写书信的作文100字
亲爱的迈克小朋友：
你好！
我叫楚艺超，是中国人。我的家在商贸城郑州，我是文化路一小二年级七班的学生。我现在八岁半了，我有一张圆圆的脸，乌黑的眼睛，耳朵不大也不小，当我笑起来的时候，眼睛弯弯的，好像一个小月牙，妈妈说很讨人喜欢。我的爱好是写作和练武术。我还非常想当一名科学家或是一名教师。
迈克，希望你把汉语学好，现在我的家乡很美，有中外驰名的古刹少林寺，还有黄河从我的家乡流过，它豪迈，奔放，涛涛巨浪，所向披靡，显示出一种排山倒海的雄伟气魄。李白还曾为此挥笔写下了：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回的奇伟诗句呢。
迈克，请你有时间来我的家乡作客，尝尝我们这里味道鲜美，非常有名的黄河大鲤鱼，到那时，我给你作免费小导游。
祝学习进步
你的朋友：楚艺超
学写书信
亲爱的迈克小朋友:你好!我叫楚艺超,是中国人.我的家在商贸城郑州,我是文化路一小二年级七班的学生.我现在八岁半了,我有一张圆圆的脸,乌黑的眼睛,耳朵不大也不小,当我笑起来的时候,眼睛弯弯的,好像一个小月牙,妈妈说很讨人喜欢.我的爱好是写作和练武术.我还非常想当一名科学家或是一名教师.迈克,希望你把汉语学好,现在我的家乡很美,有中外驰名的古刹少林寺,还有黄河从我的家乡流过,它豪迈,奔放,涛涛巨浪,所向披靡,显示出一种排山倒海的雄伟气魄.李白还曾为此挥笔写下了:君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回的奇伟诗句呢.迈克,请你有时间来我的家乡作客,尝尝我们这里味道鲜美,非常有名的黄河大鲤鱼,到那时,我给你作免费小导游.祝学习进步;你的朋友:楚艺超
写给朋友的书信
秋季，是最美好的季节，最诗意的季节，也是最悲戚的季节。遥想那个微风与落叶并存的秋，遥想那个菊花盛开而又哀伤的秋。浮现在我眼前的竟是你的音容笑貌，你的点点滴滴。
你最喜欢的花是菊花。你说菊花是有着高尚的气节的，她是清高而又孤独的。记得那时的我还是十分好奇的凑近你，笑嘻嘻的反驳你。你只是微笑着，目光似是透过我看向远方：“傻丫头，她才是最清高，最孤独的呢。”只是当时我的真的很愚蠢，不明白你的悲戚，你的伤怀，只是更好奇的凑近你：“为什么呀，为什么呀？”你的目光渐渐的收起。一手将我的头推开，你嬉皮笑脸的对我说：“呵，你太笨了，不明白的。”一番打闹后，我们又谈起了菊。从“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”，到“轻肌弱骨散幽葩，更将金蕊泛流霞”，从“秋满篱根始见花，却从冷淡遇繁华”，到“采菊东篱下，悠然见南山”。我才惊觉，你是如此的爱菊，关于菊的一切的一切，你都铭记在心，似乎你和菊是一体的。
一天又一天，秋风已经不是微凉的了，而是掺杂着微微的寒意。“是谁让风舞我沁凉的袖，让这点点的凉，穿透衣裳，寒透所有的过往。”大概就是这样的吧。
冬季初到却已是漫天飞雪，我和你一同走在晶莹的道路上，不时的小跑，溜冰。只是我万万没有想到，因为我的贪玩，我的淘气便使你的生命从此不再绚烂多彩，而是在一滩血色中归于寂静，从此永驻于石碑之上。
直至在你生命的最后一瞬间，直至你的母亲匆忙赶来，直至我看到你家的破败后，我才真正的了解到，菊果真是清高而又孤独的。而你就是菊，是高尚的菊，是清高的菊，是孤独的菊，是美丽的菊……
如今的秋季依然美丽而哀伤，菊花依旧缤纷而悲戚，不同的是，这世上只徒留我一人在低语，呢喃……
父亲，给予我书信的感动
在我最珍贵的“回忆盒”里，父亲给予我的感动也随着那些书信深深地印在了我心里……
――题记
高科技的今天，我们可以用手机传递祝福，用MSN相互倾诉……可是，经久不衰的，是那最有亲切感的――书信。父亲很崇尚这种交流方式，他总是习惯把想说的话用笔流露出来，在他的笔下，一切生动的词句都向我呈现出一个字：爱。
第一次收到他的信，是在我三年级的时候，那时的父亲，已经开始在外地打拼。再苦再累他也不忘问候家里的一切，每当他熟悉的声音出现在电话的那一端，一股暖流涌遍全身。拥有这样的关心，我很满足。可我更没有想到，他在百忙中给我的信，却是那样震撼人心！他写信告诉我说，他一切都好，让我不要担心；他很想我，不知道我有没有变瘦；他依旧给予我信任，相信我是他的骄傲……这次，依旧是一股暖流涌遍全身，可是，多了一份内心的颤动，我感觉到了。看完那封信，我感觉到自己哽咽了。最后的落款：“……永远爱你的爸爸……”，简单的字眼，却让我的眼泪情不自禁地模糊了双眼。
“父亲，谢谢您！给予我一片属于书信的天空……”
后来，父亲的信仍然滋润着我的心。记忆犹新，父亲甚至为了一个深夜来不及的解释，写了一封信，放在我的课桌上，期待我的理解。早上，看着那熟悉的字迹，包含着愧疚的语气，我想说：“父亲，我怎会责怪你！看着你疲惫的身躯，我的感觉只有痛心！”还是那个落款：“……永远爱你的爸爸……”，同样的字眼，却让我的眼泪悲伤地划过脸庞。
“父亲，谢谢您！让我体味到感动的真情……”
