着，于是才不由自主地流出了“哈拉子”－－－一阵更响的笑声过后，我郑重其事地接着说：“如果读文章都能像舒曼这样，在脑子里过电影，把文字还原成画面，那就不仅证明你读进去了，而且证明你读懂了。老实说，刚才我都淌口水了，只不过没让大家发现。”学生们又笑。
幽默有助于教师创造明快欢乐的课堂气氛
2007年11月，我班在“小作家”作文竞赛中有8个同学获得了一等奖，6个同学获得了二等奖，3个同学获得了三等奖，2个同学获得了优秀奖。我就曾当着全班同学的面发表了“演说”：“这回咱们班得了那么多奖，为什么？因为同学们是小鲁迅；为什么是小鲁迅，是因为本教师是大鲁迅！”哄的一声，大家全都快活地笑了，可我却一点也没笑，反而推了推眼镜，接着又来了一句：“大家笑得太好看了，太迷人了，为什么？因为本人的口才太好了，太棒了了！”哄的一声，又是一串欢乐的笑声。
幽默有助于教师巧妙摆脱某种不期而至的窘困与尴尬
值得一提的是应变是一种即兴反应，只要教师冷静对待偶发事件，同样也可变消极为积极，使之服务与教学。例如：
一天，我刚走上讲台，同学们忽然大笑起来，我莫名其妙。坐在前排的一位女生小声对我说：“老师，你扣子扣错了。”我一看，果真第四颗扣子扣在了第三个扣眼里。局面有些尴尬，迅即我煞有其事地对学生说：“老师想心事了，急急忙忙赶着与你们——来——相——会。不过，这也没什么好笑的，昨天我们有的同学写作文时，题目和内容就是这样张冠李戴的。”我先是用幽默语言为自己解了围，紧接着又顺势把这意外事件和学生联系起来，指出了学生在学习中的类似错误，既显得自然，语言形象，又很快地解除了尴尬的局面。难怪赫修特在《教学的艺术》一书中把幽默规定为一位优秀教师所必备的品质和能力之一，认为教师的课堂口语应该是幽默的，教师也应该是幽默的人。
有一次，我上公开课，在黑板上板书生字时写错了一颗字，自己没有发现，仍然那么投入地上课。有一个学生突然站起来大声说：“老师，你写的那个字错了。”紧跟着又有一个学生喊了起来……可也就在这时，发现这一切的我不仅一点也不慌乱，反而极幽默地说了一句：“哇，我们班的同学太仔细了？这就叫细致入微，这就叫意想不到，想不到我们的同学那么认真，要想难倒你们真不容易。说完，我从容抹去了错字，把正确的字板书了上去。教室里又恢复了正常！
另有一次，课堂上我讲得正香，忽然发现有一个学生却睡得正香。于是我便幽了一默，我说：“我发现有一个同学听得特别认真，只见他口角陈光昌
在教学的过程中难免会遇到这样或那样的问题，教师如果能恰倒好处地幽她一默，肯定对做好工作大有好处。
幽默有助于教师恰到好处地引出所要议论的话题
我刚接一个新班时，发现这个班的男学生有点不爱讲卫生，手不洗脏兮兮的，头发不梳像鸡窝，就决定在班会上就此谈点看法，我是这样引出问题的。首先，在课堂上，我先问了个问题：“大喜欢茅厕板吗？”大家立刻回答：“不喜欢！”我看了看大家，挺神秘地说：“现在，我想悄悄地问一个女同学一个问题，也请她悄悄地回答我。”说着，我走到一位挺勇敢的女生跟前悄悄地问了两句话，那女生笑笑，也悄悄地回答了两句。然后，我笑嘻嘻地走向讲台，对大家说：“现在，我可以公开答案了。我问她的问题是‘你喜欢我们班的男生吗’，她的回答是‘不喜欢’；我又问了一句‘为什么不喜欢’，她的回答是‘因为我们班的男生像茅厕板一样不干净’。”听了教师的介绍，全班同学都快活地笑了起来，而这我也就立即借题发挥，恰到好处地讲起了不讲卫生的危害等道理。
