我与同桌吵架，关于争吵的作文

早晨第一节课下课后，因我在外面玩，耽搁了些时间，直到上课铃响了才想进教室，当我看见老师已站在讲台上，面对着黑板写字时，我深怕被老师发现。于是我不喊报告心情忐忑地从后门溜了进去，我正想从同桌背后跨过去，没想到因空间狭小，我的脚被卡在了同桌的背后。我低下头急忙轻声对同桌说：“喂，麻烦你让一下。”可他却没有反应，我还以为他没听见，我又低下头提高了点嗓门儿，带哀求的口气对他说：“让一下。”我本以为他这次会让开，没想到他居然还是纹丝不动，我气急了。不巧的是老师正好转过头来，瞪了我一眼，我赶紧把那不肯让开的同桌使劲向前推了下，这时脚才得以跨过，坐到了位子上，心情很不愉快……

终于下课了，同桌马上把头转向我，破口大骂：“你有病呀，刚才推我干什么呀？。”我已经稍息的怒火顿时燃起，心想：真是倒打一耙。“你才有病呢，谁叫你不让我过去呀。”我怒目圆睁大声地喊道。我们就这样争执着，谁也不肯相让……

随着争吵的升级同桌的脸涨得比红苹果还红，满眼充满了怒火，双手握的紧紧的，怒火挤出的皱纹，看似凶神恶煞，活象一头发怒的小狮子，似乎恨不得一口把我给吞了。当时我简直被吓呆了。似乎是我错了，他一点也没错似的……终于我们都累了，安静了些。战火还没熄灭多久，同桌又来推我，报复的心理驱使我使尽全力推他，同桌抡起了拳……眼看就要打起来了，此时围观的同学及时把我们拉开，才避免了冲突的升级。

事后，当我心平气和的时候，我主动地向他道歉，我的姿态终于感化了同桌的心，融化了我与同桌之间的矛盾，我们又和好如初了。我终于知道了：当与同学有冲突时互相谅解，有困难时互相帮助，才能和同学建立和谐、友好的关系。

争吵，关于争吵的作文

今天下午，我和奶奶大吵了“一架”，现在想起来，趣味犹存。

下午一放学，我高高兴兴地回到家，一本正经的对奶奶说：“奶奶，老师说如果不吃碘盐会得大脖子病，还会使智力下降呢……你看这上面就是这样写的”我挥舞着学校发的宣传单。“不要说啦，不要说啦！那些都是骗人的？”婆婆接过我的话头，“你的爸爸、爷爷、二姑姑、幺爸都没吃什么碘盐，怎么没得你说的那些病呢？”我生气了，对婆婆一瞪眼：“你太不相信人了,真没有见识!”或许是我的话冲撞了奶奶,她说话也带上了火药味：“你还在宣传碘盐呢？你知道什么叫碘盐吗？”这下还难得倒我：“碘盐，就是盐里面加了碘，就叫碘盐呗！”看我回答了上来，奶奶的脸色似乎有所转变：“那你能具体谈谈食用碘盐的好处吗？”“这……”上课时我根本没有考虑回家“宣传吃碘盐”这么难,对于吃碘盐的好处,我只是囫囵吞枣的过了一遍——对了,我的宣传单呢?我赶忙抓了起来：“说到吃碘盐的好处，那可多得很,碘可以保持人体内分泌的正常运行，提高机体免疫力，如果大人缺碘，可以导致甲状腺肿大，也就是常说的‘大脖子’病，如果小孩缺碘，就可能导致智力发育迟缓，身体发育不良……”我一口气读完了碘的好处,真不知那来的那股劲。

看着我的样子，奶奶的皱纹开始舒展开了：“看来呀我的小孙子没有骗人，不过你能说说怎样用吗？”“这，这是你们大人的事儿啊！”“哼！还顶嘴”奶奶的脸色又转阴了:“碘盐有什么好呀！即使好也不能用……”

听着奶奶的唠叨,我那股烦劲又上来了,气呼呼的躺在沙发上，闭着眼睛爱理不理地说：“如果你们不想得那些病，你们就必须吃碘盐。”“还嘴硬，看我不打死你!”奶奶也气极了,转身进了厨房……

和同学争吵

今天，我和宁纯发生一个小矛盾，事情是这样的：科学课要用到土壤，可我没有带，所以我向宁纯借，她答应了，刚好上这节科学课时，宁纯所在的舞蹈组临时要取排练，所以她没上科学课。

科学课上，我不知该不该拿土壤，可是我看见其他组都在做有趣的实验，是用土壤培育花朵，我想刚才已经跟宁纯说过，向她借土壤，我就先把土壤拿来做实验，再跟她说一下，我想她应该不会介意吧。于是我就开始做实验了，就在这时，舞蹈组结束排练，宁纯也回来了，宁纯看见我拿着她的土壤，她似乎有点不高兴。我看出她的心思就悄悄地对她说：“土壤的事下课再说。”

下课了，铃声一响，宁纯就问我为什么不经过她的同意就动她的土壤，我说：“课前我已经经过你的同意，再说，如果我干等的话一是被老师批评，二是我们组会落后，你说我该怎么办？”我争辩道。宁纯终于知道事情的经过，“再让我们重归于好吧！”我伸出友好的手说，“好的！”她高兴的说。从此，我们变成一对更加形影不离的朋友。