曾经，我的表现让父亲大失所望，他气急败坏地关上了卧室的房门。而不懂事的我，也赌气地甩上门，扑到自己的床上，委屈地哭泣。明媚的阳光再次降临，我揉着朦胧的眼睛，瞥见我的课桌上那布满字迹的纸张。拿起一看，恩，是父亲的字迹。本想“英雄”地放弃那封信，但是“亲爱的女儿”几个字，促使我认真地看下去。他平静地批评我的任性，又给我讲了很多道理
，那时的我，才明白，我有多伤他的心。但他，已经赶向他的公司，那个在我看来很近却又遥不可及的地方。信中写道：“女儿，我仍然相信你是我们的骄傲，你是个好孩子，一直都是……”此时的我，深深地自责。又见落款：“……永远爱你的爸爸……”，平凡的字眼，却让我想要真诚地道歉。
“父亲，对不起！也许，我真的不懂得珍惜……”
原本我的天空无彩。父亲，是你，让各种神奇的色彩开始赋予那片天空，从那一刻起，我知道了，原来，我的世界可以很精彩！那些承载着永恒的书信，也会在那个世界里，诠释美丽……
谁说父亲的感情，不细腻……
――后记
写给我的韩国同桌
第一次见到你，真的很不在意。卷发，中等个子，操着一口流利的韩语，和学校里的韩国人没有什么两样。
只是没有想到，你竟然成了我的同桌。迎上我怨愤的眼光，老师呵呵笑着搓搓手：“不太会汉语。”
在你将自己的第13件东西搬进桌子里时，我已经很绝望了，和你说话，你除了摇摇头就是用韩语说听不懂。
我搜尽脑子里少得可怜的韩语连说带比划地告诉你：“以后在中文班里不可以总是讲韩语了。”你似懂非懂地点点头，继续埋头苦干，我在一旁托着腮叹息。
许久你抬起头，用蹩脚的汉语说着两个字：“你好。”我淡淡地回应：“你好。”
我的生日的到来像以往大家所有的生日一样受到了空前热烈的欢迎，在被学习压得喘不过来气的日子里，所有人都盼望着有一个狂欢的机会释放自己。但是你的到来又让我安排好的生日计划得以变动，我对你，便又多了一层怨恨。
以后的每天，我都要放弃准备生日派对而要抱着一本厚厚的汉语书教你我天生就会说的母语，这让我很崩溃，而你接连不断而稀奇的问题总是让我很头疼。有时候不耐烦了，还会发点小脾气。
我生日的那天晚上，班里的人都玩疯了，我也不例外。玩累了的我颇感疲惫，在一堆的礼物中抬起头，看见你在很认真地写着什么，一边写还一边。我心生怜悯，探过头去：“要帮忙吗？”你迷茫地看着我，大概是又没有听懂，但你随即用手牢牢地护住那张纸，脸上泛着红晕，在灯光下显得很是紧张。
我愤怒起来，明明是好心帮忙的，却是被当成偷看别人书信的人。我转头就走。
快回宿舍时，你怯怯地拉了拉我的衣角，飞快地将一张折叠得很精美的纸塞进我的手里，然后以最快的速度跑掉。
好奇心的驱使让我很快拆开了信，只有四个用荧光笔写的字：
“生日快乐！”
下面是你用蓝色笔画的一个大大的笑脸，笑脸旁边还是写了当初你对我说的那句话：“你好。”那泛着荧光的笔迹明亮得晃我的眼，想起我对你的种种不满，我随即感到眼角边有湿湿的液体在做自由落体运动。
第二天我早早地到了教室，在一张白纸上写下一个大大的字。等你来到教室，我把那张纸推到她面前：“这个字念ai，它是世界上最美好的情感，最纯真的情感，人类是因为有了它，才懂得了怎样去关心别人，怎样去爱别人。”你的眼睛里又出现了那种迷茫，我知道你没有听懂，但这个“爱”字，我懂了。
那次以后，我真的由被动教变成了主动教。班里举行的活动，我总是会拉上你和大家一起玩，你一改以前的羞涩，脸上的笑容多了起来。我惊喜于你如此的变化。
我从不曾想，跟你同桌，一下子就是两年半。但是，就是那年，依旧炎热的那个夏天，我必须面临转学。我淡淡告诉你了这个消息，你的反应好像很大，那是我两年半来第一次见你流泪，我慌了手脚。
还是挨到了要走的那个下午，我静静地收拾东西，你在旁边就一直看着我，一句话都不说。
我告别了同学，毅然转身。但是还没到校门口，就看见满身是汗的你跑出来，喘着粗气休息了一下才塞给我一张纸，就像两年半前那个场景一样。我心里酸酸的，接过信你就开始嘱咐我只能到家里才能看，接着就很快地跑掉了。
可是我没有遵守承诺，我在路上就拆开了信。时隔两年半，我不曾想你的汉字已写得这般漂亮，跟一个中国人的字已经没有什么两样了。但是信中还是有一些句子不通顺，那些不通顺的句子让我笑起来，我笑了哭，哭了又笑。那些漂亮的方块字和那有些滑稽的句子让我心里暖暖的，酸酸的。
你在信里说要谢谢我，谢谢我对一个韩国人无私的帮助。我在心里说要谢谢你，谢谢你让一个中国人懂得了爱的含义。
我像是看到两个小女孩在教室里一起学汉字的场景了。像是再次听到自己讲解汉字的声音了。
“这个字念ai，它是世界上最美好的情感，最纯真的情感，人类是因为有了它，才懂得了怎样去关心别人，怎样去爱别人。”
教你写好作文
高三作文：教你写好作文
教你写好作文
韩小梅
著名数学家苏步青曾经说过，如果允许，高考只考语文，如果再允许，语文只考作文。从现在全国各地中考命题改革的趋势来看，苏步青的确有先见之明。