在上《我爱故乡的杨梅》一课时，“舒曼最投入。”杨磊读完了，我扫视了一下全班同学，一字一顿、一本正经地说，“他在边看边读的过程中使劲咽过两次口水。”学生们先是一怔，但很快就回过味来，发出一阵阵格格的笑声。“课文中描写的事物，肯定在他的脑海里变成了一幅幅鲜明生动的画面。我断定，他仿佛看到了那红得几乎发黑的杨梅，仿佛看到了作者大吃又酸又甜的杨梅果的情景，仿佛看到了那诱人的杨梅果正在摇摇摆摆地朝他走着，于是才不由自主地流出了“哈拉子”－－－一阵更响的笑声过后，我郑重其事地接着说：“如果读文章都能像舒曼这样，在脑子里过电影，把文字还原成画面，那就不仅证明你读进去了，而且证明你读懂了。老实说，刚才我都淌口水了，只不过没让大家发现。”学生们又笑。
幽默有助于教师创造明快欢乐的课堂气氛
2007年11月，我班在“小作家”作文竞赛中有8个同学获得了一等奖，6个同学获得了二等奖，3个同学获得了三等奖，2个同学获得了优秀奖。我就曾当着全班同学的面发表了“演说”：“这回咱们班得了那么多奖，为什么？因为同学们是小鲁迅；为什么是小鲁迅，是因为本教师是大鲁迅！”哄的一声，大家全都快活地笑了，可我却一点也没笑，反而推了推眼镜，接着又来了一句：“大家笑得太好看了，太迷人了，为什么？因为本人的口才太好了，太棒了了！”哄的一声，又是一串欢乐的笑声。
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一天，我刚走上讲台，同学们忽然大笑起来，我莫名其妙。坐在前排的一位女生小声对我说：“老师，你扣子扣错了。”我一看，果真第四颗扣子扣在了第三个扣眼里。局面有些尴尬，迅即我煞有其事地对学生说：“老师想心事了，急急忙忙赶着与你们——来——相——会。不过，这也没什么好笑的，昨天我们有的同学写作文时，题目和内容就是这样张冠李戴的。”我先是用幽默语言为自己解了围，紧接着又顺势把这意外事件和学生联系起来，指出了学生在学习中的类似错误，既显得自然，语言形象，又很快地解除了尴尬的局面。难怪赫修特在《教学的艺术》一书中把幽默规定为一位优秀教师所必备的品质和能力之一，认为教师的课堂口语应该是幽默的，教师也应该是幽默的人。
有一次，我上公开课，在黑板上板书生字时写错了一颗字，自己没有发现，仍然那么投入地上课。有一个学生突然站起来大声说：“老师，你写的那个字错了。”紧跟着又有一个学生喊了起来……可也就在这时，发现这一切的我不仅一点也不慌乱，反而极幽默地说了一句：“哇，我们班的同学太仔细了？这就叫细致入微，这就叫意想不到，想不到我们的同学那么认真，要想难倒你们真不容易。说完，我从容抹去了错字，把正确的字板书了上去。教室里又恢复了正常！
另有一次，课堂上我讲得正香，忽然发现有一个学生却睡得正香。于是我便幽了一默，我说：“我发现有一个同学听得特别认真，只见他口角
不一样的爱 汪悦
不一样的爱
中卫五中八（8）班汪悦
回眸成长，是盛开在记忆里的一朵朵暖心之花，一片片用爱浇灌的希望之叶。
——题记
成长的脚印，印刻在岁月泛黄的书筏中，重温它，由心而发出了一种感动，感动心灵，是他们用爱为我描绘了记忆的美好……
爷爷，儿时欢乐的源泉
小时候的我，充满了调皮与可爱，那时，最爱的，便是爬进爷爷的怀抱中，抓弄爷爷那长长的又黑又浓密的眉须。然后，从爷爷那魔术般的大手中，窥来甜蜜的糖果或瓜枣之类的小食品。爷爷对于小时的我来说，仿佛简直就是全世界“最富有”的人了。因为只要有爷爷在身边，就可以无时间，无条件的满足我那又小又圆的小肚皮。
