作文伸出热情的双手
如果仰望，能看见什么？
那是一片怎样的天空……
——题记
人站在汹涌人流之中，随波逐流着——向东、向南、向西、向北。阳光还是一样，张狂热情到让人想泼它几桶冷水。在这喧嚣之中，任你甩断了胳膊，喊破了喉咙，可能都不会有人会注意到你。
人也可能是想到了这一点，走进了更为澎湃的人流之中，世嚣浮华，刹那间漫过头顶，喘不过气。
向东，是谁为了考试在发着疯？
向西，是谁为了爱情切割伤口？
向南，是谁为了工作四处奔波？
向北，是谁为了生活挣扎彷徨？
还有……许多方向。
如果我们细心一点，我们会在那一天发现渴求生存冲撞着牢笼的鸽子，猫咪不再贪恋阳光而去逃亡，空中的鸟儿们发出嘶鸣掠过你家的屋顶——大自然奇怪得不像样。
我们是泡沫，在阳光下爆炸，发出只有神才听得到的声音。就这么被蒸发。
在那个夏天的午后，大地生气了，甩动着胳膊喊着：“我摇！我晃！我震！我撞！”就这么摇晃了几下——有多少坚固壮观的建筑都变了形散了架，有多少坚强美丽的人们都被压在了地底下。
一年后，繁华热闹的街道上人群还是那么嚣张。阳光凝固在空气中——透明。
一切都是假的。
四周还有些房子没完工，人们也不知道跑去哪里了。一片荒凉，没有阳光。
只有一个小孩朝天空仰望，伸出了双手……
在青空的映照下，双手显得狼籍斑斑。庞大的梦魇华丽而又冠冕堂皇，疯狂蔓延至脚边坍塌，双手紧紧啃咬着尖锐冰冷的石头。
绝不松手！
为了活着。
如果仰望，能看见有人向天空伸出双手——是我们伸出双手。
那片天空是明亮的。
伸出我们的双手
伸出我们的双手
准格尔旗沙圪堵第一小学二年级4班越宇曼
别人需要帮助的时候我们应该伸出热情的双手。我们要学习雷锋叔叔的那种助人为乐的精神。
记得有一次放学，我看见一位一年级的小男孩在路边哭，我走过去问他：“你为什么要哭啊？”他一边抽泣一边回答：“我找不到妈妈了。”我对他说：“小朋友，不着急。你告诉我你妈妈的电话号码，我用我的手机打给她，让她来接你。”那个男孩听了我的话不哭了，而且马上告诉我电话号码。我拨通了电话，告诉那位阿姨孩子的位置，让她来接孩子。我和小男孩边聊边等，一会儿那位阿姨就到了，还坚持要送我回家。我只好和她们一起走。回到家，阿姨对妈妈说：“你家的孩子真懂事！真是太感谢她了！要不是她的话，我现在也找不到我的孩子。”我说：“阿姨，不用谢，这是我应该做的。”
我和妈妈笑着送走了他们，妈妈说：“我的孩子是‘活雷锋’啊！”我自豪地说：“我要尽我的能力去帮助需要帮助的人，要像雷锋叔叔学习！”
辅导老师：王晓凤
高二，那诗一般的天空
放飞梦想，放飞希望，放飞自己，放飞，心中的诗。
――题记
总喜欢坐在，天台的最高处，一个人。
伸出双手，捧着轻盈的夏日，感受着，凉风习习。
眺望，眺望着，那遥远的天空，蔚蓝蔚蓝。
淡笑着，不停地追逐，那青鸟飞过所留下的烟云，望着它慢
慢地消散，消散，然后，永远地飘远，飘远。
高二，没有了年少时代的轻狂，没有了童话的虚幻，有的，
只是淡淡的欢欣，淡淡的任性，淡淡的忧郁，淡淡的淡淡。
可以，在那碧空白云下，与朋友肩并肩，一起歌唱，一起打
闹，一起欢笑，一起沉醉，醉倒在夏日的生命。
可以，在那绵绵的下雨天，淡淡地微笑，与她挥手告别，带
着潇洒，潇洒的转身，然后放任那任性的泪水，化作点点的晶
莹，在雨里闪闪烁烁。
可以，在那海边的夕阳前，放足奔跑，不停地奔跑，带着莫
名的莫名，莫名地奔跑。
可以，转动着身子的愉悦，抬高头，去凝视烈日的火热，然
后逃避，逃避那眩目光芒，脆弱而短暂。
可以，一个人默默仰望，天空的缕缕淡云，淡云的缕缕，低
声细问，未曾去过的乐土，亦或者，一直未曾改变的远方。
轻轻地走，走在夏日的灿烂。
带着微笑，带着轻愉，带着淡淡，太多太多。
但是，却绝不会有，也不应该有，高三那成熟的无奈，即使，