在听、说、读、写四项基本能力中，作为考查综合能力的写作能力尤为重要。不论从检验知识的掌握的角度来看，还是从实际生活需要来看，具备写作能力都是十分重要的。从目前中考命题改革趋势来看，全国大部分地区中考语文试卷加大了作文的分值（占中考语文试卷总分的44`%），有的地区只考一篇作文（占中考语文试卷的100%），因此，写好作文是考好语文的关键，也是中考成功的关键。从实际生活需要来看，写好作文更为重要，在普通的人际交往中，书信，条据的书写难以避免，作为普通的工作人员，计划，总结，报告的书写会经常碰到。作为专业技术人员，发表论文则是评职称的重要硬件之一。更不用说作为专家，学者，文学家，剧作家对于写作能力的高要求了。
万丈高楼平地起，一切高深的学问莫不起源于基础学科。因此，在基础教育阶段练好各种不同类型文章的写作，对将来走上社会学以致用是大好处的。
那么，怎样才能写好文章呢？我们无外乎还是谈审题、立意，写法。
一审题
审题是作文的第一步，而且是文章成败的关键性一步。审题的具体任务，就是通过对作文题目的思考和分析，了解命题者的意图，弄清写作对象，取材范围和写作重点，确定文章的体裁。如审视《童年趣事》这个题目：
写作对象：事
取材范围：童年的事
写作重点：趣事
文章体裁：记叙文
审题要注意几个问题：
1注意区别相似题目的不同因素
如区别《童年趣事》，《记一件有趣的事》，《记一件好笑的事》《记一件令人难忘的事》这四个题目，我们用常规的的审题步骤分析，不难看出这四个题目都要求写事，但写作重点和选材范围有所不同。《童年趣事》和《记一件有趣的事》相比，前者选材范围要窄一些，应该写儿童特有的乐趣。很多同学爱写蹬山，踢球，下棋，游泳，骑自行车之类的事，看起来好像也不错，但这些乐趣成人也是有的，这样选材就超出了题目规定的范围。这些题材只能用来写《记一件有趣的事》。
前两个题目与第三个题目相比，就要注意弄清什么事有趣，什么事好笑。写有趣的事，一般同学认为自己喜欢的，或是令人高兴的事就是趣事。其实，趣事除了是能够引起人的愉悦的，还必须是积极健康的，为广大人民群众喜闻乐见的。搞恶作剧，损人不利己的事，低级趣味的事，都不能算有趣。比如说教室门上放盆水，淋得进门的同学一身水，虽然引得很多同学大笑，却不是趣事，而是坏事。
好笑的事不仅是能够引起人们精神愉悦的，还可以是令人蔑视，遭人讥讽的事。写好笑的事，即使从正面立意，也不能与趣事相同，而应该写过去的一些幼稚可笑的事，比如对某种事物的错误的认识与理解，虽然出于良好动机却没有办好的事。
《记一件令人难忘的事》与前三者不同的是，它并非要求写令人精神愉悦之事，而应写使自己内心受到强烈冲击，使自己深受教益和启迪，在心灵深处留下不可磨灭的印象之事。
写作文的窍门(由网页上复制,仅供同学们参考)
许多同学都有这样的疑问，学语文到底有没有诀窍。我认为省事的诀窍没有，不省事的诀窍有，就是，多读和多写。
先说“读”。读是学好语文的最基本方法，特别是要读自己喜爱的好文章。对其中特别好的文章和精彩段落应当是要精读的，而且要反复地读，读到能背诵了还要读。在读的过程中去理解体会文章思想、结构和写作技巧。这样才把别人的文章变成自己的知识。中国传统教育中就把朗读作为学习语文的重要方法，是非常有道理的。在学习语文中读书是一项打基础的工作。要想学好语文，不精读几十篇好文章是不行的。当然我们还应在精读的基础上广泛的阅读。这就像我们吃饭一样，光吃自己喜欢的大鱼大肉，是不行的，要五谷杂粮都吃，才会健康成长。要培养自己广泛的读书兴趣，敢于读长篇大作，著名作家冰心在小学时就读了长篇巨著《三国演义》“话说天下大事，分处必合，合处必分”。
再说“写”。许多同学认为只有上作文课才是写作文的时间，才真正得写作文。这样不对的，我们提倡作文应随时随地的写，叙事、描写、抒情、议论不拘文体，不拘形式。日记、书信、读后感、小故事、诗歌都是作文。上学路上看到一件事，很有意思，把它记下来；回家的时候看到一个人，长得很有特色，试着描写一下；电视上看到一篇报到，很感人，把感想写出来……
在写的时候，要展开想象的翅膀，让思想在广阔的天地驰骋。不要被各种框框套住。
请记住：多读、多写是学好语文写好作文的最有效方法也是唯一有效的方法。
写好作文的四大诀窍(由网页上复制,仅供同学们参考)
一， 提高中文词汇的积累，扩大中文知识的储备
词汇量的缺乏，是两地学生的共同问题，没有精彩的词汇，犹如深邃夜空却无繁星点缀。因为没有精彩的词汇，往往只能用生活中的大白话一一叙述，降低了作文的文学性和赏评性，使得好多句子繁冗而不能一针见血的击中要害。仿佛画龙而无鳞，难以让人有眼前一亮的感觉。怎么办呢？其实古人已经告诉我们了，“读书破万卷，下笔如有神”。我们比古人更有优势，因为除了书，我们还有电视，网络，各种各样的媒体；除了读书，我们可以看电视，听广播，查网页。但是，光利用感觉器官是远远不够的，一定要用脑。教师和家长要指导学生，哪怕你只是无意识地利用传播媒体打发时间，但是当你听到一个你认为很好的词汇的时候，一定要有意识，有目的地把它记住，还要制造机会把这个你学到新词用出去，在记的过程中收获，在用的过程中夯实。这就好比你刚买了一件漂亮的衣服，就算没有什么事要出门，也不妨出去一趟。但是，新衣服始终不穿还会存在，而新词汇不用很快就会被遗忘。所以，不要让学生已经获得的知识变为过眼云烟，学以致用才是上策。