记得有一次，我赖在爷爷的怀抱中怎么也不愿意离开，因为在我旁边，站着一位身着白色恐怖大褂，口戴大口罩的医生。他要给我打针，原因是我得了所谓的“重感冒”。我哭着，吵着，死活也不要打针，我从内心里就畏惧那又长又细的针头，当然不要妥协在妈妈的哄声中。就这样，一直到爷爷来，爷爷什么也没说，只是魔幻般的从手中变出了几个干巴巴的枣儿和几块皱皱的糖，很奇怪，我一见到这些，就不哭了，然后安静的在爷爷怀中接受了打针，现在想起来，也许是小时候太迷恋爷爷了，总觉得只有爷爷在才会有安全感吧。
但在此后的生活中，爷爷一直还是最给我关爱，最给我鼓励的一个人，直到现在，每当我想在困难面前退缩时，只要一想起爷爷，想起爷爷为我付出的一切，我就会暗暗对自己说：“加油，爷爷在等着你成功的那一天呢！”
爸爸，上学时的“铁面司令”
自打我上小学后，就很少再有机会从爷爷那里得来欢乐了，取而代之的是爸爸这位严肃又可敬的“铁面司令”。他总是在我上学时管着管那的，一个字总结一下我的感受，就是“烦”！
记得，上小学一年级的第一天起，他就开始了他“铁面司令”的专政独裁。那天下午一放学回家，我就发现他回来的特别早，反正比平时要早很多。一看见我回来，就问“今天上课了吗？”“没有”。我如实回答道，然后我刚准备和我的动画片“约会”去了，不料，他一声令下说：“你已经是个小学生了，从今天起，就要对自己的未来负责了。”反正这句话当时我没听懂，但是，他接下来给我的“打击”可不小。他说他给我制定了一份计划，然后立即对我宣布在当时在我看来的一些绝对不公平的条款：
“以后每天6点半起床，6点45分自己步行上学，”
“中午吃完饭后听英语磁带20分钟，下午放学后第一件事是写作业，然后将写完的作业全部交给我检查…..”
老爸就是这样剥夺了我小学长达6年的“人身自由权”，直到现在，不用他老监督提醒，我也是认真对待每一门科目，现在，我还是要感谢那位“铁面司令”，因为他，也许才会有今天如此优秀的我，因为他，小学5年的家庭作业质量有了实质性的保证，也因为他。我爱上了读书，爱上了关心国家大事，爱上了收看《新闻联播》。虽然现在他变了很多，也忙了很多，但他“掌上明珠”的我还是保留着曾今这位“铁面司令”的等等爱与回忆。
老师，初中生活的“真谛”
告别了小学，我以令“铁面司令”骄傲的成绩进入了中学的大门。中学，这个神秘而又充满青春朝气的地方，曾今多少次轻叩过我的心房，多少次令我怀有憧憬和希望，今天，终于站在了中学的校园里，泼洒着自己的理想与热量。其中，最令我着迷的，就是博学智慧的师者了。子曰：师者，以德为高。的确，老师们用他们的人格，知识影响了我少年轻狂而又浮躁的心。在课堂上，他们用自己用自己富有“磁性”的深邃语言深深牵引着我向大千世界走去，向自然走去，向人类辉煌的历史走去，让我聆听，让我领略，让我畅想古希腊的文明，宇宙的奥妙，数学深度的思想，现代文学的优美……我的心，从课堂上飞扬，我的灵魂，从此不再迷茫。
数学老师，严谨与不苟的代言：认真与精密的体现；所有的难题都在她的手下绊倒，“这道题，我们要从平方的角度考虑…..”她的思维，吸引着我，她的声音引导着我，听她讲课，仿佛步入棋局，每一道题，都好似一个陷阱，我跟随着她，步步为谨，点点进攻，享受着来自数字的快乐。
语文老师，博学与智慧的化身，淡然与豁达的集中；从她口中，上到中华几千年的文学精粹，下到现代文学名家的著作，都在她的口中演绎的淋漓精致，妙趣横生，与其说是在听她讲课，还不如说是从她口中脱离时空，四处遨游于从古到今文学的海洋，与名家卧足谈膝。
除了这两位老师，还有很多令我肃然起敬，由衷敬爱的可爱老师们，他们，用自己的知识，为我铺垫了通向彩虹的道路，从他们身上，我学会了做人，学会了感恩，他们是我心灵里永久的纪念。