高二来了，高三也就不会远。
可是，那毕竟还是没来，又何苦把自己，囚在那所谓的天堂，
让高三的恐惶与忙碌，淹没高二的年华。
总想着以前的人，是永远也无法品尝高二的滋味，因为他们
活在记忆。
总想着以后的人，也只会失去，更多更多，因为他们活在未
来。
何必，浪费了光阴，在这独特的天空下，让我们尽情地挥洒，
欢快的热情，青春的泪水，无尽的幽忧，带着安逸，让我们活
在现在，我们的，高二。
让欢笑声，夹杂风的飘逸，让点滴的泪水，包容淡淡的任性，
高二的孩子们，一起走，轻轻地走，走在夏日的灿烂。
也许，最终会走到高二的尽头，那时间的流沙，会从指缝间
坠落消逝，我们也不必忧伤，带点凄美，带点微笑，脉脉回首，
永远不会忘记，那边，我们曾经一起走过的痕迹，淡淡，淡淡
的足迹。
去回忆，一起挨在林荫树下，闭着眼，熟睡的我们，那一刻
的平和，飘溢着风的温柔，温柔的日光，温柔的我们。
去留恋，雨季最后别离的潇洒，潇洒的微笑，潇洒的晶莹，
潇洒的她，潇洒的转身，转身，丝缕的心酸。
去欣赏，金色的海水起伏着红磷的浪潮，慢慢送来，绚丽的
落日映照在眼里的忧郁。
然后学会，大海教给我们的，坚强，不再逃避的勇敢，踏上，
远方的旅程，带着心底最深沉的渴望。
放眼望去，淡淡的天空，淡淡的缕云，淡淡的，夏日。
轻笑，沐浴在微风中，闭起眼，享受着此刻的悠然，悠然。
那广阔的碧空，青鸟飞过，幽幽轻叹，心灵的最最舒畅。
不要让遗憾，留在指间，站起来，放开紧握的双手，让梦想，
让希望，化作洁白的羽毛，随风远去，翱翔，在那蔚蓝的天空，
高二，那诗一般的天空。
――永远的海天
也许，高二的天空，是学生时代最令人向往，最令人忧伤，
最令人感动的天空，是的，就像诗一样，美丽动人。
愿，每个高二的孩子，都可以放飞自己。
飞，飞吧，张开翅膀，不要再继续徘徊，徘徊，徘徊等待。
――附记
为了祖国更美好
一提到祖国，我们心中便充满骄傲和自豪，因为改革开放30年来，祖国发生了巨大的变化。今天已是祖国华诞60周年，可是，我们有没有想过，祖国今天崭新的面貌是咱们老一辈用勤劳和智慧开创的，我们是否能躺在这个成就上维持现状，坐享幸福呢？当然不能，我们必须继续励精图治，踩着前辈的足迹把祖国建设得更加美好！朱德同志在他的《回忆我的母亲》一文中告诉我们，正是因为他的母亲的勤劳，才是穷困的家庭在生活极端困难的情况下得以维持。试想，如果不是母亲的勤劳，这个家庭又会怎样呢？韩愈说过：“业精于勤荒于嬉”业就是事业。如果我们丢弃了勤劳，我们祖国家乡的建设事业必将荒废。持家创业如此，学习也是如此。数学家华罗庚曾说过：“天才在于勤奋，聪明在于积累，勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。”是啊，世界上没有天才，成功只属于勤劳的人，懒惰只能带给你平庸和无为。正如克雷洛夫说的那样：“才能一旦为懒惰支配，他就一无可为。”要把祖国建设得更加美好，并不容易，只有踏踏实实地依靠勤劳才有希望。由于科学文化知识的落后，在建设祖国的道路上，人们付出了沉重的代价，是先进的理论，是科学技术推动了祖国建设的飞速发展。当今世界，科学技术是第一生产力，国与国之间的竞争，是科学技术的竞争，要想祖国不落伍，为了祖国更加美好，我们就必须先掌握好先进的科学文化知识！要把祖国建设得更加美好，道路是漫长的、曲折的，在建设祖国家乡的长路上，我们必须学习和发扬这种精神。我国古代有一则寓言故事叫“愚公移山”，说是在愚公的家乡有两座大山，使家人“出入之迂也”。为此，在愚公的带领下，全家人决心移走这两座大山，最后他们的精神感动了上帝，上帝帮助他们实现了愿望。这位愚公不也是为了祖国家乡更美好而决心移山的吗？