二，提高观察能力，抓住事物人物特点，注重细节描写
“即便是叶子，这世界上也没有哪两片是相同的。”万事万物都有自己独特的地方，就是——特点。写作的时候只有抓住人物或事物的特点进行细节描写，才能让读者认为真实，清楚，才能给人以身临其境，若在眼前的感觉。没有细节描写，仿佛画龙而无睛，画人而无神，使形象苍白没有说服力。
在国内教学时，学生们一开始常常这样描写作文中出现的人物：他有一双大眼睛，高鼻梁，小小的嘴巴，瓜子脸。我告诉学生长成这样的人，全中国能有上亿。你有没有经常把两个人搞错，你是靠什么判断一个人是谁，这个人跟别人不同的地方就是他的特点。写人的时候抓住特点，才能让读者不会张冠李戴。例：“我有一个今年四岁的表弟，小名叫轩轩。轩轩那张胖乎乎的脸上，有一双机灵透亮的眼睛和一个不大不小的鼻子。哦！差点忘了！还有轩轩的那张小嘴。这张嘴呀一天到晚也说不停。”
像这样，抓住人物事物的特点可以让人们知道我们在写什么，而想让读者把我们描写的人物事物能活灵活现地在脑海中浮现，就一定要注重细小的环节，就是——细节描写。进行细节描写要注意：
1、细节描写包括很多方面：外貌的细节描写、动作的细节描写 、心理活动的细节描写等
2、细节描写在何处使用为妥：一篇作文，几百字，但是中心只有一个，什么地方对于突出中心有利，什么地方才要用细节描写。比如写《妈妈的爱》，能表现出妈妈对我无微不至关爱的神情和许多同学都有这样的疑问，学语文到底有没有诀窍。我认为省事的诀窍没有，不省事的诀窍有，就是，多读和多写。
先说“读”。读是学好语文的最基本方法，特别是要读自己喜爱的好文章。对其中特别好的文章和精彩段落应当是要精读的，而且要反复地读，读到能背诵了还要读。在读的过程中去理解体会文章思想、结构和写作技巧。这样才把别人的文章变成自己的知识。中国传统教育中就把朗读作为学习语文的重要方法，是非常有道理的。在学习语文中读书是一项打基础的工作。要想学好语文，不精读几十篇好文章是不行的。当然我们还应在精读的基础上广泛的阅读。这就像我们吃饭一样，光吃自己喜欢的大鱼大肉，是不行的，要五谷杂粮都吃，才会健康成长。要培养自己广泛的读书兴趣，敢于读长篇大作，著名作家冰心在小学时就读了长篇巨著《三国演义》“话说天下大事，分处必合，合处必分”。
再说“写”。许多同学认为只有上作文课才是写作文的时间，才真正得写作文。这样不对的，我们提倡作文应随时随地的写，叙事、描写、抒情、议论不拘文体，不拘形式。日记、书信、读后感、小故事、诗歌都是作文。上学路上看到一件事，很有意思，把它记下来；回家的时候看到一个人，长得很有特色，试着描写一下；电视上看到一篇报到，很感人，把感想写出来……
在写的时候，要展开想象的翅膀，让思想在广阔的天地驰骋。不要被各种框框套住。
请记住：多读、多写是学好语文写好作文的最有效方法也是唯一有效的方法。
写好作文的四大诀窍(由网页上复制,仅供同学们参考)
一， 提高中文词汇的积累，扩大中文知识的储备
词汇量的缺乏，是两地学生的共同问题，没有精彩的词汇，犹如深邃夜空却无繁星点缀。因为没有精彩的词汇，往往只能用生活中的大白话一一叙述，降低了作文的文学性和赏评性，使得好多句子繁冗而不能一针见血的击中要害。仿佛画龙而无鳞，难以让人有眼前一亮的感觉。怎么办呢？其实古人已经告诉我们了，“读书破万卷，下笔如有神”。我们比古人更有优势，因为除了书，我们还有电视，网络，各种各样的媒体；除了读书，我们可以看电视，听广播，查网页。但是，光利用感觉器官是远远不够的，一定要用脑。教师和家长要指导学生，哪怕你只是无意识地利用传播媒体打发时间，但是当你听到一个你认为很好的词汇的时候，一定要有意识，有目的地把它记住，还要制造机会把这个你学到新词用出去，在记的过程中收获，在用的过程中夯实。这就好比你刚买了一件漂亮的衣服，就算没有什么事要出门，也不妨出去一趟。但是，新衣服始终不穿还会存在，而新词汇不用很快就会被遗忘。所以，不要让学生已经获得的知识变为过眼云烟，学以致用才是上策。
二，提高观察能力，抓住事物人物特点，注重细节描写
“即便是叶子，这世界上也没有哪两片是相同的。”万事万物都有自己独特的地方，就是——特点。写作的时候只有抓住人物或事物的特点进行细节描写，才能让读者认为真实，清楚，才能给人以身临其境，若在眼前的感觉。没有细节描写，仿佛画龙而无睛，画人而无神，使形象苍白没有说服力。
在国内教学时，学生们一开始常常这样描写作文中出现的人物：他有一双大眼睛，高鼻梁，小小的嘴巴，瓜子脸。我告诉学生长成这样的人，全中国能有上亿。你有没有经常把两个人搞错，你是靠什么判断一个人是谁，这个人跟别人不同的地方就是他的特点。写人的时候抓住特点，才能让读者不会张冠李戴。例：“我有一个今年四岁的表弟，小名叫轩轩。轩轩那张胖乎乎的脸上，有一双机灵透亮的眼睛和一个不大不小的鼻子。哦！差点忘了！还有轩轩的那张小嘴。这张嘴呀一天到晚也说不停。”
像这样，抓住人物事物的特点可以让人们知道我们在写什么，而想让读者把我们描写的人物事物能活灵活现地在脑海中浮现，就一定要注重细小的环节，就是——细节描写。进行细节描写要注意：