回眸成长，正因为有像爷爷，爸爸，老师一样的人，才让我的生命如此多彩，成长的道路如此多姿；是他们，用他们与众不同的爱浇灌着我的成长，浇灌着我心灵的记忆——
成长，盛开在记忆里的花朵，永久芳香，永久美丽…
指导教师：宁夏中卫市第五中学浦红红
将成功传给下一代
将成功传给下一代——家庭教育系列1那么现在孩子的教育有什么特殊问题呢?特殊问题原因之一你们的孩子是我国第一代独生子女。原来是一家几个小孩一起抢着争大人的宠，现在反过来了，是一家六个大人要争、要抢小孩的宠了——家庭结构变化了。与以老三届为代一代父母比较，现在的孩子的生活经历、文化背景和在家庭中的地位都有了根本的不同，而我们却过去成长经历中形成的观念来教育现在的孩子，孩子自然难以接受。你们的孩子是第一代在电视机．电脑前长大的孩子。可以说电视的时代是没有童年的时代。在电视机和游戏机前长大的孩子，与父母的沟通越来越少，慢慢地，孩子向父母关闭了心灵的大门，增加了与父母的矛盾，形成了不健康的心理。你们的孩子是第一代在市场经济环境下长大的孩子。这代人是最辛苦的，既要满足应试教育又要适应市场经济的人才需求。特殊问题原因之二我们国家的教育模式还没有完全摆脱原苏联的教育模式，也就是计划经济的教育模式。著名的教育家蔡元培先生说过：“教育应指导社会，而非追逐社会。”可是我们的教育连“追逐”都达不到，更谈不上“指导”了。最近胡主席、温总理在国外访问，对方都承认我们国家是完全的市场经济地位，可是我们的教育制度非常滞后，到现在还不能完全按照市场经济规律下的人才需求来培养学生。特殊问题原因之三我们国家的家庭教育非常落后，特别是我们的家长没有这一代小孩的成长经历，加上家长没有专门研究家庭教育。现在是市场经济了，你不研究、学习家庭教育，你就跟不上孩子的成长步伐。由于以上几个特殊问题，家长和教师都感觉到现在的孩子难教。当代子女教育的对策。首先，要转变家长和老师的观念。为什么把转变观念放在第一呢？因为“二十一世纪，家长的观念就是孩子的起跑线。”你的观念都不超前，你的孩子将来怎么能成功呢？为了便于大家记忆，我讲个故事，《猫抓老鼠的故事》。有一天，猫追一只老鼠，这只老鼠迅速跑回洞里去．没有被猫抓住，其它老鼠很敬佩这只老鼠：“哎呀!你到底是经过锻炼，现在连猫都抓不到你了。”这只老鼠很得意。猫在外头气得喵喵直叫，叫了半个小时，猫不叫了，又等了一个小时．外面没有声音了，其它老鼠就跟这只老鼠说：“猫已经走了，现在我们可以出去了。”这只老鼠说：“不能出去，现在猫的技能也提高了，不能上它的当。”它们就没有出去，结果又等了一个小时，外边传来了狗的叫声，这只老鼠说：“现在可以出去了。”为什么说狗叫了就可以出去了呢?因为通常狗跟猫是不在一起玩的，狗在猫就不会在；而且俗话说，狗抓耗子多管闲事。于是，这只老鼠就带着其它老鼠出去了．没想到，刚刚一出老鼠洞，就给猫抓住了。老鼠想，我死是死定了，不过我要问问这只猫是用什么计谋抓到我的。你看这只猫怎么说的：“都什么年代了，21世纪了．我不换两招我哪有饭吃7我多学了一门外语就成功了，那个狗叫是我学的。”猫为了求生存都会改观念、换手法，人的教育．不与时俱进能行吗？我们要转变哪些观念?(一)教育不仅仅是学校的事，家长是孩子教育的主要责任人。第一：市场经济环境下需要的是有创新意识、有个性的人才。一个班级五六十个学生，一个老师不可能关注每个孩子的个性发展，学校的工作重心是学生的学业，而学生的个性发展和人格培养等方面，家长则起着十分重要的作用．