他尚能不怕山高路远，今天作为共产主义事业接班人的我们，又为何不能学习发扬这种不畏艰难、矢志不移的精神呢？有一位革命先烈说过：“人生如马掌铁，誓死方休。”为了摆脱“三座大山”的压迫，为了人民的幸福，他确实至死方休。我们也只有发扬先烈的这种精神，投入到祖国的建设中去，才能把祖国建设得更加美好。六十年前，在嘹亮的国歌声中，五星红旗正高高飘扬。我们伟大领袖毛主席站在天安门城楼上，向全世界人民庄严宣布——中华人民共和国成立了！从此，我们中国人民站起来了。虽然百废待兴，虽然一切都才刚刚开始，但是我们已经看到了一个生机勃勃、春意盎然，充满希望的新中国。居住世界各地的中国学子、中国商人，华裔侨胞，都可以高高地昂起头来，骄傲地对那些白皮肤蓝眼睛的外国人自豪地宣布：“我们是中国人，我们是黄皮肤黑眼睛的炎黄子孙，我们是傲居世界东方的龙的传人！”那些曾经的屈辱与不公正的待遇，已经成为历史，永远遗落在岁月的尘埃中。六十年的风雨历程中，祖国同我们一路走过。虽然有坎坷，虽然有挫折，但我们的祖国日益强大。从昔日的贫穷落后，一步步迈向小康。从神州七号顺利升天，到2008年奥运会的成功举办，等等，这些不都是最有力的证明吗？我们的国家人口多，底子薄，她之所以有今天，是祖国人民不懈奋斗的结果。有人付出了劳动，有人贡献了智慧，有人洒下了青春的热血，有人献出了宝贵的生命……光荣属于过去，历史照亮未来；为了祖国更美好，我们必须从现在做起，从自身做起。让我们伸出热情的双手，共同托举起祖国明天的太阳。爱祖国、爱人民、严于律己，发愤读书，树立科学发展观，努力成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。现在，我们有全心全意为人民谋利的中国共产党的引领，有伟大的邓小平理论的指引，有国家总书记胡锦涛的正确领导，我们相信：只要奋力拼搏，祖国就一定会有更加美好的明天！在为新中国生日感怀之时，让我们真诚地道一声———祝福祖国，祝福明天更加美好！'
爱之深情之切
爱之深情之切——读《爱的教育》有感暑假里，我读了一本名叫《爱的教育》的书。这不仅是意大利小朋友必读的一本书，而且还是全球都在风行畅销，成为世界一本脍炙人口的著作。这本书中以日记的形式写了发生在一个意大利安利柯身边100多位学生的故事，这其中的每一篇都让我怦然一震，受益匪浅。我读到“见义勇为”这一篇时，我深深的被感动着。故事讲的是一只手残疾的孩子葛洛斯竟然受到了三四个孩子的欺负。这三四个孩子不仅没有同情心，还用各种方式侮辱葛洛斯。读到这里我不禁想起现在社会上也存在着这种现象？有些家里条件特别好的人就会瞧不起这些从农村来的民工子弟，打工人，下岗工人``````这种人不仅没有给予帮助，还用这种无耻的目光看这些人，这太不应该了我们大家都是人，不应该对自己的同类有任何偏见与歧视，应该一视同仁。那些无助的人须要我们伸出同情的双手，帮助他们，让他们感受人间的温暖。这是《爱的教育》给我的感悟。我们应该向乐于助人的卡隆学习，在关键时刻向需要帮助的人伸出热情之手。这样世界就会处处充满爱。当我又读到“雪球”这一章时，我再次被故事的内容所屈服，故事讲了一个简单的事：加洛菲在玩雪球时不小心扔到了一个老人身上，从不愿也不敢认错到最后终于鼓起勇气向老人道歉。这种事也会发生在大家的身边，但是都有像加洛菲这样的精神吗？有些人在不小心弄伤别人后，为了逃避责任就一走了之。但是他们的心能安宁吗？我想这一定不会的。一个人做错事并不重要，重要的是要勇于承担责任，这就是这篇文章给我的最大启发。《爱的教育》这本书的每一个道理都深深地刻在我的脑海里，它教会了我许多做人的道理。书中的亲子之情，师生之情，朋友之情，社会之同情，虽都以近理想的世界。他触动了我的心灵，从中我懂得了许多做人的道理，我会做的更好，更好，更好``````'