1、细节描写包括很多方面：外貌的细节描写、动作的细节描写 、心理活动的细节描写等
2、细节描写在何处使用为妥：一篇作文，几百字，但是中心只有一个，什么地方对于突出中心有利，什么地方才要用细节描写。比如写《妈妈的爱》，能表现出妈妈对我无微不至关爱的神情和许多同学都有这样的疑问，学语文到底有没有诀窍。我认为省事的诀窍没有，不省事的诀窍有，就是，多读和多写。
先说“读”。读是学好语文的最基本方法，特别是要读自己喜爱的好文章。对其中特别好的文章和精彩段落应当是要精读的，而且要反复地读，读到能背诵了还要读。在读的过程中去理解体会文章思想、结构和写作技巧。这样才把别人的文章变成自己的知识。中国传统教育中就把朗读作为学习语文的重要方法，是非常有道理的。在学习语文中读书是一项打基础的工作。要想学好语文，不精读几十篇好文章是不行的。当然我们还应在精读的基础上广泛的阅读。这就像我们吃饭一样，光吃自己喜欢的大鱼大肉，是不行的，要五谷杂粮都吃，才会健康成长。要培养自己广泛的读书兴趣，敢于读长篇大作，著名作家冰心在小学时就读了长篇巨著《三国演义》“话说天下大事，分处必合，合处必分”。
再说“写”。许多同学认为只有上作文课才是写作文的时间，才真正得写作文。这样不对的，我们提倡作文应随时随地的写，叙事、描写、抒情、议论不拘文体，不拘形式。日记、书信、读后感、小故事、诗歌都是作文。上学路上看到一件事，很有意思，把它记下来；回家的时候看到一个人，长得很有特色，试着描写一下；电视上看到一篇报到，很感人，把感想写出来……
在写的时候，要展开想象的翅膀，让思想在广阔的天地驰骋。不要被各种框框套住。
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写好作文的四大诀窍(由网页上复制,仅供同学们参考)
一， 提高中文词汇的积累，扩大中文知识的储备
词汇量的缺乏，是两地学生的共同问题，没有精彩的词汇，犹如深邃夜空却无繁星点缀。因为没有精彩的词汇，往往只能用生活中的大白话一一叙述，降低了作文的文学性和赏评性，使得好多句子繁冗而不能一针见血的击中要害。仿佛画龙而无鳞，难以让人有眼前一亮的感觉。怎么办呢？其实古人已经告诉我们了，“读书破万卷，下笔如有神”。我们比古人更有优势，因为除了书，我们还有电视，网络，各种各样的媒体；除了读书，我们可以看电视，听广播，查网页。但是，光利用感觉器官是远远不够的，一定要用脑。教师和家长要指导学生，哪怕你只是无意识地利用传播媒体打发时间，但是当你听到一个你认为很好的词汇的时候，一定要有意识，有目的地把它记住，还要制造机会把这个你学到新词用出去，在记的过程中收获，在用的过程中夯实。这就好比你刚买了一件漂亮的衣服，就算没有什么事要出门，也不妨出去一趟。但是，新衣服始终不穿还会存在，而新词汇不用很快就会被遗忘。所以，不要让学生已经获得的知识变为过眼云烟，学以致用才是上策。
二，提高观察能力，抓住事物人物特点，注重细节描写
“即便是叶子，这世界上也没有哪两片是相同的。”万事万物都有自己独特的地方，就是——特点。写作的时候只有抓住人物或事物的特点进行细节描写，才能让读者认为真实，清楚，才能给人以身临其境，若在眼前的感觉。没有细节描写，仿佛画龙而无睛，画人而无神，使形象苍白没有说服力。
在国内教学时，学生们一开始常常这样描写作文中出现的人物：他有一双大眼睛，高鼻梁，小小的嘴巴，瓜子脸。我告诉学生长成这样的人，全中国能有上亿。你有没有经常把两个人搞错，你是靠什么判断一个人是谁，这个人跟别人不同的地方就是他的特点。写人的时候抓住特点，才能让读者不会张冠李戴。例：“我有一个今年四岁的表弟，小名叫轩轩。轩轩那张胖乎乎的脸上，有一双机灵透亮的眼睛和一个不大不小的鼻子。哦！差点忘了！还有轩轩的那张小嘴。这张嘴呀一天到晚也说不停。”
像这样，抓住人物事物的特点可以让人们知道我们在写什么，而想让读者把我们描写的人物事物能活灵活现地在脑海中浮现，就一定要注重细小的环节，就是——细节描写。进行细节描写要注意：
1、细节描写包括很多方面：外貌的细节描写、动作的细节描写 、心理活动的细节描写等
2、细节描写在何处使用为妥：一篇作文，几百字，但是中心只有一个，什么地方对于突出中心有利，什么地方才要用细节描写。比如写《妈妈的爱》，能表现出妈妈对我无微不至关爱的神情和许多同学都有这样的疑问，学语文到底有没有诀窍。我认为省事的诀窍没有，不省事的诀窍有，就是，多读和多写。
先说“读”。读是学好语文的最基本方法，特别是要读自己喜爱的好文章。对其中特别好的文章和精彩段落应当是要精读的，而且要反复地读，读到能背诵了还要读。在读的过程中去理解体会文章思想、结构和写作技巧。这样才把别人的文章变成自己的知识。中国传统教育中就把朗读作为学习语文的重要方法，是非常有道理的。在学习语文中读书是一项打基础的工作。要想学好语文，不精读几十篇好文章是不行的。当然我们还应在精读的基础上广泛的阅读。这就像我们吃饭一样，光吃自己喜欢的大鱼大肉，是不行的，要五谷杂粮都吃，才会健康成长。要培养自己广泛的读书兴趣，敢于读长篇大作，著名作家冰心在小学时就读了长篇巨著《三国演义》“话说天下大事，分处必合，合处必分”。