家长在这些方面对孩子的影响是学校不能取代的。有朋友对我说，他那孩子才读小学就成天要我陪读，一会默生字．一会检查作业。我就问他：“儿子是谁的？是你的，你不陪他谁陪？”所以家长那种把陪伴孩子当成一种负担的想法是不对的。市场经济环境下，当家长的要关注孩子成长的每一个环节，尤其是孩子个性发展、创新意识的开发。现在是竞争年代，当家长没有一点超前意识就会落后，你的孩子就有可能被淘汰。第二：现在社会上不良风气越来越多，你看一个网吧就让那么多孩子不愿意读书了，光靠一个老师也不可能保证每个学生都不受不良风气的侵噬。在市场经济环境下，家长还是按计划经济下的观念，认为把孩子养大就行了，把教育孩子的事全部交给学校，这样肯定教育不好孩子。在市场经济环境下，家长不亲自参与孩子的教育是不行的。第三：孩子能否成才，关键是家长、学校、社会的共同配合，但是，社会好不好你是不能把握的，学校的老师好不好你也不一定能把握，你唯独对你自己是可以完全把握的，你不能把自己孩子这个宝压在别人身上．只要你的教育方法好，你小孩无论碰到什么样的老师都不会坏，碰到好老师就会更好。一句话，家长不能老抱着过去的传统观念，不能把教育孩子的希望全部寄托在老师身上，对学校的期望值不能太高，你要主动承担起对孩子的教育责任。(=)家长要按市场经济规律培养小孩。什么是市场经济的教育，什么又是计划经济的教育呢？在这里，我读一段文字给大家听。1979年6月，中国曾派一个访问团，去美国考察基础教育。回国后，写了一份三万字的报告，在见闻录部分，有四段文字：▲美国的学生无论品德优劣、能力高低，无不趾高气扬、踌躇满志，大有“我因我之为我而不同凡响”的意味。▲小学二年级的学生，大字不识一斗，加减乘除还在掰手指头，就整天奢谈发明创造，在他们手里，让地球调个头，好像都易如反掌似的。▲重音、体、美，而轻数、理、化。无论是在公立还是私立学校，音、体、美活动无不如火如荼，而数、理、化则乏人问津。▲课堂几乎处于失控状态。学生或挤眉弄眼，或谈天说地，或跷着二郎腿，更有甚者，如逛街一般，在教室里摇来晃去。最后，在结论部分，是这么写的：美国的初级教育已经病入膏肓，可以这么预言，再用二十年的时间，中国的科技和文化必将赶上和超过这个所谓的超级大国。在同一年，作为互访，美国也派了一个考察团来中国。他们在看了北京、上海、西安的几所学校后，也写了一份报告，在见闻录部分，也有四段文字：▲中国的小学生在上课时喜欢把手端在胸前，除了老师发问时，举起右边的一只，否则不轻易改变；幼儿园的学生则喜欢背在后面，室外活动时除外。▲中国的学生喜欢早起，七点钟之前，在中国的大街上见到的最多的是学生，并且他们喜欢边走路边用早点。▲中国学生有一种作业叫“家庭作业”，据一位中国老师解释，它的意思是学校作业在家庭的延续。▲中国把考试分数最高的学生称为学习最优秀的学生，他们在学期结束时，一般会得到一张证书，其他人则没有。在报告的结论部分，他们是这么写的：中国的学生是世界上最勤奋的，在世界上也是起得最早、睡得最晚的；他们的学习成绩和世界上任何一个国家的同年级学生比较，都是最好的。可以预测，再用二十年的时间，中国在科技和文化方面，必将把美国远远地甩在后面。二十七年过去了，美国病入膏肓的教育制度共培养了45位诺贝尔奖获得者，而中国还没有哪一所学校培养出一名这样的人才。两家的预言都错了。读这段文字是要大家明白我们需要转变什么观念呢？每个孩子都拥有独特的天赋，中国的教育只承认一种，那就是把课堂上灌输给他们的知识，写在试卷上的天赋。美国的教育则承认孩子各有各的天赋，并且在教育中让他们竭力张扬他们的天赋。