再说“写”。许多同学认为只有上作文课才是写作文的时间，才真正得写作文。这样不对的，我们提倡作文应随时随地的写，叙事、描写、抒情、议论不拘文体，不拘形式。日记、书信、读后感、小故事、诗歌都是作文。上学路上看到一件事，很有意思，把它记下来；回家的时候看到一个人，长得很有特色，试着描写一下；电视上看到一篇报到，很感人，把感想写出来……
在写的时候，要展开想象的翅膀，让思想在广阔的天地驰骋。不要被各种框框套住。
请记住：多读、多写是学好语文写好作文的最有效方法也是唯一有效的方法。
写好作文的四大诀窍(由网页上复制,仅供同学们参考)
一， 提高中文词汇的积累，扩大中文知识的储备
词汇量的缺乏，是两地学生的共同问题，没有精彩的词汇，犹如深邃夜空却无繁星点缀。因为没有精彩的词汇，往往只能用生活中的大白话一一叙述，降低了作文的文学性和赏评性，使得好多句子繁冗而不能一针见血的击中要害。仿佛画龙而无鳞，难以让人有眼前一亮的感觉。怎么办呢？其实古人已经告诉我们了，“读书破万卷，下笔如有神”。我们比古人更有优势，因为除了书，我们还有电视，网络，各种各样的媒体；除了读书，我们可以看电视，听广播，查网页。但是，光利用感觉器官是远远不够的，一定要用脑。教师和家长要指导学生，哪怕你只是无意识地利用传播媒体打发时间，但是当你听到一个你认为很好的词汇的时候，一定要有意识，有目的地把它记住，还要制造机会把这个你学到新词用出去，在记的过程中收获，在用的过程中夯实。这就好比你刚买了一件漂亮的衣服，就算没有什么事要出门，也不妨出去一趟。但是，新衣服始终不穿还会存在，而新词汇不用很快就会被遗忘。所以，不要让学生已经获得的知识变为过眼云烟，学以致用才是上策。
二，提高观察能力，抓住事物人物特点，注重细节描写
“即便是叶子，这世界上也没有哪两片是相同的。”万事万物都有自己独特的地方，就是——特点。写作的时候只有抓住人物或事物的特点进行细节描写，才能让读者认为真实，清楚，才能给人以身临其境，若在眼前的感觉。没有细节描写，仿佛画龙而无睛，画人而无神，使形象苍白没有说服力。
在国内教学时，学生们一开始常常这样描写作文中出现的人物：他有一双大眼睛，高鼻梁，小小的嘴巴，瓜子脸。我告诉学生长成这样的人，全中国能有上亿。你有没有经常把两个人搞错，你是靠什么判断一个人是谁，这个人跟别人不同的地方就是他的特点。写人的时候抓住特点，才能让读者不会张冠李戴。例：“我有一个今年四岁的表弟，小名叫轩轩。轩轩那张胖乎乎的脸上，有一双机灵透亮的眼睛和一个不大不小的鼻子。哦！差点忘了！还有轩轩的那张小嘴。这张嘴呀一天到晚也说不停。”
像这样，抓住人物事物的特点可以让人们知道我们在写什么，而想让读者把我们描写的人物事物能活灵活现地在脑海中浮现，就一定要注重细小的环节，就是——细节描写。进行细节描写要注意：
1、细节描写包括很多方面：外貌的细节描写、动作的细节描写 、心理活动的细节描写等
2、细节描写在何处使用为妥：一篇作文，几百字，但是中心只有一个，什么地方对于突出中心有利，什么地方才要用细节描写。比如写《妈妈的爱》，能表现出妈妈对我无微不至关爱的神情和许多同学都有这样的疑问，学语文到底有没有诀窍。我认为省事的诀窍没有，不省事的诀窍有，就是，多读和多写。
先说“读”。读是学好语文的最基本方法，特别是要读自己喜爱的好文章。对其中特别好的文章和精彩段落应当是要精读的，而且要反复地读，读到能背诵了还要读。在读的过程中去理解体会文章思想、结构和写作技巧。这样才把别人的文章变成自己的知识。中国传统教育中就把朗读作为学习语文的重要方法，是非常有道理的。在学习语文中读书是一项打基础的工作。要想学好语文，不精读几十篇好文章是不行的。当然我们还应在精读的基础上广泛的阅读。这就像我们吃饭一样，光吃自己喜欢的大鱼大肉，是不行的，要五谷杂粮都吃，才会健康成长。要培养自己广泛的读书兴趣，敢于读长篇大作，著名作家冰心在小学时就读了长篇巨著《三国演义》“话说天下大事，分处必合，合处必分”。
再说“写”。许多同学认为只有上作文课才是写作文的时间，才真正得写作文。这样不对的，我们提倡作文应随时随地的写，叙事、描写、抒情、议论不拘文体，不拘形式。日记、书信、读后感、小故事、诗歌都是作文。上学路上看到一件事，很有意思，把它记下来；回家的时候看到一个人，长得很有特色，试着描写一下；电视上看到一篇报到，很感人，把感想写出来……
在写的时候，要展开想象的翅膀，让思想在广阔的天地驰骋。不要被各种框框套住。
请记住：多读、多写是学好语文写好作文的最有效方法也是唯一有效的方法。
写好作文的四大诀窍(由网页上复制,仅供同学们参考)
一， 提高中文词汇的积累，扩大中文知识的储备
词汇量的缺乏，是两地学生的共同问题，没有精彩的词汇，犹如深邃夜空却无繁星点缀。因为没有精彩的词汇，往往只能用生活中的大白话一一叙述，降低了作文的文学性和赏评性，使得好多句子繁冗而不能一针见血的击中要害。仿佛画龙而无鳞，难以让人有眼前一亮的感觉。怎么办呢？其实古人已经告诉我们了，“读书破万卷，下笔如有神”。我们比古人更有优势，因为除了书，我们还有电视，网络，各种各样的媒体；除了读书，我们可以看电视，听广播，查网页。但是，光利用感觉器官是远远不够的，一定要用脑。教师和家长要指导学生，哪怕你只是无意识地利用传播媒体打发时间，但是当你听到一个你认为很好的词汇的时候，一定要有意识，有目的地把它记住，还要制造机会把这个你学到新词用出去，在记的过程中收获，在用的过程中夯实。这就好比你刚买了一件漂亮的衣服，就算没有什么事要出门，也不妨出去一趟。但是，新衣服始终不穿还会存在，而新词汇不用很快就会被遗忘。所以，不要让学生已经获得的知识变为过眼云烟，学以致用才是上策。
二，提高观察能力，抓住事物人物特点，注重细节描写
“即便是叶子，这世界上也没有哪两片是相同的。”万事万物都有自己独特的地方，就是——特点。写作的时候只有抓住人物或事物的特点进行细节描写，才能让读者认为真实，清楚，才能给人以身临其境，若在眼前的感觉。没有细节描写，仿佛画龙而无睛，画人而无神，使形象苍白没有说服力。
在国内教学时，学生们一开始常常这样描写作文中出现的人物：他有一双大眼睛，高鼻梁，小小的嘴巴，瓜子脸。我告诉学生长成这样的人，全中国能有上亿。你有没有经常把两个人搞错，你是靠什么判断一个人是谁，这个人跟别人不同的地方就是他的特点。写人的时候抓住特点，才能让读者不会张冠李戴。例：“我有一个今年四岁的表弟，小名叫轩轩。轩轩那张胖乎乎的脸上，有一双机灵透亮的眼睛和一个不大不小的鼻子。哦！差点忘了！还有轩轩的那张小嘴。这张嘴呀一天到晚也说不停。”
像这样，抓住人物事物的特点可以让人们知道我们在写什么，而想让读者把我们描写的人物事物能活灵活现地在脑海中浮现，就一定要注重细小的环节，就是——细节描写。进行细节描写要注意：
1、细节描写包括很多方面：外貌的细节描写、动作的细节描写 、心理活动的细节描写等
2、细节描写在何处使用为妥：一篇作文，几百字，但是中心只有一个，什么地方对于突出中心有利，什么地方才要用细节描写。比如写《妈妈的爱》，能表现出妈妈对我无微不至关爱的神情和许多同学都有这样的疑问，学语文到底有没有诀窍。我认为省事的诀窍没有，不省事的诀窍有，就是，多读和多写。
先说“读”。读是学好语文的最基本方法，特别是要读自己喜爱的好文章。对其中特别好的文章和精彩段落应当是要精读的，而且要反复地读，读到能背诵了还要读。在读的过程中去理解体会文章思想、结构和写作技巧。这样才把别人的文章变成自己的知识。中国传统教育中就把朗读作为学习语文的重要方法，是非常有道理的。在学习语文中读书是一项打基础的工作。要想学好语文，不精读几十篇好文章是不行的。当然我们还应在精读的基础上广泛的阅读。这就像我们吃饭一样，光吃自己喜欢的大鱼大肉，是不行的，要五谷杂粮都吃，才会健康成长。要培养自己广泛的读书兴趣，敢于读长篇大作，著名作家冰心在小学时就读了长篇巨著《三国演义》“话说天下大事，分处必合，合处必分”。
再说“写”。许多同学认为只有上作文课才是写作文的时间，才真正得写作文。这样不对的，我们提倡作文应随时随地的写，叙事、描写、抒情、议论不拘文体，不拘形式。日记、书信、读后感、小故事、诗歌都是作文。上学路上看到一件事，很有意思，把它记下来；回家的时候看到一个人，长得很有特色，试着描写一下；电视上看到一篇报到，很感人，把感想写出来……
在写的时候，要展开想象的翅膀，让思想在广阔的天地驰骋。不要被各种框框套住。
请记住：多读、多写是学好语文写好作文的最有效方法也是唯一有效的方法。
写好作文的四大诀窍(由网页上复制,仅供同学们参考)
一， 提高中文词汇的积累，扩大中文知识的储备
词汇量的缺乏，是两地学生的共同问题，没有精彩的词汇，犹如深邃夜空却无繁星点缀。因为没有精彩的词汇，往往只能用生活中的大白话一一叙述，降低了作文的文学性和赏评性，使得好多句子繁冗而不能一针见血的击中要害。仿佛画龙而无鳞，难以让人有眼前一亮的感觉。怎么办呢？其实古人已经告诉我们了，“读书破万卷，下笔如有神”。我们比古人更有优势，因为除了书，我们还有电视，网络，各种各样的媒体；除了读书，我们可以看电视，听广播，查网页。但是，光利用感觉器官是远远不够的，一定要用脑。教师和家长要指导学生，哪怕你只是无意识地利用传播媒体打发时间，但是当你听到一个你认为很好的词汇的时候，一定要有意识，有目的地把它记住，还要制造机会把这个你学到新词用出去，在记的过程中收获，在用的过程中夯实。这就好比你刚买了一件漂亮的衣服，就算没有什么事要出门，也不妨出去一趟。但是，新衣服始终不穿还会存在，而新词汇不用很快就会被遗忘。所以，不要让学生已经获得的知识变为过眼云烟，学以致用才是上策。
二，提高观察能力，抓住事物人物特点，注重细节描写
“即便是叶子，这世界上也没有哪两片是相同的。”万事万物都有自己独特的地方，就是——特点。写作的时候只有抓住人物或事物的特点进行细节描写，才能让读者认为真实，清楚，才能给人以身临其境，若在眼前的感觉。没有细节描写，仿佛画龙而无睛，画人而无神，使形象苍白没有说服力。