要想使预言不再出错．要想使中国的每一个孩子都有个好的前程，现在中国父母唯一要做的，也许不是帮助学校把他们的考分再提高一些，而是保护自己孩子的天赋。也就是说，我们要按市场经济的规律培养孩子，中国的教育制度是按计划经济的观念培养的，美国的教育制度是按市场经济的规律培养的。可是我们想学美国那样做又很不现实，因为我们国家的经济基础远远达不到美国的水平，美国很多学校包括高中，每个班只有十到十二个学生，老师当然能关注到每个学生的天赋；可是在我们国家，每个班五六十个学生，有的甚至七八十个学生．老师怎么能关注到每个学生的个性和天赋？他想关注也有心无力啊!所以说我们这一代孩子特别辛苦，因为他们正处在我们国家这种转型阶段：经济已经是市场经济．可是教育还是计划经济的教育，也就是说．这一代孩子既要满足市场经济条件下的素质教育要求，又要满足计划经济下的应试教育。那么怎么办呢?我们必须走一条有中国特色的教育之路。什么是“有中国特色的教育之路”呢7我们认为：学校以抓学习为主，家长配合；家长以抓素质、抓个性为主，学校配合。这样才能满足我们国家现阶段的教育制度。哪个家长先明白这个道理，在中国教育制度还没有完全改变过来或正在完善的过程中先走一步，主动配合学校抓好孩子的品德、习惯和个性的培养．哪个家长的孩子就会早成功一步。因为成功的秘诀就是：找到人们要去的地方．你早一步到达。(三)要改变对孩子的评价标准。讲几个例子．有的孩子喜欢出风头，标新立异，按传统的教育观念，这些都是不好的行为。但是，现代的教育理念就认为这孩子有创新意识，并不是不好的行为，现在社会没有创新意识怎么行呢？有的孩子爱欺负人，动不动就打同学，爱管闲事，老师批评他，家长也批评他。打人有不对的地方，但是也有好的一面，只是我们没有看到。他欺负人说明他想当领导．想管人家．我们就应该把他想当领导的意识保留住，不能一概否定，要教育他：想领导别人不能靠拳头，要靠智慧。有的孩子爱顶嘴，家长很头疼．老师也不喜欢。爱顶嘴，说明他反应快，说明他的思维跟得上你的思路，甚至超越你的思维，他跟你顶嘴，说明他有思想，思维敏捷，也不应该给予抑制。有的孩子很内向，跟这个同学玩不来，跟那个朋友也玩不来，家长着急．老师也说，你的性格怎么这么古怪7这样对待内向的孩子也不完全对。内向、性格古怪的孩子有可能是天才，他有一怪就必有一绝，将来有可能是证券高手，或是电脑高手，为什么这么说，因为搞证券的人就是要跟别人不一样，想的都跟大家一样，哪赚得到钱？比尔．盖茨性格就比较内向，在中学时代很少跟同学一起玩，整天闷头玩电脑，他成了世界首富。过去讲“谦虚谨慎”，现在讲“自信”，自信是走向成功的基础，没有自信不行。过去的“艰苦朴素”现在讲“高消费”；过去讲“师道尊严”．现在讲“民主平等”。两千年之前，大人说什么，孩子一般都认为是对的，现在不同了．一个一年级孩子都懂得上网查资料，他懂得的很多知识大人可能不懂。现在讲尊重知识，你不讲平等能行吗?比如，我们学校有这样一件事。美国9.11事件发生时．我们学校二年级一个学生第二天上午十点多在上电脑课时，在网上看到美国世贸大厦被飞机撞了，这孩子下课就打电话给他妈妈，他妈妈还骂他一顿。说哪有这事，小孩子不要乱讲。他妈妈没上网．直到晚上看新闻才知道这件事。当今社会，孩子与成人之间，谁是谁的老师分不得清楚了，他有知识，你要尊重他．老师有知识，他也要尊重你，不能因为你是老师、你是家长就一味强调你都是对的。过去的很多观念，现在都不适应了，所以，我们首先要转变观念。因为看法决定想法，想法决定做法，做法决定结果。