在国内教学时，学生们一开始常常这样描写作文中出现的人物：他有一双大眼睛，高鼻梁，小小的嘴巴，瓜子脸。我告诉学生长成这样的人，全中国能有上亿。你有没有经常把两个人搞错，你是靠什么判断一个人是谁，这个人跟别人不同的地方就是他的特点。写人的时候抓住特点，才能让读者不会张冠李戴。例：“我有一个今年四岁的表弟，小名叫轩轩。轩轩那张胖乎乎的脸上，有一双机灵透亮的眼睛和一个不大不小的鼻子。哦！差点忘了！还有轩轩的那张小嘴。这张嘴呀一天到晚也说不停。”
像这样，抓住人物事物的特点可以让人们知道我们在写什么，而想让读者把我们描写的人物事物能活灵活现地在脑海中浮现，就一定要注重细小的环节，就是——细节描写。进行细节描写要注意：
1、细节描写包括很多方面：外貌的细节描写、动作的细节描写 、心理活动的细节描写等
2、细节描写在何处使用为妥：一篇作文，几百字，但是中心只有一个，什么地方对于突出中心有利，什么地方才要用细节描写。比如写《妈妈的爱》，能表现出妈妈对我无微不至关爱的神情和许多同学都有这样的疑问，学语文到底有没有诀窍。我认为省事的诀窍没有，不省事的诀窍有，就是，多读和多写。
先说“读”。读是学好语文的最基本方法，特别是要读自己喜爱的好文章。对其中特别好的文章和精彩段落应当是要精读的，而且要反复地读，读到能背诵了还要读。在读的过程中去理解体会文章思想、结构和写作技巧。这样才把别人的文章变成自己的知识。中国传统教育中就把朗读作为学习语文的重要方法，是非常有道理的。在学习语文中读书是一项打基础的工作。要想学好语文，不精读几十篇好文章是不行的。当然我们还应在精读的基础上广泛的阅读。这就像我们吃饭一样，光吃自己喜欢的大鱼大肉，是不行的，要五谷杂粮都吃，才会健康成长。要培养自己广泛的读书兴趣，敢于读长篇大作，著名作家冰心在小学时就读了长篇巨著《三国演义》“话说天下大事，分处必合，合处必分”。
再说“写”。许多同学认为只有上作文课才是写作文的时间，才真正得写作文。这样不对的，我们提倡作文应随时随地的写，叙事、描写、抒情、议论不拘文体，不拘形式。日记、书信、读后感、小故事、诗歌都是作文。上学路上看到一件事，很有意思，把它记下来；回家的时候看到一个人，长得很有特色，试着描写一下；电视上看到一篇报到，很感人，把感想写出来……
在写的时候，要展开想象的翅膀，让思想在广阔的天地驰骋。不要被各种框框套住。
请记住：多读、多写是学好语文写好作文的最有效方法也是唯一有效的方法。
写好作文的四大诀窍(由网页上复制,仅供同学们参考)
一， 提高中文词汇的积累，扩大中文知识的储备
词汇量的缺乏，是两地学生的共同问题，没有精彩的词汇，犹如深邃夜空却无繁星点缀。因为没有精彩的词汇，往往只能用生活中的大白话一一叙述，降低了作文的文学性和赏评性，使得好多句子繁冗而不能一针见血的击中要害。仿佛画龙而无鳞，难以让人有眼前一亮的感觉。怎么办呢？其实古人已经告诉我们了，“读书破万卷，下笔如有神”。我们比古人更有优势，因为除了书，我们还有电视，网络，各种各样的媒体；除了读书，我们可以看电视，听广播，查网页。但是，光利用感觉器官是远远不够的，一定要用脑。教师和家长要指导学生，哪怕你只是无意识地利用传播媒体打发时间，但是当你听到一个你认为很好的词汇的时候，一定要有意识，有目的地把它记住，还要制造机会把这个你学到新词用出去，在记的过程中收获，在用的过程中夯实。这就好比你刚买了一件漂亮的衣服，就算没有什么事要出门，也不妨出去一趟。但是，新衣服始终不穿还会存在，而新词汇不用很快就会被遗忘。所以，不要让学生已经获得的知识变为过眼云烟，学以致用才是上策。
二，提高观察能力，抓住事物人物特点，注重细节描写
“即便是叶子，这世界上也没有哪两片是相同的。”万事万物都有自己独特的地方，就是——特点。写作的时候只有抓住人物或事物的特点进行细节描写，才能让读者认为真实，清楚，才能给人以身临其境，若在眼前的感觉。没有细节描写，仿佛画龙而无睛，画人而无神，使形象苍白没有说服力。
在国内教学时，学生们一开始常常这样描写作文中出现的人物：他有一双大眼睛，高鼻梁，小小的嘴巴，瓜子脸。我告诉学生长成这样的人，全中国能有上亿。你有没有经常把两个人搞错，你是靠什么判断一个人是谁，这个人跟别人不同的地方就是他的特点。写人的时候抓住特点，才能让读者不会张冠李戴。例：“我有一个今年四岁的表弟，小名叫轩轩。轩轩那张胖乎乎的脸上，有一双机灵透亮的眼睛和一个不大不小的鼻子。哦！差点忘了！还有轩轩的那张小嘴。这张嘴呀一天到晚也说不停。”
像这样，抓住人物事物的特点可以让人们知道我们在写什么，而想让读者把我们描写的人物事物能活灵活现地在脑海中浮现，就一定要注重细小的环节，就是——细节描写。进行细节描写要注意：
1、细节描写包括很多方面：外貌的细节描写、动作的细节描写 、心理活动的细节描写等
2、细节描写在何处使用为妥：一篇作文，几百字，但是中心只有一个，什么地方对于突出中心有利，什么地方才要用细节描写。比如写《妈妈的爱》，能表现出妈妈对我无微不至关爱的神情和